学语文杂志是由安徽师范大学主管，安徽师范大学文学院主办的一本省级期刊。
学语文杂志创刊于1960，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
学语文杂志是由安徽师范大学主管，安徽师范大学文学院主办的一本省级期刊。
学语文杂志创刊于1960，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 全民阅读 阅读推广 书目 理念 教师
＂全民阅读＂已经上升到国家层面,受到充分关注。阅读推广不仅仅是语文老师的事,中学各学科老师都是阅读推广人;阅读推广不应过于关注书目,而是借助具体的书目来推广阅读。从一定意义上说阅读是超功利的,但是中学的＂阅读推广＂,难以超越教育现实,更要尊重《课程标准》。
关键词: 高中语文教学 文学 文情耗损 文学性保持
要重视对高中语文文学性作品教学进行研究,教材中文学性作品大量存在是事实,《课程标准》、《高考大纲》对语文教学文学性及人文性也有明确要求;应对照实际教学中文情耗损的事实,承诺展开文学性保持研究,希望通过课堂实验找到文情耗损的原因及文学性保持的途径与方法。
关键词: 中国传统哲学 中国古代哲学 儒家学说 反者道之动 雷风 天行健 君子以自强不息 道家学说 朱子语类
儒、道两家的外部特征,可用中国传统哲学的固有范畴＂阴阳＂来加以概括。儒家学说具有阳刚的特征,所谓：＂天行健,君子以自强不息＂（《易传》）;＂发愤忘食,乐以忘忧＂（《论语》）。道家学说具有阴柔的特征,所谓：＂柔弱胜刚强＂（《老子》36章）;＂反者道之动,弱者道之用＂（《老子》40章）。然而,在中国古代哲学中,阴阳之道范围天地,包裹人...
关键词: 文学社团 语文课程标准 语文教育实践 融合策略
建立文学社团,对于激活学生的阅读兴趣、拓宽学生的知识面、提升学生的综合素质都具有十分重要的意义。文学社团的改造和发展不仅需要学校领导和主管部门的支持,更需要从语文教育的课程体系出发,对文学社团的功能、组织及其活动做全新的设计,使之成为能真正适应语文实践教育的良好平台。
关键词: 理性思辨 能力培养 责任 方法
现在的中学生普遍缺乏理性思辨能力,语文教师要承担起培养学生理性思辨能力的责任。这是《普通高中语文课程标准》赋予语文教师的使命,也是语文高考改革的要求和语文阅读与写作的需要。在语文教学实践中,可利用哲学原理作指导,通过文本阅读、写作训练、组织辩论等方法培养学生的理性思辨能力。
关键词: 语文意识 语文意识的类型 语文意识的特征
语文意识是对语言文字运用的自觉关注、有意注意和审美评价,是一个人在长期的习得和学得中渐次形成的思维品质、精神状态。语文意识可分为语言文字意识、文章文学意识和民族文化意识。语文意识具有基础性、习得性、主体性和发展性等特征。对语文意识的培育有利于学生语文素养的提高。
关键词: 农村高中 选择性注意 阅读理解策略
＂选择性注意＂阅读理解策略的实质就是教会学生对信息进行加工。通过设计背景,写作意图分析,把握结构层次等方法,引导学生确定重要信息,并通过具体的技术方法帮助学生提高阅读理解策略使用的意识和能力。
关键词: 教材写作资源 开发与利用 作文与生活 自由表达
时下中学生作文大多内容空洞,感情苍白,思想浅薄,语言粗糙。教师应注重引导学生观察生活,了解社会,体悟成长,感受人生,同时注重教材写作资源的开发与利用,以丰富书面语言的表达。
关键词: 古诗词 卷珠帘 菊花台 周杰伦 课堂教学研究 断桥残雪 现行教材 月夜忆舍弟 李玉刚 浪淘沙令
【备课设想】语文的学习内容应该是生活的,也必须是生活的;语文的学习形式应该是生活的,也必须是生活的。语文如果离开了生活,就会失去魅力,失去生气,就不是真正的语文,至少不是一种活的语文。不要说书中的语文更高贵,生活中语文恰是书中语文的升华。这节课的初衷是想跳出现今语文教学大多拘泥于现行教材和教师讲授的窠臼,尝试着去凿个洞,偷点光...
关键词: 诗歌语言 中国古典诗歌 暗示性 能力分析 折柳送别 洞庭波 次北固山下 枫桥夜泊 使至塞上 唐彦谦
[教学目标]1.锻炼学生提取课文关键信息的能力、总结归纳分析的能力;2.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,进而提高鉴赏古典诗歌的能力;3.能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。[教学重点]分析课文,提取关键信息,并进行总结归纳。[教学难点]1.全文表面是分析古诗中＂木叶＂的艺术特征而实质是谈诗歌语言的特点;2.运用所学知识分...
关键词: 中国传统文化 人生价值 先天下之忧而忧 人生态度 之乐 心理平衡 穷则
道家人生哲学与儒家人生哲学之间,形成了既相互对立,又相互补充的关系,使得中国传统文化很早就有了一个范围周延、层次完整的人生哲学体系。在这个执着于现世的人生哲学体系中,包孕着不同的人生态度极入世：既有积,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的仁人;也有超然尘外、自甘寂寞的隐士。正因为如此,儒道可以互为补充,成为进退守取皆可从容对待、...
关键词: 荆轲 襄助 侠义
荆轲虽然＂好读书击剑＂,但是剑术不精,他之所以能成就侠义之名,一方面是众人襄助的结果,另一方面也是事件叙述过程中衬托手法成功运用的结果。
关键词: 语文 宋词 教学策略
中国古代诗词教学有其特殊性,切实提高宋词教学效果,有必要采取＂读一读,感受美韵＂＂说一说,知人论世＂＂理一理,抓住关键＂＂赏一赏,以点带面＂＂比一比,以词学词＂等教学策略。
关键词: 小说 个性化阅读 指导
提高学生的个性化阅读能力应立足于课堂教学。教师在课堂教学中要注重引导,从人物赏析、难点突破、主题探究、拓展延伸等四个方面来培养学生对小说的个性化阅读能力。
关键词: 古代帝王 心灵创伤 道家学说
庙堂是指太庙的明堂,古代帝王祭祀、议事的地方,后来多用以指代朝廷。山林与庙堂相对,指隐士隐逸之处。山林与庙堂在封建社会并无不可逾越的界限。真要当隐士的,毕竟是极少数;多数知识分子,只是在失意时借道家学说发泄对现实的不满,作为心灵创伤的慰藉而已。可以说,他们在台上（庙堂、朝廷）时是儒家,在台下（山林、江湖）时是道家。
关键词: 有效课堂 简约 朴素 宁静
语文教学必须追求有效,真正的有效课堂应该做到简约、朴素、宁静。有效课堂的每节课都应该让学生有实在的收获,学生的获得不是被动接受的,而是主动地获取,是运用知识和积极地体验情感的过程,时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个指标。
关键词: 多媒体技术 再现情境 寓教于乐 图文并茂
结合语文教学实际,从多个方面提出多媒体技术应用的策略：一、再现情境,激发学习兴趣;二、寓教于乐,培养阅读能力;三、调动感官,加大课堂容量;四、图文并茂,把握文本核心。
关键词: 以读为本 以人为本 阅读方法
＂语文是读出来的＂,我们应该给予学生充裕的时间,指导学生反复读书;还权利与学生,促进学生主动读书;教以科学的阅读方法,提高阅读效率。在读中感悟、思考、探究、表达,才能真正提高学生的语文能力,发展学生的语言思维。
关键词: 学习方式 创造性 培养
语文教学应注重培养学生的创新精神和实践能力,通过实施新的学习方式,培养学生思维的创造性和勤于思考的习惯。
关键词: 文言文 诵读 教学
诵读是教好文言文最重要的教学形式,是提高语感的重要途径,对培养学生审美能力、想象能力等方面都有着很重要的作用。
关键词: 高中 诗歌教学 鉴赏力
高中诗歌教学不是一朝一夕之功,教师要立足高中三年时间,分阶段设置教学目标和方法,高一培养兴趣,高二拓宽视野,高三对比教学,循序渐进,培养学生的诗歌鉴赏力。
关键词: 激趣 设疑 探究 拓展
教学就是把学习的方法教给学生,学生是学习的主体,教师只起点拨引导作用。教学过程中要努力尝试创设情境,以激发学生学习的兴趣;层层设疑,以拨动学生思维的琴弦;援疑质理,以点燃学生智慧的火花;拓展延伸,以丰富学生想象的空间。
关键词: 人际关系学 个体价值 个人生命 社会个人 国家观念 家族观念
儒家心目中的人是以体认、实践＂仁＂德为人生宗旨的。＂仁＂的实现在于主体修养的升华,然后推己及人。因此,有的学者指出,孔子的＂仁＂是用以协调人与人之间相互关系的,也可以说是一种人际关系学。道家与之相反。道家看重的是个人生命的存在和人性自然的维护。他们抨击君主,鄙弃物欲,诋毁文明,为的是个体价值的实现,独立人格的保持。
关键词: 语文 教学 生活 空间 质量
语文与生活及其它相关科目联系密切,教师在教学时要力求拓展语文教学的空间,扩大学生的视野,从而促进语文教学质量的全面提高。
关键词: 小学作文 批改方式
小学作文的批改方式是多样化的,单一的批改方式不仅收效甚微,而且会打击学生习作的兴趣。当前作文批改最常用的是群批,而我们面对的是一些稚气未脱的小孩子,我们应采用多种方式,在多变中追求实效。除了群批外,面批、层批、自批、互批、展批等方法值得尝试。
关键词: 中职语文教学 存在问题 解决方法
从职业学校语文教学存在的问题及其解决两个方面作出思考,力图让学生在愉快的氛围中学习到即将走入职场生活所需要的语文知识和能力。。
关键词: 走进文本 体验情怀 感悟
中学语文阅读教学教师要引导学生从多方面展开思维体验：走进文本世界,读懂作者感情;抓住感动瞬间,体验人性情怀;凝聚感悟过程,提升自我境界。
关键词: 稳定 高考 新常态 规范
安徽省2015年高考语文试题将逐步与全国语文课标卷接轨,作为过渡阶段的安徽语文试题,将呈现出＂稳中求新＂的特点,其中＂稳＂还是安徽省语文试题的主旋律,＂新＂将是今年安徽省语文命题追求的目标和方向。也就是说2015年安徽卷既要保持自主命题九年来一贯平稳、扎实、注重能力考查的优良传统,又要考虑全国课标卷（全国卷）的灵活、多元、强化素...
关键词: 高三语文 复习 文本
高三语文复习是摆在广大师生面前的一道难题,进行高三语文复习,要注意这样几点：整体规划,通观全局;依托课本,夯实基础;阅读涵咏,品味鉴赏;细读文本,吃透内涵;点滴积累,强化训练。
关键词: 安徽高考 诗歌鉴赏 综述 备考
安徽省高考古代诗歌自主命题已经走过九年的历程。古代诗歌鉴赏的考查,在诗歌选材年代和体裁方面,以唐宋诗词为主,元清词为辅;在诗歌作者和作品方面,所选名家却非名篇,所选名篇却非名家;在诗歌考点分布方面,思想情感和表达技巧是主要考查点,而对诗歌形象、语言以及结构的考查相对较少;在诗歌题材内容的选取方面,山水田园诗、咏物言志诗、羁旅行...
关键词: 课本 高考 梳理
语文教材在高考中究竟有没有用？作用究竟在哪里？这些问题一直困扰部分教师和高三学生。其实,高中课本不仅有用,而且还是高考之＂宗＂。高考试题的形式再变,它的内容都要来源于教材中。对于高中教材,我们在高考复习中必须充分加以利用。
关键词: 陆游 爱国主义 悲剧
陆游的《示儿》是一首爱国主义的名篇,其中包涵丰富的爱国主义内涵,能够激发不同时代人们的爱国情感。作者采用加强悲剧效果的艺术手段,赋予这首诗以感人的力量。
关键词: 简帛 通行本
出土文献中《老子》出土的版本最多,主要有马王堆汉墓甲乙本《老子》,郭店简《老子》和北大汉简《老子》共四种,本文利用出土的这四种版本的《老子》和通行本的《老子》相互对校,发现通行本《老子》的三则错误：通行本第一章的＂无名天地之始＂,应依简帛本作＂无名,万物之始＂;通行本第五章的＂多言数穷,不若守于中＂,应依简帛本作＂多闻言数穷,...
关键词: 爱情文本 符号形式 个人无意识 集体无意识 原型
张籍《节妇吟》历来被认为是一首政治诗,但诗歌文本的巨大感染力表明,这是一首爱情诗。从原型批评的角度看,诗人以工整、近乎完美的形式写出了人人心中有、个个笔下无的情感,反过来说,情感必须寻找最合适的形式。张籍诗歌中的情感是一种普遍的情感,诗歌写出了复杂的人性和中国人的集体无意识,这是诗歌巨大感染力的根源所在。
关键词: 陈寅恪 影响研究
以陈寅恪的《〈西游记〉玄奘弟子故事之演变》文本为中心,通过研究陈寅恪与法国学派的共同之处,分析文本中对玄奘弟子故事追本溯源的论证,探究文本对影响研究的实践和示范作用,体会陈寅恪宏观的比较视野和求真的风格,从而学习作者论证的严谨性和跨国家的文化视野。
关键词: 丰子恺 散文 冲淡
丰子恺的散文作品常常充盈着冲淡的气息,内容平凡自然,小中见大,淡而有味;形式平常自如,随意舒卷,淡而有痕;语言平实质朴,娓娓而来,淡而有韵。
关键词: 另一面 天地之间
在社会历史和人生历程的发展方面,儒、道两家的眼光也大不相同。儒家多看到稳态的东西,强调＂经＂、＂常＂。他们对现实人生的意义持充分肯定的态度。在社会历史的发展方面,他们看到的是＂天不变,道亦不变＂的循环往复,即使有变动,也只是属于不可动摇的＂常＂的补充。道家看到的是另一面。他们眼中的事物,都是变动不居的,没有质的稳定性。
关键词: 屠格涅夫 舒宾 哈姆雷特式
屠格涅夫的《前夜》创作于一八五九年,反映的是一八五三的俄国历史。以生活为＂艺术的永恒渊源＂,遵循形象思维的艺术规律的屠格涅夫在《前夜》中塑造一批有些有肉的饱满人物,如出生于没落的贵族上流社会的艺术家舒宾。舒宾有才华却不能持之以恒,感情热烈,贪恋享受,追求个人幸福。这样的人物是与时代格格不入的,但却难掩作家对于此人物的喜爱。
关键词: 人生价值 儒道两家
儒道两家在以上几个方面的迥异其趣,究其实,是与各自的思维方式分不开的。儒家是用肯定!的方法,确认现实社会和人生价值,追求自己的理想。道家则是用否定的方法,通过对现实社会的种!!种罪恶的揭露,和对人生诸多烦恼的排遣,来保守自身,抒发对理想境界的向往。
关键词: 赵氏孤儿 哈姆雷特 比较
《赵氏孤儿》和《哈姆雷特》都以复仇为题材,是公认的悲剧。本文以二者为研究对象,运用比较的方法,揭示它们之差异,并尝试解释差异背后的文化因素。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：芜湖市北京东路1号，邮编：241000。