校园英语杂志

“翻转课堂”在高校英语精读教学中的应用探索

关键词: 翻转课堂  英语精读  教学视频  课堂活动  

＂翻转课堂＂这一理念自诞生以来,引起国内外教育界的日益关注,并开始在一些国家和地区掀起课堂教学的革命。本文探索了＂翻转课堂＂理念在高校英语精读课上的应用（包括教学设计、实践和反馈）,提出了存在的问题以及应对措施,以期得到更切实有效的应用。

基于语域理论的专门用途英语教学

关键词: esp  理论基础  语域理论  

专门用途英语（English for Special/Specific Purposes,简称ESP）是英语语言教学的一个新兴的分支学科。专门用途英语教学旨在提高学生综合竞争力,满足国内外各项领域对英语人才的需求,是当代英语教学中不可忽视的一个重要组成部分。本人从语域理论角度探讨其与专门用途英语教学的联系,以期对专门用途英语教学有所裨益。

“整体语言法”理论对高校英语教学改革的启示探究

关键词: 英语教学  教学改革  整体语言法理论  

文章主要以＂整体语言法＂理论为基础,针对当前我国高校在英语教学创新改革方面的建议为题做出论述。文章首先针对＂整体语言法＂做出了理论论述,介绍了＂整体语言法＂的定义做了介绍,再从近几年整体教学法在高校英语改革实践中面临的困境做出分析。鉴于此,文章还针对高校英语教学创新改革对策进行了探讨。目的在于希望经过本文的论述,能够为我...

大学英语教学中中国文化传播现状及对策研究

关键词: 中国文化传播  现状及对策  行动研究  中国文化英语表达能力  

本文以交际能力理论和跨文化交际理论为依据,以本院学生为研究对象,调查研究了中国文化传播现状。基于传播现状,采用各种策略,开展了两轮、为期两个学期的教学行动研究。研究结果表明,开展中国文化传播教学行动研究能够提高学生中国文化英语表达能力及英语综合应用能力。

农业院校英语专业学生的语音学习现状调查及对策研究——以湖南农业大学东方科技学院为例

关键词: 英语专业学生  语音教学  对策  

对湖南农业大学东方科技学院英语专业2013级、2014级100名学生的语音学习现状进行了调查研究。调查结果表明：大一学生大都不了解语音知识,学生的英语语音能力较薄弱。湖南地方方言对英语语音学习有一定的影响。大一是语音学习及语音能力提高的最佳时期。基于合作学习理论,从合作的形式、内容、方式、阶段四个层面提出了相应的对策与建议,以求激...

浅谈任务型教学法在文秘英语教学中的应用

关键词: 任务型教学法  文秘英语教学  实践性  

文秘英语是一门实践性强的学科,是商务英语专业学生的一门必修课程。本文针对目前文秘英语教学的困境,以任务型教学法的三个教学阶段为基础来探讨任务型教学法在文秘英语教学中的应用。

合作学习在大学英语阅读教学中的应用

关键词: 合作学习  大学英语  阅读教学  积极作用  策略  

在我国教育事业快速发展的过程中,许多先进的教育理念和教学模式已经逐渐被运用到教学活动中来,不仅有效改善了教学现状,而且提高了学生的学习效率,促进了学生学习能力的发展。本文通过简要分析合作学习的积极作用,指出合作学习在大学英语阅读教学中的有效应用策略,以期能够提高大学英语阅读教学的质量,提升学生的英语综合能力。

语篇分析与商务英语函电撰写

关键词: 商务英语函电  语篇  语篇分析  

许多学生在英语词汇、语法等方面较扎实,但是如果把他们函电中的句子连成篇章时,文章整体结构有时散乱无序。显而易见,传统的英语写作教学过多强调词法和句法层面的知识而忽略了对语篇层面的关注。本文从句子衔接、段落结构、语篇思维模式和篇章组织结构的视角出发,对学生进行写作训练,提高他们的交际能力。

发挥合作学习优势促进大学英语分级教学

关键词: 合作学习  分级教学  应用  

每所大学的学生英语水平参差不齐,分级教学模式也是这几年很多高校开办的教学模式,为了提高学生学习英语兴趣,提高学生英语的实际应用能力。合作学习是大学英语教学中的一种方法,利用团队优势,提高学生学习兴趣,激发学习英语活力,合作教学与分级教学结合应用,更有助于提高学生学习英语兴趣,提高英语知识应用能力。本论文主要从在大学英语分级教...

《计算机辅助翻译》课程教学研究

关键词: 计算机辅助翻译  教学改革  应用型翻译人才培养  

《计算机辅助翻译》课程作为培养译者职业能力的实践课程正逐渐受到重视,但由于课程本身特殊性,其教学与翻译课程有很大区别。本文从课程特点及培养目标出发,提出针对《计算机辅助翻译》课程的教学改革措施,以期提升教学效果,提高学生翻译技能。

项目化教学对英语专业写作教学的优越性分析

关键词: 项目化教学  英语写作  优越性  

项目教学法是当今国际教育界十分流行的一种教学法,以项目主题为中心、学生在教师的指导下完成一系列学习活动。当前英语专业写作教学重理论轻实践,经常忽略写作的实践性和应用性。将项目化教学应用于英语专业写作教学当中,对提高学生英语写作能力表现出明显的优越性。

语言经济学视角下商务英语教学研究

关键词: 英语教学研究  美国加洲  洛杉矶分校  新兴边缘学科  商务信息  教学效果  网络外部性  商务英语翻译  普通英语  技术进步  

一、语言经济学的基本内涵 语言经济学（Economics of Language）最早由美国加洲大学洛杉矶分校经济学教授,信息经济学的开拓者Jacob Marschak于1965年提出。它是继语言与文化这一研究热点之后出现的一个新的研究领域,是一个跨语言学、经济学、教育学等学科的新兴边缘学科。

学习实用英语的交际表达 提高中外跨文化交际能力

关键词: 实用英语  交际失误  跨文化交际能力  

学习语言的目的是提高跨文化交际水平,因此能说一口流利的外语和深层次理解语言背后的文化同样重要。为了掌握跨文化交际的能力,避免交际失误,笔者总结了影响跨文化交际的因素,提出了几点跨文化交际的建议和办法。

The Procedures of English Newspaper Teaching

交际策略研究回顾——国内研究视角

关键词: 交际策略  学习策略  口语教学  

国内交际策略研究从1990年逐渐开始,但大多是基于在国外研究理论基础上进行的。本文对国内交际策略近二十五年研究进行了述评,供国内交际策略研究参与和借鉴。

社会文化理论视域下大学英语课堂师生互动能力的研究

关键词: 社会文化理论  师生互动  大学英语课堂  

课堂互动是学习、使用语言的重要方式,并受到多种因素影响。本文从社会文化视角出发,以支架式帮助概念为依据,重点关注师生双方互动,聚焦互动的形式、意义及结构,强调语境。本文认为,理想的课堂是师生双方有意义的互动。师生双方有意义的互动能够促进教学的进一步发展。

小组协作模式下大学英语翻转课堂模式初探

关键词: 大学英语  翻转课堂  小组协作  

现代网络技术不断的发展、互联网和计算机的普及和应用,对教育领域也带来了一股新的模式——翻转课堂。作为一种新型的多媒体教学模式,以独特的方式对于冲击着传统的课堂教学模式。本文通过学生小组协作模式,对大学英语翻转课堂模式进行设计,并初步应用于课堂教学。

浅谈大学英语自主学习课的立体化设计及自我评估

关键词: 大学英语自主学习  设计  评估  

信息化社会的发展提出了终身学习的要求,而终身学习的体系正需要人们的自主学习能力,即具备可以独立于教师和课堂的自觉自律的学习能力。本文探讨如何对大学英语自主学习课进行立体化的设计和开展有效的自我评估,以提高大学英语课程的教学效果。

大学英语跨文化教学模式的构建

关键词: 大学英语  跨文化教学  教学模式  构建策略  

由于中西文化的不同,很多学生无法顺利完成思维的切换,仍然按照传统的中式思维学习英语,导致英语水平始终无法得到提高,不利于学生未来的发展。跨文化教学旨在培养学生求同存异的思想,使其在理解并尊重西方文化的基础上,形成良好的西式思维,从而达到英语教学的目标。本文将论述大学英语教学中存在的问题,并提出跨文化教学模式的构建策略,以全面...

英语专业法语课程教学之浅谈

关键词: 语言迁移  学习因素  文化阐释  主体性  

法语课程是英语专业学生所修的第二外语,这种语言在教授过程中会受到英语的影响。文本论述了法语教学中语言的迁移现象,影响学生学习法语的因素以及在学习法语时应当注重文化的阐释。这些都需要教师发挥主体性,利用有效方法促进法语教学。

过程性口语训练法的构建与实践

关键词: 过程性  口语  训练法  

英语口语是中国学生的薄弱环节。21世纪以来,参加雅思和托福这两种国际性英语水平测试的人越来越多。这两种国际性的测试对听、说、读、写四种技能给予同样的分值。从学生的考试成绩来看,我国学生的雅思口语平均分数多年来都是全球倒数第一。很多学过10多年英语的人却苦于不能开口,提高口语表达能力,成为我们英语教学一个迫切的问题,因此我们在...

以读带写——读写课程的课程体系探索——以南通大学启东校区英语专业为例

关键词: 读写课程  课程体系  宏观  中观  微观  

读写课程作为大学一、二年级的基础必修课程,被纳入南通大学启东校区英语专业的专业课程体系。这是南通大学外国语学院课程改革的一大举措。文章拟从笔者担任此门课程教授的教学实践出发,从宏观、中观、微观三个层面探讨读写课程的课程体系。

翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

关键词: 翻转课堂  大学英语  教学  

英语教育是大学教育中的重要组成部分,随着经济全球化的深入和国际竞争的开展,培养国际化人才成为了教育的重中之中。因此,在大学教育不断深入发展的过程中,需要利用新措施来提高大学英语教学效率。翻转课堂颠覆了传统的教育模式,实现了知识内化和知识传授的互换,将其利用于大学英语教学中,必能在其间产生良好的效益。本文将简要阐述翻转课堂在...

On the situational teaching of vocabulary

简析高校大学英语教学的有效策略

关键词: 高校  大学英语  策略  

大学英语教学有效性的提升是促使学生素质全面发展和专业水平提升的关键所在。我国的大学英语教学中长时间以来都采取大班制教学方式,在教学中显然落后与时代的发展和要求,因此导致学生的英语能力受到不良的影响。本文主要对高校大学英语教学的有效策略进行了分析,希望为高校的英语教学提供有益的建议。

试分析大学英语四级教学改革的创新

关键词: 大学英语  四级教学  改革创新  策略  

大学英语四级的专业性比较强,且对学生的英语能力有一定的要求。但随着社会的发展,对人才的要求发生了变化,大学英语四级教学也需要进行改革和创新。大学英语对学生的运用能力和实践能力的要求更高,因此大学英语四级教学的改革方向应是重视对学生的自身能力的培养,促进其全面发展的实现。本文主要探讨大学英语四级教学改革的创新,简要阐述了当前...

网络环境下的英语个性化学习与自主学习探究

关键词: 英语个性化学习  网络自主学习  

本文分析了当前英语教学模式的弊端和学生自主学习能力的现状。阐述了多媒体网络英语教学的理论依据与优势,提出多媒体网络环境下自主学习的教学方法,以推动英语教学由传统的以教师为中心的教育模式向以学生为中心的个性化教学方向发展,从而培养和增强学生自主学习英语的能力。

基于高考改革背景下的大学英语教学发展情况研究

关键词: 高考改革  大学英语教学  课程设置  教学模式  师资队伍  

本文基于英语高考改革背景,对大学英语教学发展情况作了系统研究,从课程设置、教学模式、师资队伍建设三方面入手,提出了当前大学英语教学改革所面临的问题,根据大学英语教学未来的发展趋势和要求,探讨了解决问题的对策。

社会需求分析对独立学院大学英语教学改革的启示

关键词: 社会需求  独立学院  大学英语  教学改革  

大学英语教学的最终目的是培养学生的英语综合运用能力,满足社会对英语人才的需求,因此,在大学英语教学过程中,不仅要教学生学会语言本身,更要教会学生如何运用英语满足工作和生活的需求。本文通过分析社会需求对英语人才的能力要求,探讨独立学院大学英语教学的改革方向,培养适应社会发展需求的英语人才。

浅析基于微信开展大学英语第二课堂活动的优势

关键词: 微信  大学英语第二课堂  优势  

信息技术飞速发展的今天,微信已经成为当代大学生学习和生活中必不可少的一部分。与传统大学英语第二课堂活动相比,基于微信开展大学英语第二课堂活动有着明显的优势,也给大学英语教学和大学英语教师带来的新的机遇和挑战。

江汉大学《大学英语听力》课程网络学习平台使用反馈

关键词: 大学英语听力  lei平台  朗文交互英语  unipus平台  新视野视听说教程  

我校《大学英语听力》课程从2014-2015学年度第一学期开始在全体大学英语学生中首次将朗文交互英语（LEI）教材和配套的网络学习平台与之前一直使用的新视野大学英语视听说教材及配套网络学习平台并行使用。本文就近四个学期大学英语学生对两个学习平台的使用进行调查,旨在探索学生两个平台的使用评价以及两个平台分别对听力学习的效果。

高校英语语言学教学问题与对策分析

关键词: 高校  英语语言学  教学  问题  对策  

随着我国社会经济的飞速发展及现代化建设的不断完善,社会对于现代化人才的需求越来越强烈,而教育教学在人才培养的过程中起到的作用越来越重要,尤其是在高等教育中。近年来,随着新课程改革的开展与深化,搞笑英语语言学的教学已经成为了英语教学中的重中之重,是培养英语专业人才的所必须的内容。但是,在实际的高校英语语言学教学的过程中,教师们...

翻转课堂中实现真正的个性化教育——国家开放大学《开放英语2》课程导学改革初探（之二）

关键词: 个性化教育  翻转课堂  实践  

个性化教育已成为时代的需求。接收继续教育是成年人自我完善的有效途径。在成人高等教育中,翻转课堂成为实现个性化教育的有力保证。在《开放英语2》翻转课堂中将教学理论付诸于实践,开展因材施教,不简单拘泥于知识因素的导学活动,以课程为媒介,发现学员学习中存在的问题,积极帮助学员解决问题,从而在成人教育中实现真正的个性化教育。

大学英语听力教学中学习策略培养初探

关键词: 学习策略  大学英语  听力教学  

英语听力对于培养学生的交际能力至关重要,是大多数大学生的弱项。通过解读听力理解过程,探讨如何在大学英语听力教学中培养学习策略,以有效提高学生的英语听力水平。

浅谈网络环境下高校英语翻译教学模式

关键词: 网络化境  高校英语翻译  教学模式  

在知识经济全球一体化的背景之下,英语翻译人才在当今时代下可谓是炙手可热,社会更是渴求具有较高英语翻译水平的人才。所以,高校也应该肩负起培养英语翻译人才的重任,尤其是英语专业的学生,要综合学生的个性差异因材施教,并借助于网络平台,转变英语翻译教学理念和模式,使高校学生的英语翻译水平有所提高,才能更好地适应社会生存发展。为此,本文...

词汇多义现象对大学英语教学的启示

关键词: 词汇多义现象  大学英语  词汇教学  

根据范畴化的典型理论,对一个概念理解是从典型开始的。多义词形成的语义范畴就属于原型范畴,词义是以原义为中心,通过隐喻、转喻和意象图式转换的方式向外扩展。一个词的语义范畴,是一个由彼此相关的意义构成的语义网络。因此,大学英语教师应首先探索词汇的原义,鼓励学生积极构建语义网络,并指导学生通过语境来推测词汇的具体含义。

“三位一体”的教学模式在高职英语听说课程中的研究

关键词: 高职英语教学  课堂教学  网络教学  实践教学  三位一体  

随着国家对高职院校的改革定位,传统的听说课堂已经阻碍了高职英语的教学,本文由此提出了课堂教学、网络教学、实践教学三位一体的新型英语听说课程模式,实现国家对高职学生的培养目标。

探究合作学习在中职英语教学中的运用

关键词: 合作学习  中职英语  教学运用  

基于新课标教学改革大力落实的现实背景,合作学习作为一种全新的学习模式,具备较强的可操作性,吸引了大量教育工作者的观众。合作学习在中职英语教学中的运用,有效提升学生的英语学习能力。为此,笔者在文中主要对合作学习在中职英语教学中的运用进行探究。

高职英语教学中跨文化意识的培养研究

关键词: 跨文化意识  高职英语教学  培养方法  

英语作为一门全球性语言,在很多国家都把对英语的学习放在非常重要的位置,当然,我们也是如此。但是在学习英语时有很多同学确实是花了大量的精力与时间,可是获得的提升却没有那么高,在笔者认为导致这种结果的一个重要因素就他们在学习的时候没有注重跨文化意识的学习与培养。这篇文章就主要在阐述跨文化意识的同时强调跨文化意识在高职英语教学...

交际性语言与英语课堂语境构建

关键词: 交际性  语言  英语课堂  语境构建  

随着我国素质教育的深入推行,培养学生综合实践能力的教学理念越来越深入到教师中。尤其是在以市场为导向,培养学生为高素质技能人才的高职院校中,高职英语教师更应该践行这一原则。本文重点分析了如何将交际性语言和英语课堂语境构建相结合,以促进学生的全面发展。