校园英语杂志

浅析在应用型人才培养模式下的大学英语教学改革

关键词: 应用型人才培养模式  大学英语  教学改革  

英语是增加国家之间交流性的重要桥梁,更是世界第一通用语言。因此在我国的高等教育中已经将培养英语实用人才作为重点教育目标,而社会在发展进程中对英语人才的需求也呈现出了多样化的层次模式,因此在应用型人才需求的背景下,将英语教育体制进行改变创新是势在必行的。本文通过将英语教育体制下的问题进行分析,探讨相关解决措施,以期为英语教育...

信息化背景下大学英语生态课堂的失衡与优化策略

关键词: 信息技术  大学英语  生态课堂  失衡现象  优化策略  

文章从教育生态学视角研究分析信息化背景下大学英语生态课堂失衡的现象及原因,提出解决这些失衡现象的建议和策略,探索优化构建大学英语课堂整体生态的有效途径,以期促进信息技术和大学英语课程的生态化整合与发展。

刍议大学艺术生的英语学习路径

关键词: 英语听力素材  自然拼读法  大学艺术生  英语学习路径  

多数大学艺术生英语的基础偏弱,课堂上存在听不懂,读不懂的问题,一方面是因为忽视了英语的重要性,另一方面归咎于方法不当。笔者依赖多年的一线教学实践,旨在针对思想活跃、思维敏捷、观察力强的艺术生提出符合他们特点的英语学习路径,即以原汁原味的英语听力素材（英文绘本）为起点,通过自然拼读法规律（Phonics）的教学,让艺术生在潜移默化中...

“翻转课堂”教学模式在大学英语教学视听说课上的应用研究

关键词: 翻转课堂  大学英语  视听说  

起源于美国的＂翻转课堂＂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统的教学模式,体现出种种优势。本文概述了＂翻转课堂＂的起源,对其在大学英语视听说课程教学改革中的应用进行了理论上的可行性分析并系统阐述了笔者对翻转大学英语视听说课堂的探索实践,以期为我国高校大学英语视听说翻转课堂实践提供借鉴。

An Experimental Design of a Study on Meta-Cognitive Strategy with the Perspective of Error Analysis in Listening Training

网络环境下ESP多元互动教学模式的构建

关键词: esp教学  多元互动  网络环境  

本研究以建构主义学习理论和互动教学理念为理论基础,探讨如何利用现代信息技术构建网络环境下ESP多元互动教学模式。该模式以＂具体任务＂为抓手,以＂师生＂、＂生生＂、＂生机＂为主要互动方式,以＂多元互动课堂教学模式＂、＂课下自主学习模式＂、＂多元动态评价体系＂以及＂ESP网络教学资源库＂等为主要要素,阐释了基于现代信息技术的多元互...

英语专业学习者音段习得状况跟踪调查研究

关键词: 语音  习得  跟踪调查  

语言是人们交际的主要工具,语音作为语言存在的物质外壳,是语言符号系统的载体,也是英语专业学习者学习英语的基础。丢掉语音的语言,便失去了其意义。本研究从语音的习得和变化的角度出发,采用跟踪调查的方法,着眼于英语专业学习者在学习的过程中音段的感知和产出变化,从而探索英语语言学习者学习过程中音段变化的趋势和方式。此外,本研究保存被...

基于Unipus的大学英语混合式教学模式探索

关键词: 混合学习  unipus  课堂教学  

混合学习（Blended Learning）是人们对在线学习进行反思后出现在教育领域的一个概念。它是计算机辅助学习方式和传统学习方式相结合,自主学习方式和协作学习方式相结合的一种新型学习方式.

从课外活动视角探讨英语专业学生自主学习能力培养

关键词: 自主学习能力  有效课外活动  设计原则  实施途径  

培养大学生自主学习能力已成为外语教育领域的一项重要任务。通过设计和实施有效的课外活动可以提高英语专业学生自主学习能力。课外活动设计应遵循阶段性、成就性、专业性和合作性等原则,具体从设计任务型主题,制定团队参与形式,分阶梯式实施和构建多元评价体系等方面构建自主学习能力提升路径。

词块对非英语专业学生写作教学的启示

关键词: 词块  英语写作  准确性  流畅性  

本研究基于词块的习得和运用理论,介绍了词块的重要性以及词块对写作的影响。结合非英语专业大学生的期末英语写作,提出课堂上如何教授学生词块的方法,从而提高英语写作的分数。

网络环境下大学生自主学习现状调查分析

关键词: 网络环境  自主学习  自主学习能力  

网络环境下自主学习受到教育界越来越多的关注,自主学习已成为个体终身和毕生发展的基础。本文通过调查问卷和访谈,当前网络环境下学生自主学习的现状,分析学生在网络环境下对自主学习所做的各种反馈信息,进一步理顺网络环境与自主学习的关系,发现学生在自主学习中存在的问题,并对教学活动做出相应的修正和实践,进而培养学生的自主学习能力。

The Discussion on Teaching Portfolio

大学英语教学中分组讨论模式的研究

关键词: 大学英语改革  分组讨论模式  主观能动性  

本文分析了大学英语教学存在的一些主要问题,提出大学英语教学改革的关键在于教师。提倡教师在教学中采用分组讨论模式,做到以学生为中心,充分发挥学生的主观能动性,提升教学效果。本文还对分组讨论模式中存在的问题进行分析,并从讨论主题的设计、讨论时间的控制、座位的编排、学生自信心的提升等方面提出了一些建议。

试析电大英语语法教学面临的问题及对策

关键词: 电大  英语教学  语法  问题  

语法教学属于英语教学的重要组成部分,但在电大英语教学中,语法教学的效果并不明显。本文则探讨了电大英语语法教学中存在的问题以及相对应的对策,以期促进电大英语教学的整体发展。

大学英语分级教学存在的问题及其具体解决措施研究

关键词: 英语分级教学  教改  问题  措施  

我国大学生英语学习能力及水平参差不齐的现象一直存在,加强了英语教学的难度。开展分级教学可以有效改善这一问题,本文首先讲述了分级教学的含义,其次分析了大学英语分级教学中存在的问题,最后就这些问题提出了几点解决措施。

计算机辅助翻译与教学设计探讨

关键词: 计算机辅助  教学设计  翻译  

随着我国经济的迅猛发展,社会急需专业的能够适应市场需求的优秀翻译人才,作为高校翻译专业中非常重要的学科计算机辅助翻译也需要结合市场的需求,努力培养出优秀的翻译人才。本文笔者主要从计算机辅助翻译教学的产生背景及优势方面进行了分析,并阐述了将计算机辅助翻译应用于高校翻译教学中的必要性。

大学英语语法教学误区及Team-work在教学中的应用

关键词: 英语语法  教学活动  

语法教学是英语教学的一个重要内容,也是培养学生语言运用能力的基础。然而,由于在教学过程中存在一些误区,导致语法学习变成了一个比较乏味枯燥的过程,而teamwork是一种以小组学习为形式的学习方法,具有同伴性、交流性和互助性,能够有效降低学习者的学习焦虑感,提高英语学习的意愿和效率,非常契合英语学习的特点和要求。

独立学院大学英语语音教学现状及思考

关键词: 独立学院  大学英语  语音教学  

掌握好英语语音对于提高英语综合能力有着极大的促进作用,但目前的大学英语教学对语音的系统学习缺乏重视。本文结合独立学院学生的特点和培养方向,分析和思考大学英语语音教学的功能、现状,并针对问题提出相应的对策和建议。

大学英语口语教学在系统功能语言学角度下的研究

关键词: 大学英语  口语教学  系统功能语言学  

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,因此,加强大学生的英语口语能力符合当前大学英语的教学目标。目前,传统的教学模式已不再符合社会的发展需求,学生需要在多元化的语言环境下,将口语理论与实践应用相结合。根据系统功能语言学,语言研究的主要内容是语言在实际情景语境中所表达的意义,因此,在大学英语口语教学中,...

有关基于网络多媒体大学英语教学模式的自主学习能力的研究

关键词: 网络多媒体  大学英语  教学模式  自主学习  

国内大学引进网络多媒体已经有近20年的历史,在互联网广泛普及和多媒体教学技术不断成熟的双重推动下,大学英语利用网络多媒体教学模式提升学生自主学习能力,既是进一步优化大学英语教学质量和教学效率的必经途径,也是培养新时期全能型人才的现实要求。受传统英语教学模式的影响,许多学生的自主学习能力和语言交流对话能力极度缺乏,以网络多媒体...

教育国际化背景下的大学英语教学定位研究

关键词: 教育国际化  大学英语  教学改革  

在国际化背景下,大学英语教学的弊端日益暴露,为了能够更好的顺应时展潮流,提升教学质量和学生学习运用的能力,要有针对性地对大学英语教学中出现的问题进行解决。本文从国际化的背景下,探讨了大学英语教学存在的问题,并提出了相应的解决对策。

大学英语视听说教学中存在的问题及对策

关键词: 英语视听说  问题  对策  

大学英语视听说是一门融视听说于一体的语言实践类课程,旨在提高学生的英语听说能力。本文分析了视听说教学中存在的问题,并提出相应的对策,以期能进一步提高视听说课程的教学效果。

高校英语慕课教学的探索与反思

关键词: 英语  慕课  教学  创新  

进入教育现代化发展的新时期以来,我国高校英语教学已经进行了数次的改革,但是从当下的高校英语教学来看,其中还存在着教学模式不合理,课程设置不完善等实际问题,制约高校教育的健康发展,特别是在慕课的背景之下,对于高校英语教学更是提出了越来越高的要求。为此,本文从慕课教学法的特点作为着手点,围绕高校英语慕课教学进行了探索和反思。

“微课堂”对高校英语教师的影响

关键词: 微课堂  高校英语教师  

微课堂是一种新颖的课堂形式,具有主题突出重点、内容精悍短小、时间灵活自由、样式多种多样等特点,目前已广泛运用到多个教育阶段的多门学科中。在高校英语教学中构建微课堂,不仅可调动学生的学习兴趣,发展他们的自学能力,还能够对教师产生一定的影响。本文主要对微课堂对高校英语教师的影响进行探讨,同时提出部分个人观点。

“英语口语集训基地”下的英语专业学生口语自主学习创新研究

关键词: 输出假说  英语口语  

当前英语专业学生的口语水平相对于英语教学大纲的要求仍有一定差距,本文将根据Swain的输出假说探究英语输入输出的结合和口语水平及口语学习积极性的关系。

走访商务英语实习生实习现状及其对策研究——以广西科技大学鹿山学院商务英语专业为例

关键词: 商务英语  在岗实习  教学改革  

企业实践环节是人才培养不可或缺的一部分,是对高校人才培养质量的一次考核,是检验人才培养方案是否符合社会需求的一项标尺。笔者通过暑期的实习带队,对在岗实习生及企业走访,以广西科技大学鹿山学院商务英语专业为例,阐述了学生在岗实习过程中存在的一些问题,及关于问题的对策研究。

有效教学模式应用于大学英语翻译实效性分析

关键词: 有效教学模式  大学英语  英语翻译  实效性  

随着社会经济的发展和全球化进程的加速,英语在经济交流中的应用也越来越重要,我国对高层次翻译人才的需求越来越大。在此背景下,大学英语翻译翻译教学也变得更为重要。有效教学是一种以学习者为中心的教学方法,旨在通过教师与学生之间的互动和交流达到完成设定的教学的目的。从而能够有效提高大学英语翻译教学的质量。本文以传统大学英语翻译教...

文化差异对大学英语教学的影响——评《跨文化大学英语教学：理论与实践》

关键词: 文化差异  跨文化大学英语教学  理论与实践  评价  

中西方由于历史发展、文化风俗以及地理位置等差异,导致其文化也存在巨大的差异。在我国英语教学中,学生了解西方文化对学好英语具有关键作用,其对学生的英语文化分析以及英语运用能力提高都具有重要意义。本文主要针对《跨文化大学英语教学：理论与实践》一书进行评价和分析,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。

产出导向法驱动下的微课设计与实践研究

关键词: 微课设计  产出导向法  教学实践  

笔者以＂产出导向法＂理论体系为基本框架,提出微课设计方案并进行了课堂教学试验,根据试验结果得产出导向法对微课的设计具有极高的可行性和指导性意义。

语音室实践教学环境中的隐性环境因素

关键词: 语音室  实践教学  隐性环境  

在现代化教学当中,语音室发挥着越来越重要的作用。但是语音室实践教学当中也存在的一些问题,尤其是隐性环境问题,常常被广大教育工作者所忽视,严重的影响了语音室实践教学的效果。

在高校英语教学中应用翻转课堂教学模式研究

关键词: 高校  英语教学  翻转课堂  教学模式  

随着教学理念的转变,翻转课堂教学势在必行,为此,高校英语教师在教学中应该创新教育教学理念,应用翻转课堂教学模式,以不断提高英语课堂的教学成效。

Top-Down与Bottom-Up如何促进听力理解

关键词: 听力理解  

听力理解在人们日常生活中扮演者至关重要的角色。为了更好地消除听力障碍,本文旨在讨论如何用TopDown与Bottom-Up方法促进听力理解。

Indirectness in Chinese students＇ English writing

How to Foster Students＇ Reading Ability

关键词: 阅读  能力  教学  有效  

阅读是获得信息的主要来源,因此阅读是教学中必不可少且至关重要的环节。该论文通过简介影响阅读的因素,探讨如何从各方面有效培养学生阅读能力已达到学习语言的目的。

批判性思维在大学英语教学中的培养及应用

关键词: 批判性思维  鉴赏  翻转课堂  

我国传统的教学过程中缺乏对学生批判性思维能力的培养,这将必然导致课堂教学毫无生机和活力,学生也将缺乏独立思考与鉴赏的能力。将批判性思维引入大学英语教学中,提高学生的学习能力,这已是当今教学必然的趋势,也是实现＂翻转课堂＂更好的思维途径。

不同教材对于促进音体美专业英语教学实效研究

关键词: 音体美专业  大学英语教材  

本文以两种不同英语教材为我校音乐专业学生授课实例为基础,采用问卷调查、课堂观察及课后访谈等方式,分析了教材选择适宜与否也是影响音体美专业英语教学成功的关键。

二语习得的关键期理论对英语教学的启示

关键词: 二语习得  关键期理论  英语教学  

二语习得理论是当前英语教学的重要形式,我国是在80年代初开始研究二语习得理论,取得了一定的成果,并且被应用到英语教学当中,对英语教学的发展起到了一定的推动作用。本文主要是从英语教师的角度出发,对二语习得理论中的关键期假说在英语教学中发挥的作用进行分析,简单介绍了关键期理论研究和研究实例,探讨了关键期理论对英语教学有着切实的指...

浅谈民办高校大学英语教学的个性化、多样化

关键词: 大学英语教学  个性化  多样化  

本文探讨了民办高校大学英语教学的个性化、多样化的教学模式,即个性化、多样化的课程设置,个性化、多样化的教学方法,以及个性化、多样化的考核办法。

互联网资源在独立学院英语口语课堂multi-scenario input中的整合和应用研究

关键词: 互联网资源  口语  

互联网和多媒体集多样性、集成性和交互性于一体,研究表明传统的大学英语口语教学中所出现的问题现阶段能且只能通过应用互联网和多媒体来解决。在口语教学中高效地利用互联网资源和多媒体教学技术还需要遵循语言习得的基本原理——语言习得是通过足够的可理解性的语言输入来完成的。而multi-scenario input的语言输入模式是以情景教学理论,构建...

混合式大学英语教学实证研究——以贺州学院为例

关键词: 混合式教学  贺州学院  实证研究  

大学英语作为高校课程的一个重要组成部门,其所具有的授课学时长、授课时限长等特点,导致传统的教学方法在英语教学中越来越吃力。而混合式教学因其能够将传统教学和网络教学的优势兼而有之,因此将混合式教学运用到大学英语教学中会明显提升英语教学效果。本文以贺州学院的混合式英语教学为研究对象,通过问卷调查的方法分析了贺州学院开展混合式...