学语文杂志是由安徽师范大学主管，安徽师范大学文学院主办的一本省级期刊。
学语文杂志创刊于1960，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
学语文杂志是由安徽师范大学主管，安徽师范大学文学院主办的一本省级期刊。
学语文杂志创刊于1960，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文学科 教学内容 用文 语文教学 教学素材 中学教学
一讨论＂实用文教学内容的确定＂,首先要明确讨论的核心,这不是一个只关涉实用文的问题,而是一个语文问题。在中学教学中,语文学科已自成体系,有自己的原则,实用文仅仅是教学素材。而在语文教学范畴之内,一切教学以及任何素材都必须具有＂语文性＂。这是衡量语文教学是否科学的重要标准。语文教学如果缺失了语文性,
关键词: 传统节日文化 路径分析 语文课堂 文化传承 中华传统文化 文化教育 语文教学 节日民俗
语文课本和读本中有着丰富多彩的传统节日民俗内容,语文教师在教学中要从文化传承、建设和谐社会的高度重视传统节日文化教育,选择合适的路径,将节日文化教育和语文教学融为一体,引导学生热爱祖国传统节日文化,主动传承和弘扬中华传统文化。一、创设情境,丰富体验节日通过特定的形式将自古以来的一些器物和习俗传承至今,
关键词: 文本解读 语文教师 教学艺术 语文课 综合展 师才 学生
文本解读是语文教师每堂课必练的把式,是语文教师的职业生态和看家手艺,是语文教师才、学、识、德等素养的综合展示。一堂语文课,看你从哪里入口进行文本解读,就知道你道行有多深,技艺有多高;一堂语文课,看你能否让学生动起来、说起来、笑起来和跳起来,就知道你的教学功底有多厚,教学艺术有多高超。
关键词: 语文教学内容 课程内容 教材化 教学实践 语文课程 语文教材 教材内容
语文课程内容依托教材（＂课程内容教材化＂）,再通过教师的教学实践才能转化为现实的教学内容。它是具体而动态的,并不是语文课程有什么内容我们就教什么内容,并不是语文教材有什么内容我们就教什么内容。如何避免这种＂教内容＂、＂教教材＂现象,我们必须从文本出发,从学情出发,对语文课程内容和教材内容做出合适的选择与定位,
关键词: 于永正 老师 课堂教学 对话 语文课程标准 实践性课程 祖父 执教
＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂（2011年版义务教育语文课程标准）所谓综合性就是听、说、读、写、思维能力的综合发展,而实践性则是通过语文实践培养学生的综合性能力。语文实践的方式多种多样,而对话则是于永正老师语文课堂实践活动的重要方式之一,也是于老师展现其语文课堂生命活力的重要途径,
关键词: 古诗词 鉴赏教学 入境 高中 语言符号 物化形态 思想感情 意象
＂显象＂就是将古诗词的语言符号在大脑中转换成具体可感、立体灵动的意象。意象是情思的载体,是情思的物化形态,读者正是凭借直观可感的意象,窥察诗人的情思。＂入境＂就是进入意境。意境是由主观思想感情和客观景物环境交融而成的意蕴或形象,它能启发读者的联想和想象,
关键词: 教学实录 画面 品读 朗诵 课文 同学
一、教学实录（一）品读画面师：上节课我们从画面塑造的角度对课文进行了梳理,概括出了五幅画面,并对第一、第二幅画面进行了赏析。这堂课我们一起品读＂寒村微雨图＂。师：先请同学们听第7段的朗诵音频。注意语速和语调。朗诵的声音使我们沉浸在一种画意之中,这幅画给你什么样的感觉？生1：悠闲。生2：美。
关键词: 推销自己 李白 创作年代 贺知章 长安
《蜀道难》的创作年代,唐代孟棨的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都有记载,大约是开元末年李白初到长安之时。据说,李白到长安以后,曾拜访过文坛大诗人贺知章,出示了《蜀道难》一诗,博得了＂谪仙＂的雅号。其实,《蜀道难》就是李白推销自己的一道＂名帖＂。尽管李白很有诗才,但初出道亦需提携,
关键词: 导入法 教学活动 教学导语 精心设计 承前启后 语文课堂 标的
教学导语是为教学目标的展开而精心设计的一段教学活动,一段好的教学导语通常可以起到知识上承前启后、情感上动情激趣的效果。因而,在语文课堂的教学中,导语的设置对教学目标的实现同样有着重要影响。《荷塘月色》作为一篇经典散文,
关键词: 普通人 重读 高尔斯华绥 短篇小说 英国作家 苏教版 拷问
英国作家高尔斯华绥的短篇小说《品质》（苏教版必修三）,叙述了鞋匠格斯拉坚守靴子品质却在与垄断公司的竞争中失败乃至饿死的故事。最美好的品质,最悲惨的命运,这个巨大的反差拷问着那个时代,也拷问着每一位读者。又一轮教学,
关键词: 语文生活化 老师 语文学习 教学 泡桐 树种 柔情 学习行为
董旭午老师提倡＂生活化语文＂,主张＂把读写、听说、积累等语文学习行为生活化,当日子来过,进而牢固地养成语文学习的好习惯,真正实现语文生活化、生活化语文,真正使学生成为功底厚、素质高,具有良好的意志品质、自主人格和创新能力的‘语文人’。＂生活化语文包括三大系统：课堂教读生活化、说写历练生活化和积累指导生活化。
关键词: 语文素养 学生 诵读训练 语文教师 必修课 领悟
提升学生语文素养是语文教师的必修课,那么,提升学生语文素养的途径有哪些呢？笔者尝试从以下角度进行探讨分析。一、重视诵读训练,提高学生语文素养《语文课程标准》中说：＂注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。＂
关键词: 语文课堂 教学观念 语文教学 生命活力 向往 学生
时代在发展,教学观念在不断更新,如何才能让语文课堂充满激情,绽放出绚丽的光彩,迸发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园呢？我认为,语文教学应添点＂油＂,加点＂醋＂,让其＂五味俱全＂。这样,语文课堂才会独具魅力充满生命活力。
关键词: 展示课 公开 评价语言 教学效果 配合默契 学生水平 教学过程 师生
每当看到听到＂教学过程流畅＂＂学生水平很高＂＂师生配合默契＂＂教学效果显著＂之类的评价语言,不管和我有无关系,我都会脸上发热,身上冒汗,自然就想起了那节圆满的公开展示课。
关键词: 情感教育 语文课堂 生命 认知训练 自然学科 语文学科 语文教学 情感态度
语文学科与其它自然学科的不同之处在于它与情感教育的联系十分紧密,它兼有认知训练和非认知训练两方面的内容。新课标指出：语文教学要注意知识和能力,过程和方法、情感态度和价值观三个方面的相互渗透,融为一体。
关键词: 课堂 文本主题 教学环节 引导学生 课外知识 课程目标 时空限制 音像文件
拓展延伸,是教师在组织学生学好文本的基础上,为进一步落实课程目标,引导学生突破时空限制向课外迁移的一个教学环节。其基本做法是结合文本教学适度地拓展相关内容,如增加些与文本主题相同的文字片段、音像文件,或链接一些与课内教学关系密切的课外知识,或围绕授课内容进行师生活动。
关键词: 诗歌鉴赏教学 多媒体 现代教育技术 创新机会 课堂教学 语文素养 语文教学 诗歌教学
现代教育技术的发展,给教育带来了空前的改革和创新机会,实现多媒体与课堂教学的最佳结合,已成为提高学生语文素养,让语文教学达到润物细无声效果的有效手段。下面就多媒体在诗歌教学中的重要作用略表看法。
关键词: 语文课堂 兴奋点 纪录片 过山车 观众 老师
关于拍纪录片,美国有一种钩子（Teaser）理论,强调片子开始1分钟就要伸出钩子挑起观众的兴趣,而整部片子要在适当的间隔里安插兴奋点,这些兴奋点要像过山车一样起伏错落,富有刺激性,调动观众的收看情绪和兴趣,一直到片子结束。由此,我想到我们语文课堂也是如此。我们总是说兴趣是最好的老师,
关键词: 创新教学 教学效果 语文阅读 阅读教学 教学经验 整体感悟 感性认识 思维规律
如何搞好高中阅读教学呢？本人研究吸收相关理念,根据自己这些年的教学经验,提出以下几点建议：一、整体感悟课文,观其大意从文章整体入手,指导学生通读全文,观其大意,获得对文章整体的感性认识,在指导学生整体阅读时教师要抓住两点：一是指导学生遵循一定的思维规律。如果是记叙文,
关键词: 师生互动 语文课堂 互动策略 解决问题的能力 引导学生 思维走向 设问方式 互动过程
教师在师生互动过程中以设问方式引导学生从客观到主观的思维走向,在浅显的有形中探寻深奥的无形,从师生互问互答始,到学生能自问自答止,锤炼学生自主解决问题的能力,达到教是为了不教的理想,从而提高语文课堂效率。师生互动以铸造高效语文课堂为终极目标,可以从多方面展开,约有以下几点：
关键词: 语文 小学教师 教育家 起始阶段 孩子 求知欲 可塑性 金钥匙
美国教育家杜威曾说过：＂给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!＂小学处于人生的起始阶段,孩子求知欲强、可塑性高、学习精力极为旺盛。小学教师,应该为孩子呈现什么样的教育,来丰富孩子的生活,帮助孩子打好人生基础,获得打开成功之门的金钥匙？各类见解不断见于各种媒体,仁者见仁,智者见智。
关键词: 语文课堂 有效性 练笔 小学 语文学习 可操作性 阅读课 写作课
在传统语文课堂中＂为读而读,为写而写＂,人为地把语文学习割裂为独立的两大块。而读（理解）和写（运用）虽然是语文学习的两项最重要的指标,但两者本是两面一体的。限于可操作性等原因,读和写在传统语文课堂中成了陌路人。而与之相关的可悲结果是肢解的阅读课、枯燥的写作课。
关键词: 王君 执教 言语训练 老师 青春 课堂
观王君老师执教的《纪念白求恩》一课,我深深地感受到：王君老师的课堂是青春与青春的交织,生命与生命的碰撞,智慧对智慧的启迪。我在心里说,原来语文可以这样教。一、精致的训练精致的言语训练,在王君老师的课堂上随处可见。即使是简单的诵读,
关键词: 高考作文 安徽 立意 审题 材料作文 作文题型 作文材料 理性思辨
2013年安徽高考作文题型与2012年相比可谓“涛声依旧”——仍是材料作文,且写作要求完全一样。所不同的是将2012年的小故事材料换成了文学家萧伯纳的一句名言：“有的人看到已经发生的事情,问：‘为什么会这样？’我却梦想一些从未发生的事情,然后追问：‘为什么不能这样？’”两相比较今年的作文材料更富含哲理色彩,更注重理性思辨。
关键词: 高考作文 德育渗透 材料作文 高考语文 作文题 考生 焦点
每年的高考结束后,高考语文作文题都会成为社会各界关注的焦点。2012年各地高考作文大都采取了＂材料作文＂,而且大多数材料都来源于＂生活＂。一些发生在我们身边的司空见惯的小事进入了考生的视野,成为每个考生必须正确面对,
关键词: 作文审题 立意方法 新材料 触类旁通 高考作文 材料作文 立意角度
2006年,＂新材料作文＂初登高考舞台就以材料意蕴的多重性、立意角度的多元性深受命题者的宠爱。正因为材料可立意的角度具有多选性,教育界出现了高考作文应该＂淡化审题＂甚至＂不要审题＂的声音。笔者认为,应试作文的根本特点就是对作文有所限制,给所有考生一个共同的标准,
关键词: 并列短语 判别方法 语句 语病 病句题 高考题 常态化
高考题中关于病句的判别,对学生而言,一向是个难题。而研究近四年全国各地的病句题,可以发现其中含有并列短语的句子出现的概率相当大,且各个时段的模考中也经常出现类似题目。此类语句考查的常态化应引起我们的重视。
关键词: 苏轼 豪放 儒家思想 密州 词作 理想
让我们通过两首风格迥异的《江城子》（见卷首）来走进苏轼的世界,一睹其词作中的豪放之风与深婉之情。《江城子·密州出猎》这首词作于熙宁八年（1075年）冬天,当时苏轼自求外放任密州太守,政治上不得志,但他因早年受儒家思想影响较深,一直抱着大济天下苍生的理想,所以到密州后,并未因不得志而忘记自己的理想,
关键词: 婉约词 辛弃疾 大丈夫 宋词 苏轼 豪放 蕴藉 朝代
在宋词发展中,北宋有＂把酒问青天＂的苏轼,南宋有＂醉里挑灯看剑＂的辛弃疾。两个有着铮铮铁骨的大丈夫都以豪放著称,但他们在刚硬强劲之外仍有一份委婉蕴藉的情感,于是词最初的婉约之气在他们笔下也有了另一番演绎。两个大词人生活在不同的朝代,
关键词: 天人合一思想 表现手法 古典诗歌 中国哲学 人与自然 道法自然 天人之际 季羡林
＂天人合一＂是中国哲学的基本精神。季羡林对其解释为：天,就是大自然;人,就是人类;合,就是互相理解沟通,这就是说人和自然在本质上是相通的,人类只是天地万物中的一个部分,人与自然是息息相通的一体。老子说：＂人法地,地法天,天法道,道法自然。＂汉儒董仲舒明确提出：＂天人之际,合而为一。＂
关键词: 诗歌创作 顾城 意象 家庭氛围 文化环境 古典诗歌
深受大文化环境及良好家庭氛围的影响,顾城曾明确表示对古典诗歌的喜爱：＂我喜欢古诗……我喜欢屈原、李白、李贺、李煜,喜欢《庄子》的气度,《三国》的恢宏无情,《红楼梦》中恍若隔世的泪水人生。＂在散文《树枝的疏忽》中专门谈到对古诗特别是唐宋诗词喜爱的缘由及其所葆有的意蕴。
关键词: 悲情 艺术手法 文学作品 情感表达 艺术魅力 感染力 情怀 哀情
用欢乐的场景、优美的情景来衬托悲伤的情感表达凄凉的情怀,是文学作品常用的艺术手法。它们或以乐景衬悲情,或以乐事衬哀情,有时甚至是一个单纯的物件,也能给读者以无尽的联想,抒发出深挚的情怀。这种手法的运用,增强了作品的感染力,让我们领略到它的巨大的艺术魅力,给我们以凄美的震撼。
关键词: 人文精神 民族心理 著名作家 湘西世界 世外桃源 牧歌情调
《边城》是我国现代著名作家沈从文先生的代表作。作者用朴素而饱满的语言,为我们展示了一个独特的湘西世界,营造了一个充满自然人性与牧歌情调的世外桃源,寄寓着作者对＂爱＂与＂美＂的追求。小说受到了人们的普遍赞誉,曾被《亚洲周刊》评选为＂二十世纪中文小说一百强＂的第二名。
关键词: 中学作文教学 人文教育 维度 理性与感性 学生作文 思想健康 主流价值 价值尺度
一、理性与感性的双重偏差1.思想的呆板与狂放当前,学生作文有一种＂伪崇高＂倾向,即单纯地追求所谓的＂思想健康＂＂主题崇高＂＂积极向上＂,在主流价值面前丧失了独立的见解和自我的创造性。我们当然应该提倡和弘扬社会价值尺度、道德原则,但不能将其教条化、模式化,
关键词: 写作教学 教学理念 革新 优化 语文课堂教学 语文教学 书面表达
写作教学是语文课堂教学的一个重要组成部分,它以其特有的品质和价值,在语文教学中一直是重头戏。《普通高中语文课程标准》指出＂写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。＂
关键词: 学生作文 良心 拷问 语文教师 作文教学 综合艺术 表达能力 思维能力
语文教师的作文教学必不可少,教师的教法各有千秋。那么,何为作文？＂作文是一门综合艺术,是思维能力和表达能力的综合体现,是培养孩子感悟民族语言和传统文化的美的一种形式,是引导孩子认识自然,认识社会,认识生活的一个重要窗口,
关键词: 中学文言文教学 普通高中 语文教学改革 课程资源开发 以学生为本 学习方式 新教材
近年来,随着语文教学改革的深入,＂以学生为本＂＂转变学习方式＂＂课程资源开发＂等理念日渐渐深入人心。中学文言文教学越来越受到重视,增加文言文篇目的呼声日渐高涨,并已反映到新教材中。以人教版2004年审定通过的高中《语文》必修1、必修2为例：两书共八个单元,其中文言文占三个半单元。文言文的篇数增加了,
关键词: 学院建设 远程教育模式 基于网络 英国文化委员会 孔子 教化 汉语 发达国家
目前,欧美等发达国家都在推进自己的语言推广项目,意在强化本国在全球范围内的文化影响力。据有关统计,英国文化委员会在全球有230家分支机构和138家教学中心;法国把推广法语作为抗衡英语、宣传法国文化的战略重点,在138个国家设立了1140个法语联盟分部;西班牙的塞万提斯学院在欧洲、美洲、非洲和亚洲的23个国家建立了38个分院;
关键词: 成语误用 人民教育出版社 中国现代诗歌 散文欣赏 选修教材 高中语文 张承志
平时阅读书刊,常发现成语误用的情况,今选两则,略作分析,希望引起大家的注意。一、不绝如缕现行高中语文选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》（人民教育出版社）选录了张承志的散文《汉家寨》,编者在此文后面的＂导读＂中写道：（1）＂坚守＂是全文最重要的词,
关键词: 能量 流行歌曲 观众
一、＂正能量＂的流行与泛化2012年,＂正能量＂成为一个流行的热点用语,让人们爱不释＂口＂。如：（1）凭民歌享誉乐坛的李涵跨界演唱流行歌曲《给天使看的戏》,令观众倍感新鲜,其天籁歌声传递出的正能量也感染着现场的观众,澎湃的掌声一浪高过一浪。
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