关键词：教学效果 知识建构 学习过程 高效学习 师生关系 

摘要：<正>要使学生成为学习英语的主人,教师就要想方设法让学生快乐学习、高效学习。以教师为主导,以学生为主体,努力增强学生的责任意识,把学习看成享受,调动学生的主观能动性,不断提高教学效率。一、创建和谐、民主的英语课堂我们知道,建立良好的师生关系是师生共同满足教学的需要、协同教学活动、实现教学目标的根本保障。因此,教师必须注重与学生在认知、思维、情绪、情感等方面全方位的合作、互动,变知识的传授者为知识建构的促进者;变知

校园英语杂志要求:

{1}来稿敬请附上作者简介、真实姓名、电话、详细通讯地址、电子信箱等个人资料。

{2}译稿请事先征得翻译版权并在文后予以说明，如出现著作权争议，后果由译作者自负。

{3}要简明确切地反映本文的主题内容，一般不超过20个字，尽量不用副标题，不用标点符号，并附相应英文文题。

{4}学术性文章引用文献须核对原著，务求准确。注释（参考文献）用文后标注法。

{5}关键词是反映论文主题概念的词或词组，关键词前以“[关键词]”作为标识；一般每篇可选3～8个。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社