校园英语杂志

关于对初中英语任务型教学分析

关键词: 初中英语  任务型教学  应用  原则  

现如今，英语这门学科有很强的交际性，而对于任务型教学方法的应用能够大大提高学生的语言交际能力。一般来说，任务是初中英语任务教学的主要载体，而核心内容是“用语言办事”，及时把语言的应用理念转变为相应的实践活动，把知识与技能培养融为～体，这是在初中英语教学中非常重要的一个内容。本文主要对初中英语任务型教学的应用进行了深入...

任务型教学在初中英语教学中的实施探究

关键词: 任务型教学模式  初中英语教学  任务型英语教学  语言教学模式  自主学习能力  学生参与  学习研究  听说读写能力  

摘要：任务型教学是一个具有重要作用的语言教学模式，它是建立在第二语言学习研究的基础上，以具体的任务为学习动力，以完成任务的过程为学习过程。教师围绕着特定的教学目的，设计出种种教学活动。通过这些活动，学生完成学习任务，并能达到学习语言的目的。随着新课改的推广，任务型教学模式已经逐渐得到广大教师的重视，任务型英语教学已经...

“1对1”模式在小学英语学习中的应用

关键词: 英语学习  应用  英语教学资源  antonyms  互联网环境  小学  自主学习  

“1对1”学习是在互联网环境下学生一人和数人（一般不超过4人）拥有一个电脑终端的数字化学习。英语学习应用“1对1”学习模式，可实现学生“自主学习”和教师“分层教学”。一、自主学习有声有色“1对1”学习提供的学生学习的工具软件和学习资源多、趣味强、设计巧，现以《Antonyms》为例说明。1溃源多，激自主学习之趣网络环境下建设丰富的、...

浅谈初中英语课堂中的否定性评价

关键词: 定性评价  英语课堂  学生人格  语言学习  初中  教学实践  健康心理  激励学生  

摘要：在尊重学生人格，不伤害其自尊心、自信心的前提下，谨慎而巧妙地使用否定性评价，也是非常必要的。否定性评价起着至关重要的作用。否定性评价能使学生认识、纠正语言学习上的错误；否定性评价可以增强学生的受挫能力，形成健康心理。关键词：否定性评价；纠正错误；健康心理；策略新课程标准明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学...

应用型本科英语专业的职业能力培养

关键词: 应用型本科院校  职业能力培养  英语专业  国际商务人才  全球经济一体化  人才培养过程  人才培养规格  人才培养方案  

摘要：随着人类跨入21世纪，特别是中国加入WTO，社会对国际商务人才的需求日益增加，新的形势赋予我们新的使命。全球经济一体化、商务电子化要求我们的英语教学要全方位地适应新时代的要求，培养出高素质的，既懂英语又精通专业知识的复合型高级人才。应用型本科英语教育就其本身特点而言，对学生的要求非常明确。在应用型本科英语专业人才培...

语块理论对英语词汇习得的影响

关键词: 语块  词汇习得  词汇量  负迁移  

本文首先指出语块理论的应用有助于英语学习者习得词汇，简要介绍了语块的界定与分类，然后从两个方面重点阐述了语块理论对英语词汇习得的影响，即语块有利于有效扩充词汇量，以及有助于克服汉语负迁移对英语词汇习得的负面影响。本文认为应当加强语块研究在英语习得方面的应用，使英语学习者以语块为词汇习得单位。

差异教学在公共英语课堂教学中的实施

关键词: 差异教学  因材施教  公共英语  案例  

本文采用“案例研究”的方法，在对教学实践的研究和加强新的教学理论的基础上，采取因材施教的差异教学，针对不同学生的学习基础、接受能力水平、非智力因素不同层次的学生，采取课上、课下相结合的分层办法，逐步做到大面积提高学生的全面素质。

试探新课改下中学英语教学的有效性

关键词: 有效教学  教育革新  设计教学内容  

随着教育的不断革新，教学方式也在发生着很大的变化，初中的英语老师们也在积极探讨良好的教学方法开展有效性教学，很多老师为了让课堂上的气氛活跃起来，想出各种办法或是花样，表面上课堂气氛活跃了起来可是学生对老师的这种教学方法感到困惑，因为根本无法真正的学到知识，最终导致学生对学习的厌倦，把课堂教学当儿戏，因此在进行革新教学...

让合作与竞争的奥林匹克精神走进英语课堂

关键词: 奥林匹克精神  英语课堂  竞争  合作  人的全面发展  参与课堂教学  教育发展  国家形象  

奥林匹克精神既是促进教育发展的现代动力，也是树立良好的国家形象，提升国民素质的重要途径，更是实现人的全面发展的生动教材。合作与竞争是人们生存和发展的基础，是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素，而合作之间有竞争，竞争之中有合作，两者相辅相成，协调发展，才能促进人们能力的发展。实际上，合作和竞争在英语课堂上的合理使用...

A Study on the Improvement of Student＇s Reading Ability Through Active-Reading

关键词: 英语学习  学习方法  阅读知识  阅读材料  

高中英语听力教学的情感策略

关键词: 高中英语  听力教学  情感策略  

将情感教学策略引入高中英语听力课程，符合《英语课程标准》的要求，情感策略有助于培养学生的学习兴趣和信心。高中英语听力教学的情感策略运用，可在课堂中建立良好的师生关系、激发学生进行英语学习的动机、对听力内容进行相关的背景介绍、培养学生学习英语的良好品质，从而帮助学生克服听力学习的焦虑情绪。同时，创建课堂活动以激发学生的...

浅析如何培养初中生的英语写作能力

关键词: 初中生  英语  写作能力  方法  

初中英语的学习，包含听说读写，对于初中生来说，英语写作已经成为多数人的软肋，困扰着很多的初中生。有的甚至害怕英语写作，有的写出来总是错误百出，词不达意，有的总感到词穷，一味的拼凑。在考试的过程中也会经常出现作文低分数的现象，可以说英语写作严重困扰着英语课堂上师生。本文，主要提出了一些培养初中生英语写作能力的一些方法，...

初中英语口语教学的措施探究

关键词: 初中英语  口语教学  措施  表达能力  

知识的学习贵在应用，英语的学习也是如此。针对初中英语的教学来说，其主要目的就是让学生掌握基本的英语知识，能学为所用，学以致用。简单粗略的来讲，就是通过英语的学习，学生能运用英语进行简单的对话和沟通，在此过程中，英语口语就显得极为重要了。话从口出，无论与其他人沟通交流，还是他人与自己交流，都必须用口语的方式表达出来，所...

初中英语默写的有效策略教学探究

关键词: 初中教学  英语默写  有效策略  

“英语默写”是初中英语教学中不可缺少的环节，是检测学生对英语知识掌握情况的一个重要手段。有效的“英语默写”，能提高词汇、句型和固定表达的记忆效果，进而增加语言积累。

浅谈高中英语课堂教学的艺术性

关键词: 英语课堂教学  艺术性  高中  升学压力  学习英语  教学态度  教学手段  教学艺术  

高中的学生因为要面对高考，他们有沉重的升学压力，因此，有许多学生在课堂上，表情都相当的严肃，总是纠结于如何解题，如何应付一场又一场的考试。对于他们来说，课堂没有乐趣可言，只有竞争和压力。我们要改变这种状况，就要从改变课堂教学的艺术性开始，我们要使用艺术的教学手段和采取艺术的教学态度，让我们的课堂充满生机活力，让我们的...

浅谈高中英语课堂教学的有效性

关键词: 英语课堂教学  高中英语教学  有效性  优化课堂教学  课堂教学内容  课堂教学活动  全体学生  英语课程  

简单来讲，英语课堂教学的有效性，就是通过英语课程的课堂教学活动，使学生在学业上有所收获、提高和进步。有效性实施借助的载体是课堂，指向的对象是作为学习主体的全体学生，直接表现是学生学业的“收获、进步、提高”。固然，这也是教师的教与学生的学的目标所在。而考察当下高中英语教学的现状，课堂教学活动的设计与实施能否符合教学要求...

提高高中学生英语听力水平的策略

关键词: 提高  高中学生  听力水平  

我们都知道听、说、读、写是英语中重要的四大组成部分。而听力这所以排在最前面也是有原因的。因为我们必须先听懂foreigner怎么说，我们才会说，能听懂并说出来这是学习语言最基本的要素。因此，学好听力在英语学习中就显得尤为重要了。

课堂讨论在初中英语教学中的运用

关键词: 初中英语教学  课堂讨论  语言运用能力  主观能动性  学生观  教学培养  内在需要  认识活动  

讨论式初中英语教学培养和训练了学生的语言运用能力，学生们可以学会和巩固在不同的情景中以不同的方式适时、恰当地表达自己的本领，学习者还可以从别人的反馈和发言中受益。一、激发学习主观能动性在初中英语教学中，要激发主体持久的兴趣，把求知变成内在需要，为教学过程创设最佳的实践与认识活动做好充分准备。教学中，教师首先要做好“呈...

朗读一学好英语的有效途径

关键词: 朗读  语感  朗读方式  

本文从朗读的作用，朗读的方式以及朗读时的注意之处等几方面，论述了朗读在英语教学中的地位和如何进行朗读，旨在通过形式多样的朗读训练，培养学生的语感，实现新课标“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯”的教学目的。

朗读材料对高中英语口语表达的作用

关键词: 朗读材料  高中英语  口语表达  作用  

朗读是提升英语口语表达的重要途径，也是高中学生需要着重提升的一项能力。本文结合几个实例，阐述了朗读材料对高中英语口语表达的作用，为学生选择朗读材料提供参考与借鉴。

如何提高初中生的英语听力水平

关键词: 英语听力水平  初中生  英语学习  中学生  英语单词  英语发音  美式英语  英语词汇量  

在英语学习中，学生经常说听力非常难。每次英语考试之后，学生对听力部分也最没有把握，有些学生甚至对听力望而生畏。英语的听、说、读、写四项基本技能中，听力是前提条件。同时听力也是最难的，平时花很多功夫练习听力，听力水平却没有起色。因为听不懂，所以就产生理解障碍。理解不了，学生就更不愿意去听，导致恶性循环，听力水平无法提高...

基于新课程实验理念的英语阅读教学

关键词: 英语阅读教学  新课程实验  阅读理解能力  中学英语教学  学生阅读  阅读能力  

阅读是中学英语教学的中心，在英语教学中，尤其是高中英语教学中，占有十分重要的地位。不管教材与大纲如何发展，阅读始终占据主要地位，这是符合我国国情的。“大量事实证明，有了读写的基础，一旦到了真实的语境，听和说的能力很快就能提高。因此，阅读能力应该是英语作为外语的最重要和根本的技能”（柬定芳，2004）。在高考中，阅读也一直...

提供立体化信息输入，创设真实交际语境

关键词: 外语教学  立体化信息输人  真  实交际语境  

本文结合北京科技大学“体验英语视听说”创新教学实践，通过具体教学实例，探讨如何利用现代教育技术为学习者提供立体化信息输入，创设真实交际语境，从而打破传统外语教学模式，探索有效提高学生英语综合应用能力。

高中英语有效教学情境创设策略的研究

关键词: 高中英语教学  有效教学情境  创设策略  英语学习兴趣  课堂教学效果  尊重学生  有效学习方式  主动参与学习  

一、问题的提出英语教学情境有利于教师获得最佳教学效果，帮助学生实现知行统一的有效学习方式。高中英语教学中，适当运用直观教具、实际生活、肢体语言、英语录音材料及多媒体等创设接近真实的语言环境，从景人情进而人境，寓教于乐，能使学生在视听的模拟英语的环境中享受学习的过程，感受到学习英语的真正意义与快乐，感受到学习英语的实用...

大胆运用先进教法，提高英语教学效果

关键词: 牛津英语教材  教学效果  教法  初中英语教学  英语教师  贴近生活  教学方法  内容服务  

摘要：初中牛津英语教材具有内容丰富、贴近生活、易学易记等优势，做为英语教师，要大胆地运用新的教法，让教材突显它的魅力，让学生愿学乐学英语，从而提高英语课堂的教学效果，这就要求我们用新的教学理论武装自己的头脑，用先进的教学方法去推动教改的实施进程，真正让学生在兴趣中学习，能提高学生的综合素质，使每一个学生得到全面的发展...

初中英语语音有效教学策略的研究

关键词: 英语语音学习  有效教学策略  初中阶段  英语语音教学  听说读写能力  引导学生  能力的培养  新课程标准  

一、问题的提出英语语音学习包括英语音素的发音，英语的重音、节奏规律及语调，并且自然、得体地应用所学英语知识与技能运用到口语交际中。英语语音基础知识扎实的学生在听、说、读、写各个方面都有明显的优势，学习轻松得法，成绩突出，后续学习的积极性较高。初中阶段是英语学习的关键时期，更是英语语音学习的主要时期，强化初中语音教学的...

浅谈如何激活英语课堂教学气氛

关键词: 英语  课堂  教学气氛  激发  

英语课堂教学而如何激发学生的学习动机，调动学生的积极性，是英语教师必须解决好的问题。笔者根据学习和实践体会，谈谈课堂教学中应首先注意的几点，以帮助教师有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，获得最佳教学效果。

浅谈对初中英语语法的理解与运用

关键词: 初中生  英语语法  基础阶段  语法运用  

英语语法是针对英语语言的语法进行的研究，指英语中语言的结构规律。包括词法和句法。英语的语法既可以是规范性的，也可以是描述性的。作为一种外语，由于缺乏完整的语境条件，英语在学习的初期，伴有一定语法规则学习，就可以事半功倍的速度达到语言基础阶段的学习目标的。初中阶段的学生因为仍处于英语学习的初级阶段，所以学习语法便尤为重...

新课标下的农村英语阅读教学优化

关键词: 新课标  农村  英语阅读  

新课程改革对各个学科的教学内容和目的进行调整，其中英语教学要达到灵活运用的目的，教学更注重培养学生的听、说、读、写能力，重点提高学生阅读理解能力，农村英语阅读教学由于受到各种因素的影响，结果并不理想，笔者在这里就农村英语阅读教学过程中出现的问题进行分析，提出合适的建议和良策，指导教师在英语教学中发挥重要作用，志在优化...

浅谈小学生英语情景教学的重要性

关键词: 小学生  英语  情景教学  

学习一门语言，不仅要学习它的正确地语音，语调，语法，阅读，写作等，会用它来与人进行交流才是最重要的。在小学的英语学习阶段，我们的主要任务是激发孩子们对英语的兴趣，使他们树立一定能够学好英语的自信心，并引导孩子们养成良好的学习习惯和有效的学习策略，并逐步开始培养他们的英语思维。i年级起，我们开始教孩子26个英文字母大小写...

浅谈口语交际中模糊语言的运用

关键词: 人际交往  口语交际  模糊语言  

作为人际交往的重要手段，口头语言最方便、直接，交际的最高标准是准确得体，为了使交际得以顺畅进行，避免产生对峙及不愉快，就必须讲究礼貌的语用策略。体现礼貌原则的模糊语言在社会生活中的广泛使用，可以很好地弱化很多尖锐的社会矛盾，在维护人际交往双方的面子上起到积极的作用。

新课改背景下初中英语教学有效性的实践与探索

关键词: 教学有效性  初中英语  课改背景  英语课堂教学  引导学生  提问方式  实践  语言表达  

新课程改革背景下，课堂教学是落实素质教育的关键环节。如何充分利用课堂教学的45分钟，让有限的课堂教学焕发出蓬勃的生命活力，引导学生真正成为学习的主人，这是所有教育工作者追求的主流目标。笔者在本文中结合英语教学现状，提出一些改善英语课堂教学有效性的策略，藉此抛砖引玉，求教于广大同行。一、目前初中英语课堂教学的现状目前的英...

营造和谐课堂氛围 构建高效生态课堂——也谈小学英语知识内化的探讨与实践

关键词: 兴趣  课堂氛围  英语知识  内化  

小学英语新课程标准明确提出英语教学要能够激发学生的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使小学生逐步发展综合语言运用能力。基于新课改的要求，我们英语教师一定要为学生的学习营造一个和谐的课堂氛围，激发他们的学习兴趣。本文旨在就在课堂教学过程中我们该如何有效地进行小学英语知识的内化展开探讨，以此来加强我们的英语教学...

解析当代大学英语教育中存在的问题及对策

关键词: 当代大学  英语教育  问题  对策  

大学在学习环境、学习模式等方面均不同于中学，大学英语是当代高校教育工作中的一大难题，在英语听、说、读、写各方面均存在一定的问题。笔者认为，当代大学英语教育工作主要存在教学模式、教师教学态度、学生认知、教学环境等方面的问题，广大高校应深入了解高校学生英语水平并分析英语教育中存在的问题，着重营造浓厚的英语学习氛围，从英语...

有效开展校本教研提高英语复习实效

关键词: 英语复习  校本教研  途径策略  问题思考  

校本教研的重点是着力营造教研组研究文化，通过教研组职能的转变和设计多元化的组织形式，让每个教师获得不仅是教学技术层面上的成长，还有教师专业整体的发展。本文结合高三英语课例研究的校本教研实践，探讨了有效开展校本教研提高英语复习实效的问题。

初中学生自主学习英语与课程资源开发利用谈

关键词: 学习自主  课程资源  开发利用  

新的英语课程标准告诉人们语言学习需要大量的输入，英语学习则需要丰富多样的课程资源，本文作者从自身初中英语教学的实际，探讨初中学生的自主学习与英语课程资源开发利用的相关问题。

优化小学英语新课导入的措施

关键词: 新课导入  小学英语  英语课堂教学  学习生活  优化  学生年龄  接受能力  教学实践  

当我们看小说时，希望能看到一个吸引人的开头，我们才会有兴致继续地往下读。当我们看电视剧、看电影时，同样也希望被开头的剧情所吸引。那么，我们的英语课也是如此，如果能有一个成功的导人，学生们就会兴致盎然地投入到学习中，这时学习就会变成一种享受，变成一种精神的需要。因此，我们的课堂导入就显得尤为重要，我们在设计导入环节时，...

基于构建主义的大学英语多媒体教学模式初探

关键词: 多媒体教学模式  大学英语  以学习者为中心  构建主义  建构主义理论  课堂教学模式  教师讲课  英语教学模式  

一、引言当前，我国的大学公共英语教学模式已经由以教师讲课为中心的传统模式渐进为以计算机网络和多媒体技术为手段的全新模式。各高等院校都热衷于扩大投人，建设多媒体语言实验中心，构建教学网络。但是随之而来的是很多学校的多媒体语音室还只停留在放放光盘，打打投影的尴尬境地。先进的设备并没有得到充分的利用。上课的环境变了，但是模...

英语语音能力对大学英语听力教学的影响及对策

关键词: 英语听力  语音  英语教学  

听力是大学英语教学的一项重要内容，而语音能力对于听力的影响是深远的。本文通过分析研究当前大学生存在的语音困难，提出了相应的英语教学对策。

小学英语课堂教学生活化的构建

关键词: 课堂教学  生活化  构建  

小学英语课堂教学生活化是《新课标》强调“在做中学、在学中用”的最好体现，英语教学要贯穿于日常生活，并将其置于真实的生活背景之中，给学生提供一个真实的学习空间，真正体现学以致用的原则。