校园英语杂志

高校英语教师专业化发展策略研究

关键词: 英语教师  专业化发展  提升  

高校英语教师专业化发展能有效提升学生外语素质培养质量,具有非常重要的社会意义。本文对高校英语教师在专业化发展过程遇到的问题进行了分析并提出发展策略。

探析独立学院大学英语听力教学能力的提高

关键词: 独立院校大学英语听力  克拉申语言输入理论  学习动机  

本文根据独立院校大学英语听力的现状,分析学生听力能力比较薄弱的原因:听力材料输入量不够,方法有待提高,母语负迁移的影响,文化知识缺乏,动机不够等。同时给出提高听力教学能力的具体方法:增加英语听力的输入量,帮助学生掌握精听和泛听的方法,利用多媒体技术增加文化知识的导入,提高学生的学习动机。

探究外教资源与学生口语水平的联系——以广东培正学院与广东白云学院为例

关键词: 外教资源  口语水平  资源最优化  

外教资源丰富是广东培正学院的一大特点。本项目主要将广东培正学院与广东白云学院进行对比(以下简称培正学院与白云学院),从而探究出两者之间的联系。分析外教的师资力量是否影响学生的口语表达能力,且深入剖析这个因素。本项目旨在指引各高校应该如何引进外教资源,让学生懂得如何充分利用外教资源;同时也给外教提供教学思路,极大的激发学生的...

Analysis of Learner Autonomy in College English Learning-Through Web-based English Autonomous Learning Platform

关键词: analysis  learner  autonomy  

The purpose of this paper is to examine the role of learner autonomy in Chinese college English learning through web-based English learning platform as well as its potential constraints. As the traditional learning method gradually fails to meet the demand of the society, it is urgent to probe the depth of Educationa...

商务英语专业学生语用能力培养的探讨

关键词: 商务英语专业  语用能力  策略  

随着社会对复合型外语人才需求的日益增多,开办商务英语专业或方向的高校越来越多,然而受多方面因素的影响,不少商务英语专业学生的语用能力较弱,导致其在工作中表现低于用人单位的预期。文章主要论述了培养商务英语专业学生语用能力的必要性,指出当前商务英语专业学生语用能力存在的问题,并提出了解决问题的方案。

“教、学、测”一体化培养大学生英语网络自学能力的探究

关键词: 大学英语  网络自学  

网络多媒体信息技术已经成了当代教育中必不可少的辅助工具,使大学英语学习向着个性化学习、自主学习的方向发展。文章从实际出发,探讨如何从"教、学、测"三方面建立新型的教学模式,培养学生的网络自学能力。

浅析军校任职教育英语教学的特点和要求

关键词: 军校  任职教育  英语教学  

随着我军对外交流的进一步增强,军人的外语能力愈加重要。为了更好地开展军队任职教育英语教学以适应新形势对于军队外语人才的需求,本文对任职教育环境下英语教学的特点及要求进行了相应的分析。

支架式教学模式在英汉翻译教学中的应用

关键词: 支架式教学模式  英汉翻译  教学  应用  

支架式教学模式主要是基于维果茨基的"最邻近发展区"理论而形成的一种在构建主义教学模式,其在英语翻译教学中具有重要的意义,其主要是通过教师构建一种预期的支架模式,引导邪恶u是自主学习,以此提高学习效果。本文主要是结合笔者的工作经验,阐述支架式教学模式的原理及特点,然后分析支架式教学模式在英汉翻译教学中的具体应用措施。

大学英语文化体验教学研究

关键词: 大学英语  文化体验  教学  

随着全球经济的不断深入,人们在交流与发展中已经面临了较大的困难。所以在当今教育发展中为了实现更好的语言方式,就要改变人们在文化中的困难。所以本文考虑到大学英语教学中实际的发展现状,利用现代教学中文化体验教学的新模式进行探究,从而发展更好的英语课堂。

网络教学融入并促进大学英语教学问题探析

关键词: 大学英语  互联网  英语教师  

籍助互联网辅助大学英语教学能够增强大学生的对英语的学习兴趣,提高其自觉学习能力,取得较显著的成效,因此得到大多数学生认可。计算机网络辅助教学也对大学英语教师提出更高要求,使其面临新的挑战。在肯定计算机网络辅助教学的同时也应该认识到,机器不能代替人,只有教师"唱"好主角,大学英语教学才能取得持续、长足进步。

英语听说训练话题设计策略研究

关键词: 英语听说训练  话题设计  研究  

对于英语听说训练而言,话题设计的相关策略是提高学生语言运用能力的主要因素。因此教师在教学过程中要以教材单元主题为根本,结合书本内容、听说资料与学生的所见所感设计相应的训练话题,并为学生提供与情境有关的词组与表达方式,从而提高学生的英语听说能力。

对大学英语分级教学的思考

关键词: 大学英语  分级教学  问题  途径  

英语是普通高校的一门必修课程,大于大学生而言,英语学习表现出了两种截然不同的发展趋势,对其综合素质的提高形成了制约。分级教学思想的提出,对提升大学英语教学效果起到非常显著的促进作用。本文针对大学英语教学存在的问题作了简单分析,探讨了分级教学的实现途径,以期能够促进大学英语教学活动的展开。

利用新媒体培养大学生英语自主学习能力

关键词: 新媒体  英语自主学习  

进入21世纪第二个十年以来,新媒体已遍布社会生活的方方面面。本文主要针目前大学生自主学习能力的现状,利用新媒体的特性培养大学生英语自主学习能力。

基于英汉对比视域探讨高校大学英语翻译教学

关键词: 英汉对比  高校  大学英语  翻译教学  

大学英语翻译课程是一项综合性较强的学科,而且随着我国社会主义市场经济的不但发展繁荣,逐渐的使大学英语逐趋向商务英语翻译发展方向,因此,为了有效的推动大学英语翻译课程改革,培养适应社会发展需求的商务英语翻译人才,我们必须立足于当前大学英语翻译教学现状(存在的教学问题),探讨其革新策略。

现代大学英语教学如何建立校园英语角

关键词: 现代大学  英语教学  校园英语角  

在现代大学英语教学中,如何提高学生的口语能力,成为了大学英语教学的重点。结合当前现代大学英语教学实际,建立小于昂英语角,为学生开辟专门的英语口语练习场所,对提高学生的口语能力和提高现代大学英语教学水平具有重要意义。基于这一认识,我们应结合大学英语教学实际,从合理规划地点,充分利用大学现有外教资源,以及与学生课外活动相结合等方...

浅谈英语课堂教师提问的类型

关键词: 课堂话语  课堂提问  提问类型  

为了充分发挥课堂教学在英语学习中的作用,教师提问一直备受国内外专家和学者的关注。教师提问可以引起学生的注意,强化语言习得,激发学生的兴趣参与到课堂活动中,使学生回忆起已有的语言知识进行口语输出。对于教师提问的分类也是研究中必不可少的一项,本文对教师提问类型进行一下简单地概括的介绍。

英语词汇耗损及对非英语专业高年级大学生英语词汇学习的启示

关键词: 外语词汇耗损  大学英语  词汇学习  

大学阶段,由于英语学习时间的减少,词汇耗损量明显增加。本文简要地回顾了我国词汇耗损的研究情况,指出词汇学习的重要地位,并结合目前我校大学生英语词汇学习的现状和存在的问题,阐述了词汇耗损对我国大学英语词汇学习的启示。

语言测试在大学英语课堂教学中的作用

关键词: 语言习得  教学双方  评估教学质量  解教  反馈信息  课堂教学  六级证书  基本语言技能  语言综合能力  语法方面  

交际教学法在中国应用的现状及解决方法

关键词: 交际教学法  英语语言教学  交际能力  

随着交际教学法的发展,这种新的教学方法已经被引入到中国十余载。国家教育部也为了使它能够在英语语言教学中推广开来也做了极大的努力,旨在培养学习者的交际能力。然而,交际教学法在学术界仍然存在争议:它是否适用于各个国家?

基于应用型人才培养的大学英语语言学教学探析

关键词: 大学英语  语言学教学  应用型人才培养  

大学英语专业的教学中,英语语言学的教学是一门基础的必修课程,对学生的英语学习有很大的影响。随着社会的发展,大学英语语言学的教学开始向着培养应用型人才的方向发展,教学中就要提高对学生的口语水平,以及实践能力的培养,因此,就要对传统的教学方式进行更新,实现人才的培养。但是在具体的实践的过程中,还是存在一定的问题,影响了对应用型人才...

应用型本科院校大学英语课程改革研究

关键词: 应用型  人文引领  课程改革  

应用型大学英语课程改革应建构人文引领的课程结构与体系,凸显人文内涵。实现必修课程与选修课程,显性课程与隐性课程,通识教课程与专业课程相融合。课程工具性与人文性相统一。发挥隐性课程在人文引领中的独特作用,重视隐性课程建设和校园文化建设。实施学分制,加强师资建设,构建科学、全面的课程评价体系。

大学英语教学中应用型人才培养模式研究

关键词: 大学英语教学  应用型人才  培养模式  

随着经济全球化的快速发展,高校大学英语应用型人才培养目标已成为大学英语教学改革的重点。本文通过分析大学英语教学现状和存在的问题,旨在探索培养英语应用型人才的高效课堂教学模式,从而提高学生的英语综合运用能力,进而更好的服务地方经济和社会的发展。

针对个体差异对大学英语学习影响的研究

关键词: 个体差异  大学英语学习  具体影响  

大学时期内,英语科目被看成侧重点,归属核心科目。伴随院校扩招,招收进来的学生凸显了多样的差异,含有个体差异。在这种状态下,旧式流程的授课很难契合这样的进展,有待予以改进。切实因材施教,就要辨识多样个体潜在的彼此差异,探析差异影响;在这种基础上,摸索更为适宜的教学路径。

浅谈商务英语写作的特点及教育目标

关键词: 商务英语  英语写作  语言组织能力  教育目标  

商务英语是以利用英语文书写作进而实现商务方向的语言沟通方式,对其学习首要明确英语写作的理论基本内涵,探讨其理论在商务英语写作中的应用路径,以确保在缺少英语语言环境和实际商务往来的状态下,以感知、体验、实践、参与、合作等方式完成写作任务,切实推动商务英语写作学习不断进步。基于此,本文将围绕商务英语写作特点和教育目标展开论述,...

词源学在大学英语词汇教学中的作用分析

关键词: 词源学  大学  英语  词汇  教学  

文章首先针对词源学的概念与存在价值展开了深入的说明和分析,而后在此基础之上,就如何利用词源学,切实提升大学阶段的英语词汇教学质量进行了讨论,对于切实推动大学英语教学系统化建设有着积极价值。

网络环境下的大学英语口语教学模式改革探讨

关键词: 网络环境  大学英语口语  教学模式  

在大学英语教学中,英语口语的教学至关重要。大学生英语口语的好坏,不仅仅影响在学校期间英语技能基础,更严重的是影响以后的对外英语交流。随着时代的进步,互联网科学技术的发展,当前的大学英语口语教学模式不能够满足大学英语口语教学的要求,这就需要在网络环境下进行有效的改革。

论文化导入在大学外语教学中的重要性

关键词: 文化导入  大学外语教学  跨文化交际  

大学外语教学的最终目的是为了使学生能够有效的进行跨文化交际。只有在语言的教学过程中适时适当的进行文化导入才能真正达到这一教学目的。

学好文化,提高交际能力

关键词: 文化  交流  文化内涵  交际能力  

在语言学习中,听、说、读、写这四项技能被放在了重要的位置,我们的学习也基本围绕这四项展开。但随着学习的深入,以及在实际的跨文化交际过程中,学习者会发现有时虽然能听懂看懂别人的字面意思,却不知其深意,不理解所要表达什么,这是因为我们在学习语言时忽视了其文化内涵,本文将浅析文化学习的重要性,并给出其学习建议,以提高交际能力。

心理游戏在大学英语分级教学中的应用

关键词: 大学英语分级教学  心理游戏  应用  

在大学英语分级教学中有效地开展心理游戏,既能加强班内成员的情感维系,又能激发学生学习英语的兴趣,调动其学习积极性,从而提高英语课堂教学效果。本文阐述了大学英语课堂教学中开展心理游戏的应用和在开展心理游戏的应用原则。

民办高校英语课堂教学的情感策略研究

关键词: 情感因素  英语教学  策略研究  

近年来,在大学英语教学中"以学生为中心"的教学理念和情感教学法得到广泛的重视和认可。在人文主义心理学发展的同时,情感策略一直伴随着教学的整个过程。教师运用心理学的理论和方法,有意识地激发和调动学生学习英语的积极情感因素,提高英语教学效果,从而实现教学中的师生共同参与,满足当今注重实用性的学科需要。因此,结合民办高校的学生特点,...

语境理论视阈下大学英语词汇教学浅谈

关键词: 语境理论  大学英语词汇  教学  

本文主要针对语境对于大学生学习英语词汇的作用进行了探讨,同时还探索了利用语境进行词汇教学的措施。

翻转课堂在大学英语教学中的应用研究

关键词: 翻转课堂教学模式  大学英语教学  应用研究  

翻转课堂的新型教学模式是以现代化网络技术为基础、利用多元化教育资源、创新授课方式。它完成传统课堂中教师与学生的角色转换。让学生在自主、自由的环境下科学规划学习时间,有效的提高学习效率,是对大学英语教学模式的探索和改革。

基于MOOCs的翻转课堂教学模式的探究

关键词: 慕课  翻转课堂  教学模式  

当前全世界高校的课程教学模式正经历着一场数字化、网络化、全球化的历史性变革,慕课(大规模在线开放课程,MOOCs)和翻转课堂(Flipped Classroom)无疑成为这场变革的两个焦点。慕课解构了传统课堂人与人面对面交流体系中的教与学行为链,重构了基于互联网的交互体系,实现了平台、教师、学习者和学习资源四大元素的联动。

隐性分层教学在艺术院校大学英语实践教学中的应用

关键词: 隐性分层教学  艺术院校  英语教学  应用  

本文分析了艺术院校学生英语"教"和"学"的现状,介绍了隐性分层教学的含义,对隐形分层教学在艺术院校英语教学中的应用提出几点思考。

浅谈英语教学模式的变革与发展

关键词: 英语教学模式  变革  发展  

教学理论在发展过程中积极地吸收了其他学科的知识,教育心理学更是在其中大放异彩。本文从教育心理学的基本教学理论出发,逐一分析了英语教学模式的变革和发展,并以此为依托,力图为当今英语教学模式提出相应的成长意见。

模块化大学英语后续课程设置研究

关键词: 模块化  大学英语  后续课程设置  

大学英语后续课程设置研究是现阶段大学英语教学改革的一项重要内容。本文介绍了一种基于模块的大学英语后续课程的设置方案和教学实践探索,为大学英语后续课程体系建设提供了有益的参考。

MOOCs教学特点研究

关键词: moocs教学特点  教学模式  教学理念  

慕课开启了互联网开放课程教学新模式,呈现出大众普及化、个性鲜明化、种类多样化的教学理念,对传统大学英语教育体系中的教学方式提出了现实需求。本文从慕课背景出发,简要概述了慕课教学的缘起和发展现状,结合大学外语教学课的特点,对慕课教学的特点、教师教学理论和学生学习理念进行了详细分析。

大学英语实验教学的改革与发展

关键词: 英语实验  实践能力  实验教学体系  

实验教学是深化高等教育教学改革的重中之重,是培养学生实践动手能力和创新创业精神的重要途径。该文从大学英语实验教学改革与发展的必要性入手,阐述了英语实验教学体系优化包括的主要部分,提出了新要求和新做法,进一步推动大学英语实验教学改革与发展。

O2O模式下大学生笔译实训平台的搭建与创新研究

关键词: o2o模式  在线笔译市场  大学生创新培训平台  高校国际化  

随着中国经济的稳固发展,城市化水平逐步提高,地理位置优越的湖北省在其中扮演着尤为重要的角色。近年来,各种国际会议、赛事、大型活动在湖北举行,湖北企业的全球化发展对湖北本地翻译市场带来了新的挑战。如何结合高速发展的互联网产业,发展线上线下的O2O笔译实训平台,总结探索出一条培养笔译人才高效率、高水平的崭新道路是当今高校翻译院系...

综合英语精品课程建设促进学生英语自主学习能力的调查研究

关键词: 综合英语  精品课程  自主学习能力  

综合英语是高校英语专业大一大二学生必学的专业课程之一,随着信息化时代的到来,大学生亟待提高自身的综合素质水平,以适应快速发展的社会需求,传统英语教学以理论知识传授为主,在新的社会环境下,培养学生的自主学习能力显得更加重要。目前的问题是由于传统教学观念的影响,造成学生缺少自主学习的意识。培养学生的自主学习能力需要较长的阶段,如...