新语文学习杂志是由凤凰出版传媒集团主管，江苏凤凰教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
新语文学习杂志创刊于2005，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 耐挫折能力 孩子 低年级 溺爱 家长 教师 学生
＂为什么现在的孩子不好教,太脆弱？＂我认为有两个原因：第一,家长过分溺爱;第二,教师出于保护自己的本能,对某些顽皮学生实行＂温室管理＂。
关键词: 好教育 校长 实验学校 王海 小学部 育才 泗洪 教学
一、教学园：守望一支支遒劲的长篙 好的校长，就是一位杰出的水手。王海云校长在做教师期间，就是一位非常卓越的水手，邀游在教学的海洋里，用那独特与智慧的三把长篙，为后来者做好教育引渡之梦。
关键词: 语文学习 学生 组词
在语文学习中,有很多＂三胞胎＂,稍微不注意就容易混淆,像＂己、已、巳＂,很多学生分不清。下面让我们看看怎么认清它们吧。 这三个字的区别就在竖折钩的位置,没出头的是＂己＂[jǐ],组词：自己。我们自己要学会节省,所以一点也不能出头。
关键词: 教学实录 课时 语言能力 发展思维能力 学生个性 教学理念 独立阅读
教学理念： 2011版《语文课程标准》指出：语文教学应培养学生＂具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力＂。在发展语言能力的同时,应发展思维能力,激发想象能力和创造潜能,以不断发展学生个性,丰富学生的情感世界。
关键词: 教师专业化发展 教学反思 教学能力 自觉 青年教师 名师 教授 叶澜
历史由反思步出困境并走向辉煌,人类由反思步出迷茫走向清醒,教师更应该如此。在教师专业化发展的过程中,反思起了巨大的作用。叶澜教授说：＂一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。＂叶澜教授为青年教师的成长指出了一条光明大道。认真反思,是一个老师成功的起点,是一个老师成熟的标志。
关键词: 语文课堂教学 基础教育 素质教育 语文学科 智力发展 民族语言 乌申斯基 初中
初中作为基础教育的一个重要阶段,必须落实素质教育。语文学科是基础教育的基础,是素质教育的一个重要内容。正如乌申斯基所说：＂本民族语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库,因为对一切事物的理解都要从它开始,通过它并回复它那里去。＂
关键词: 综合性学习活动 小学语文 语文综合性学习 流程 课堂教学 创造过程 动态生成 教学对象
小学语文综合性学习的教学是一个动态生成的创造过程,教学内容的丰富性和教学对象的差异性决定了课堂教学多变的方法和形式,实践的视角可以让我们在差异中建立共识,从而记清小学语文综合性学习活动的主要特征。
关键词: 回收站 防护墙 教学过程 自主提问 课文内容 操作过程 阅读课 教师
近日,笔者随堂听了学校教师的几节阅读课,发现这几位教师在教学过程中,都不约而同地设计了让学生根据课文内容进行自主提问的环节。可是笔者发现在操作过程中,存在一些问题,值得深思。
关键词: 农村小学 网络阅读 阅读现状 探究性阅读 阅读资源 第三学段 信息渠道
在我国,农村的发展不仅在经济方面落后于城区,在教育方面也与城区有着较大的差距。农村的孩子生活简单,很难接触到丰富的、鲜活的阅读资源,父母又都是农民,少有阅读的氛围。《语文课程标准》在第三学段提出：＂利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。＂面对这样的要求,农村小学掀起了网络...
关键词: 作文教学 教学设计 常见类型 课堂教学 学习活动 教学过程 教学材料 教学活动
随着课堂教学的深度研讨,教学凭借受到越来越多的关注和重视。那什么是教学凭借？黄厚江老师认为,教学凭借是支撑和推进教学过程和学习活动的教学设计,它可能是一则或几则教学材料,也可能是一个动态的教学活动。
关键词: 阅读教学 写作意识 作文教学 课文学习 课外读物 语文教材 作文训练 读书
大文豪苏轼曾说过：＂劳于读书,逸于作文。＂杜甫也说：＂读书破万卷,下笔如有神。＂这里说的＂读＂,是指认真阅读并活学活用;这里的＂书＂,不仅指课外读物,也应包括我们身边的优质资源——语文教材。我们教师往往将阅读教学与作文教学割裂开来,把教课文当做硬任务,花很多精力在备课上,而把作文教学当做软任务,毫无计划性。久而久之,学生也将课...
关键词: 有效情境 言语实践 课堂教学时间 教学情境 情境创设 阅读教学 语言形象 语言内涵
教学情境具有情趣性、情感性、形象性等特点,在阅读教学中,教学情境是展示语言形象、显现语言内涵、引领言语活动的重要手段。然而,情境创设是以一定的教学时空为前提的,而课堂教学时间有限,只有目标明确、重点突出、时机得当,情境创设才能增添教学活力,丰富教学内涵,提升教学效益。
关键词: 健康心理 学生健康 文本内涵 培养 活用 小学语文教材 人生态度
《语文课程标准》指出：＂应重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。＂由此可见,语文教学要注重培养学生健康的心理。小学语文教材大多文质兼美,描写了许多古今中外优秀人物,他们的崇高品质和人格魅力是学生学习的典范。因此在阅读教学中,教师要充...
关键词: 课堂教学 特级教师 教学水平 教学思想 教学细节 教学目标 活动过程 完整教学
细节,往往反映教师的教学水平,折射着教师的教学思想。——著名特级教师窦桂梅 课堂教学是由一个个教学细节组成的,并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。构成完整教学活动过程的细节应该既有课前预设,也有课中生成。
关键词: 作文批改 中考试卷 连云港市 综合素养 选拔人才 初中生 写作
纵观中考试卷,近几年写作所占分数的比例相当大,连云港市语文总分150分,作文是60分,占了百分之四十,在阅卷中起着举足轻重的作用。《语文课程标准》对初中生的写作提出了许多要求,我国古代就有＂一篇文章定终身＂的说法。的确,文章能考察一个人的综合素养,对于选拔人才确是一把很好的标尺。要想帮助学生写好作文,教师就要在平时的作文批改中下功...
关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
乍一看,＂笫＂字形酷似＂第＂,于是乎＂床第之私＂满天飞。而事实上,汉语中根本没有＂床第＂这个词,其实乃＂床笫之私＂的讹传。
关键词: 公开课 小组合作学习 失败 反思 教学组织形式 教学方式 班级授课制 课堂教学
对于老师来说,＂小组合作学习＂不是一个陌生的字眼。它是在班级授课制背景上的一种教学方式。即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。
关键词: 学生写作 写作兴趣 激发 自主写作 自由表达 作文 恐惧感
《语文课程标准》指出：＂为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。＂许多学生非常害怕写作文,在写作文时,往往感到无从下笔,感觉到写作文是一个非常沉重的负担,久而久之,学生对作文就会产生恐惧感,当然也就写不出好的文章。
关键词: 语文实践活动课 初中 课堂 梦想 爱因斯坦 八年级 演讲者 郭沫若
八年级最后单元为演讲专题,课文用机智的语言、诚恳的态度、自信的气势,让思想流进每个学生的心田。爱因斯坦的真挚、左拉的精辟、公刘的幽默、郭沫若的激情以及演讲者的睿智思想、惊人口才感染着每个学生。
关键词: 写字教学 有效策略 初中 审美价值 个人素养 自信心 楷字
《语文课程标准》对第四学段（7～9年级）的写字教学提出了如下要求：＂在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。＂＂临摹名家书法,体会书法的审美价值。＂古语曰：＂字品如人品,观其字可识其人。＂规范、整洁、漂亮的字会给人增添好感,增强自信心。＂写字用于养心。＂写字是一种高雅的艺术,是进行审美熏陶...
关键词: 个性特征 学生作文 教学质量 创新作文 儿童 个性教学 当代世界 作文教学
作文教学是语文教学的重要组成部分,也是学生语文能力得以个性化发展的自由空间。强调个性发展,注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。在小学写作教学中,教师要特别注意紧扣儿童的个性特征,创新作文个性教育,把注意力集中到培养学生的创造力、发展学生健康的个性上来,引导学生学会用眼睛观察世界,看清世界,学会用手中的笔写出真实的世界。...
关键词: 个性发展 阅读教学 中学生 课程环境 发展个性 社会发展 学习方式
个性实际上是指个人在观察、思考、解决问题过程中所表现出来的独立性。在新的课程环境下,发展个性成为教育的根本所在,我们平时常说世上绝无两个相同的人,地球上找不到两片相同的树叶,朴素的真理往往被人们熟视无睹地弃之一旁,现代社会发展的多元化和多样化,要求教育按照这种趋势致力于学生的个性发展。《语文课程标准》也明确指出：阅读教学要...
关键词: 现代信息技术 语文教学 交流平台 学习过程 感官参与 学习兴趣 创新能力 科学合理
现代信息技术促使语文教学进行革新,也给语文教学注入新的活力。它打破了语文教学的传统模式,为学生提供了互动性的交流平台,最大限度地调动学生多种感官参与学习过程,激发了学生的学习兴趣,增加教学的信息量,培养了学生的想象力和创新能力。在语文教学中,科学合理地使用信息技术,会使语文教学事半功倍。
关键词: 小学阅读教学 文字语言 利用 语言文字 特殊句式 语文教师 出其不意 教学设计
我们在教学中长时间将文本呈现的语言文字牢牢抓住,但我们知道一篇优秀的文章,总有一些牵一发而动全身的＂非文字语言＂,在这些看似不经意之处——一个标点、一处留白、一幅插图、一种特殊句式等,都可能是作者独特的生命表达。高度决定视野,角度显露智慧。语文教师的高度在于对文本的精准把握和深度解读,教学设计的角度在于既出其不意又能拍案共...
关键词: 回归文本 反思 案例 自读课文 学习交流 昆虫学家
一、初读感知,表达感受 1.作者作品简介交流 《昆虫记》：法布尔,法国著名昆虫学家。 2.自读课文,同时结合注释和提示读准字音 （1）分组分工,落实字词学习交流。 （2）读了这样的短文,我们必定会获得一些新的知识。请用＂读了课文,我知道了蝈蝈是……的昆虫＂的句式说一句话,说说读后的收获。
关键词: 古诗词 细读 古代诗词 陶冶性情 文化修养 文言文 工具书
2011版《义务教育语文课程标准》增加了优秀古诗词的背诵数量,突出了对古诗词的重视程度,且明确要求：＂诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。＂品味一首好的诗词,不仅能使人增进见识,熏陶思想,还能陶冶性情,净化心境,提高文化修养。
关键词: 文本阅读 课堂教学效率 语文老师 研读 解读文本 教材 先行者 于永正
想要备好一堂课,必须备好诸多要素,而这诸多要素中,最关键的,莫过于教材了。＂语文老师,要做文本阅读的先行者。＂此话说得好,语文老师,首先就要做一个文本的独立解读者,这是语文老师之所以能在课堂上指导点拨的前提。正如于永正老师所说：＂这法那法,读不懂教材,没法。＂一些上得不成功的课,大多是教师在教学前没有好好备课,没能读懂教材,导致...
关键词: 课外阅读指导 进课堂 阅读兴趣 阅读品位 语文教学 阅读面 学生
《语文课程标准》指出：＂要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,提高阅读品位＂,并要求＂九年课外阅读总量应在400万字以上＂。根据这个要求,课外阅读指导应成为语文教学的重要任务之一,教师应充分运用多种手段,为学生的课外阅读提供有效的指导和帮助。
关键词: 语文教学内容 学段 忽略 用文 实际教学 语文教师 知识背景
着眼于文本的体式,来确定合适的语文教学内容,已逐渐成为许多一线语文教师的共识。在实际教学中,笔者注意到,确定合适的教学内容,还应充分考虑到文本的＂学段＂特质——文本处于哪一册,处于哪一单元,在单元中所处位置,学生在学该文本时的生理年龄和知识背景。我们可以通过不同版别、不同＂学段＂的同一文本在实际教学中的情况来分析这个问题。
关键词: 说理文 路径 教学 苏教版 道理 教师 文章
帮一位教师磨课参加比赛,教者选择了苏教版第九册的《滴水穿石的启示》,这是一篇说理性的文章,从安徽广德太极洞内＂滴水穿石＂这一奇观说起,告诉人们只有目标专一,持之以恒,才能取得成功的道理。本文一个显著的特点就是运用摆事实、讲道理的方法,来证明作者的观点,让学生从中感悟到学习必须目标专一、持之以恒。
关键词: 甲鱼 食指
＂染指＂这一典故出自《左传.宣公四年》,说的是有人给郑灵公进献了一只大甲鱼,因为甲鱼很大,郑灵公就请大臣一起吃甲鱼。这天,公子宋（字子公）与子家刚好去觐见郑灵公。将进宫门时,子公的食指自己动了起来,就给子家看,并且说以前只要食指自己动起来,就一定可以吃到新奇的美味。
关键词: 学生作文 文采 语言表达效果 作文质量 积累语言 课外阅读 写作训练 运用语言
语言表达效果的好坏直接关系到作文质量的高低。教师要把美化语言当做提高学生作文质量的重要工作,让学生通过品味课文精彩语段和课外阅读积累语言,通过强化写作训练、运用语言、＂创造＂语言,来使作文文采飞扬。
关键词: 低年级学生 语文学习 积累运用 语言能力 引导学生 文字运用 文化内涵
《语文课程标准》指出,语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。低年级的学生年龄较小,但模仿能力较强,在阅读教学中,应加强学生朗读、背诵的指导,帮助学生理解课文内容,增加积累,指导学生用词造句、仿照句式说话,提高学生的语言能力。
关键词: 个性化阅读教学 初中语文 语文教学 语文教师 必修课
阅读教学是语文教学的重点,教师花费心血之多,所占教时之长,都能说明它在语文教学中的位置。因此研究如何进行有效的阅读教学是每位语文教师的必修课。
关键词: 教学语言 艺术性 语文课堂教学 教师培养 语言表达 传授知识 传递信息 思维能力
语文课堂教学离不开语言,成功的课堂教学离不开精彩的语言表达。语言是教师传授知识、传递信息的主要载体,是教师培养和发展学生思维能力、开发智力的工具,语言艺术与语文教学效果有密切的关系。
关键词: 大长公主 驸马 女儿 皇帝 帝王 周朝 战国
周朝,人们称帝王的女儿为＂王姬＂。战国时,人们称帝王的女儿为＂公主＂或＂郡主＂。到了汉朝才形成制度,皇帝的女儿叫＂公主＂,皇帝的妹妹叫＂长公主＂,皇帝的姑姑叫＂大长公主＂。为什么把皇帝的女儿叫＂公主＂呢？据《资治通鉴》记载：在古时候,皇帝是从不替女儿主婚的。因为皇帝是＂天的化身＂,如果他亲自为女儿主婚,就会降低自己的身份。但...
关键词: 语文课堂 语文教材 引导学生 语文学习 自然美 人情美 语言美 学科
语文是一门充满思想和美感的学科,语文教材本身就选用了一些文质兼美的文章,体现了自然美、人情美、语言美等。教师要引导学生感受真、善、美,让语文学习成为一种愉悦的享受。
关键词: 激励性评语 学生习作 作文教学 高考语文 高考作文 写作能力 批改作文 人文关怀
高考语文作文总分70分,占全卷分值近＂半壁江山＂,由此可见作文教学的重要性。但从近几年高考作文的情况看,学生的写作能力不容乐观。原因是多方面的,但其中一个重要原因是教师批改作文简单而冷漠,挑刺多,缺乏人文关怀与激励,缺乏思维撞击和心理体验的启迪。翻开学生作文本,评语大同小异,老师总是一成不变地使用一些综合类的评语,
关键词: 拿来主义 文论家 有意识 精华 糟粕 吸收
鲁迅先生的＂拿来主义＂宗旨是：取其精华,去其糟粕。清代著名文论家许印芒说：＂吐糟粕而吸菁华,略形貌而取神骨。＂即从中摄取适合自己需要的营养精品,剔除不能为我所用的垃圾。当然,我们提倡＂拿来＂,绝不是简单地＂依葫芦画瓢＂,而是有意识地去吸收别人作品中的精华,吸收了之后,还要有加工,有创新,有自己独到的东西,那才具有高度和深度。
关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。＂在作文教学中,学生的实践主要是写作文。培养学生的写作能力是语文教学的重要任务之一。我认为一篇好的文章是改出来的。而目前很多学生写完作文就了事,不注重修改。因此,其习作往往语言平淡,情节一般,读来并无＂眼前一亮之感＂。要让学生乐...
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