校园英语杂志是由河北出版传媒集团有限责任公司主管，河北阅读传媒有限责任公司主办的一本省级期刊。
校园英语杂志创刊于2000，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
校园英语杂志是由河北出版传媒集团有限责任公司主管，河北阅读传媒有限责任公司主办的一本省级期刊。
校园英语杂志创刊于2000，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 大学英语 教育 教学 质量 内涵 外延
近年来，我国大学英语教学质量问题受到广泛关注但还缺少对大学英语教学质量的界定。作者套用国际标准化组织对质量的定义，借鉴教育学的有关概念和联合国教科文组织的相关判断，结合职场对毕业生素质的需求和大学英语的学科特性，尝试界定大学英语教学质量的内涵与外延，祈望助推大学英语教学改革和质量研究。
关键词: 士官教育英语教学 课堂导入 方法
士官大专英语课程为军校学员学习相关专业知识，掌握新技术、新设备，获得新信息提供了相应的语言支持；良好的开端是成功的一半，课堂导入是一堂课成功的关键环节。导入设计得好会给一堂课的成功奠定良好的基础；在多年的教学实践中，笔者认为士官大专英语课程所教授的基础英语知识不仅要与英语国家国情知识相联系，还要与军事生活，军事科普知...
关键词: 大学英语多媒体网络化 高校
高校作为人才培育主要阵地，是利用先进教学技术的实践前线。随着多媒体体技术及网络技术的迅速发展，高校教学技术随之革新，多媒体网络化教学对传统教学造成较强冲击，甚至迫使传统教学手段退出教学主导舞台。多媒体网络化在高校英语教学中的应用，可谓有利有弊，鉴此本文对其积极性及消极性做了以下探究。
关键词: 阅读策略训练 阅读理解题型 不良的阅读习惯
俗话说：“得阅读者得天下”。阅读能力水平的高低是与学生的六级考试成绩的高低呈正关的关系。本文是对大学生进行英语阅读策略培训的行动研究，以阅读测试和问卷调查为工具，分析了策略训练对英语阅读能力的影响。结果显示：策略的训练有效地提高学生的整体阅读理解水平和做题的速度，增强学生对主旨题、猜测词义题、事实细节题、推理判断题和...
关键词: 大学英语教学 批判性思维 高等教育
为了满足我国高等教育培养目标和当今社会人才培养需要，将思辨能力的培养放到大学英语教学中的重要位置是必然的。本文回顾了思辨能力的定义，以及国内外对思辨能力研究的理论成果，并对英语教学中提高思辨能力的活动进行分析，从而能使英语教学在提高听说读写译等基本技能的同时实现提高批判性思维能力的人才培养目标。
关键词: 英语写作 语用失误 跨文化交际
写作是一中交流的工具，中国学生的英语写作则属于跨文化交际。语用失误的出现主要是由于缺乏跨文化意识和文化知识。本文从语用失误的角度出发，对于在大学英语教学中学生的英语写作进行研究。通过对学生的访谈和写作个案研究，分析学对于跨文化交际的认识和观点以及写作习惯，并讨论写作中出现语用失误的原因，最终提出一些对策。
关键词: cbi教学理念 中医药院校 医学英语
文章概述了在中医药国际文化传播及中医药英语翻译人才培养的背景下，在中医药院校用CBI教学理念指导医学英语教学的必要性，并重点围绕CBI主题模式展开论述，提高医学英语教学质量
关键词: 汉语 英语 对比分析 偏误 对外汉语教学
本论文在对比分析假说和偏误分析理论基础上，对汉语和英语在元音、辅音和声调等方面进行对比，并对对外汉语教学提出建议。
关键词: 汉字 中国文化 戏说
世界的多极化加快了中外交流的频率，越来越多的人掀起了汉语学习的高潮。语言的学习最后的落脚点就是文化，而汉字与中国文化又是密不可分的。因此，本文通过对“父”、“母”、“男”、“女”汉字的戏说，促进留学生对中国家庭伦理文化的了解进而更加牢固的掌握汉字。
关键词: 大数据 英语 信息素养 培养
大数据蕴藏着巨大的价值，是一种有利的资源。在现代生活中的各个领域扮演着重要的角色。同时，各种信息的出现导致信息爆炸，这些不断膨胀的信息在日常生活中会对人们产生一定的困扰，特别是大学生。因此，这就需要我们提升自身的英语信息素养，满足大数据时代对于我们的要求。
关键词: 英语 专业教学 隐喻词汇 源语
英语专业学生基于源语概念开展隐喻词汇习得是第二语言学习者的必然要求，有助于区别同译不同义隐喻词汇，避免误用，同时了解同译同义隐喻词汇，实现快速互译，利用语言迁移能力，快速习得词汇。基于源语概念进行隐喻词汇习得关键在于准确的理解隐喻词汇，需要了解同义产生的原因，同义产生往往与客观事物、结果、事物发展规律有关，反映人类思...
关键词: 大学英语教学 英美文学知识
文学是人文学科中极其重要的一个分支，文学素养也是衡量人才的一个重要标准。在大学英语教学中融入英美文学知识，是提高学生的英语语用能力和跨文化意识的有效途径，也是素质教育发展的要求。文章就如何在大学英语教学中融入英美文学知识进行了探讨分析，希望能对大学英语教学有所帮助。
关键词: 对分课堂 大学英语读写教学 可行性分析
对分课堂是复旦大学张学新教授针对当前高校教学存在的问题而提出的一种新的教学模式，旨在增强学生的学习主动性，提高教学质量。本文试图将对分课堂引入大学英语读写教学的实践中，在讲解中按照“讲授”、“内化吸收”和“讨论”的环节具体实施，充分论证该教学模式的可行性。
关键词: 单词量 阅读理解 写作
分别从听力、阅读理解、写作三个方面对英语四、六级备考提出相应建议，并简要提出了四、六级考试的注意事项。
关键词: 建构主义 拓展能力活动 教师职能
本文从建构主义角度出发，以黄冈师范学院外国语学院学生的英语拓展能力活动为例，得出新形势下英语教师是课外活动的指导者、组织者、促进者的主要职能。
关键词: 翻转课堂 建构主义知识 内化知识 传递
翻转课堂是教育信息化的产物，顺应了建构主义的思想。建构主义的核心思想就是强调学生对知识的主动探求、主动发现和主动建构。翻转课堂强调学生学习的自主性，将知识传递和知识内化过程的场所进行反转，从而最大程度上调动学生学习积极性，培养他们独立分析问题、解决问题的能力。
关键词: 大学英语 教学总结
在大学英语读写课程的教学中，将合作学习的理念融入到学生的自主学习中，经过一个学期的教学实践，取得了较为满意的效果。本文着重分析了这一教学模式的优点以及存在的一些值得思考的问题。
关键词: cdio 一体化 听说能力 应用型人才
大学英语视听说课程教学模式的探索与研究成为大学英语教学改革的重要组成部分。基于CDIO框架下的大学英语视听说课程将从一体化课程体系组织原则入手，对《大学英语视听说课程》在能力培养和课程内容方面与《大学英语综合教程》课程一体化整合，一体化的培养学生的知识，能力和素质，从根本上实现具有良好听说能力应用型人才培养目标。
关键词: 网络教学 英语教学 互联网技术 教学融合
随着互联网+时代的到来，网络教学已成为了一种新的教学模式，也对传统的教学理念与教学方法提出了新的挑战。笔者结合自身多年的教学实践，就如何提高网络教学效果，促进互联网技术与传统英语教学的融合谈谈个人的几点见解。
关键词: 多媒体技术 大学英语课堂教学 研究视角
本文针对于信息化时代下，多媒体技术应用于大学英语课堂教学的有效性，从课堂上教师角色的转变、学生英语视、听、说能力的提升以及大学英语课堂存在的问题等视角，对近17年来大学英语多媒体网络教学的研究进行归纳和总结，以便教育工作者在以后的教学生涯里，能够更好地利用这种新的教学模式，推动大学英语教学的发展。
关键词: 翻译教学 后现代主义教育观 思维模式
后现代主义中最为常见的思维方式特点，便是对真理性观念进行反对，从本质上而言，其是一种具有多元化的思想且反对基础主义的思维模式。当前的翻译教学依旧对的本质论采取坚持的态度，使主体的差异性被进一步抹杀。在翻译教学中，对后现代主义的思维模式进行运用，其起到了极大的指导作用于翻译教学改革之中。
关键词: voa慢速英语 大学英语听力
VOA慢速英语因其规范性等原因一直是训练大学英语听力的较好学习资料，笔者在课堂教学中引入慢速VOA，发现其在提高学生英语听力水平上确实行之有效。
关键词: 高校 英语阅读 语法隐喻 有效运用
语法隐喻提倡我们通过事物的喻体来认识本体，提倡通过另一类事物来感知和了解相似的事物。在高校英语阅读教学中采用语法隐喻的教学方法，不仅可以化困难为简单，化书面为生活，更可以化国际为民族，增强学生的民族认知感。
关键词: 土木工程 大学英语 教学方法 创新
土木工程专业大学英语教学是语言教学中的一个部分。该专业大学英语的教学面临着教师、教材、学生三方面的问题。英语教学创新要不拘成法、贯通中西；师生平等、不拘一格；知行合一、注重实效。
关键词: 新时期 大学生管理 瓶颈 对策
当今社会高速发展，互联网时代早已到来，社会已经进入全新的时期，大学生所生活的环境已经发生了翻天复地的变化，网络信息泛滥，媒体报道接踵而至，对大学生的思想以及心理都产生了很大的冲击，这也给大学生管理工作带来了严峻的考验，大学生管理已经进入了瓶颈期，亟待解决。本文主要对大学生管理的瓶颈进行了简要阐述，并提出了相应的解决策...
关键词: 大学英语 情景教学法 教学应用
大学英语是本科专业的公共课程也是必修课程，英语不仅是我国大学的入门标准，更是其大学学习生活中不可缺少的学习内容。在大学英语课堂教学中，采取情景教学法的教学模式能够使学生在特定的英语情景中进行英语的学习，不仅可以调动学生的学习积极性，还可以激发学生的学习动机，可以说情景教学法是大学英语教学中行之有效的教学方法之一。
关键词: 交际教学法 大学英语 教学改革
随着经济全球化的不断推广，社会对于外语人才的需要越来越多。英语不仅仅是沟通的工具，更是实现不同文化间交流的基础。｀本文首先对交际教学法进行介绍，分析了目前大学英语教学改革的现状，并提出了交际教学法对大学英语教学改革的启示，旨在为大学英语教学改革提出有益思考。
关键词: 翻译软件 大学生 英语学习 改进设计
以南京江宁区大学生为调查对象，对谷歌翻译、有道词典等翻译软件在大学生中的应用现状进行了问卷调查。分析APP翻译软件的问题及现状、发展前景与改进措施，以期帮助大学生更好地利用翻译软件提高学习能力，为大学课堂教学与课后自学提高效率，并为英汉翻译软件的进一步完善提供参考。
关键词: 应用语言学 英语教学 文化导入 研究
随着经济全球化的不断深入，各个国家之间的交流形式变的越来越多样化，作为我国的第二种语言，英语的教学是非常重要的。在以区域文化为主的语言教学背景下，语言的应用性变的越来越重要，各个高校在这种视域下，都比较注重文化导入教学在英语教学中的应用。基于此，本文在应用语言学视角下，对英语文化导入教学进行了深入的研究，对教学效率的...
关键词: 大学英语 视听说 网络教学
在教学改革不断深入的背景下，现代信息技术与大学英语教学之间的联系更加紧密，为了能够推动大学英语教学的现代化进程，提高英语教学有效性，英语教师必须要重视听说网络教学，在教学中坚持“以生为本”的原则，鼓励学生独立完成学习任务，将学生作为教学活动的中心，重视教学评价与管理，这是信息技术在大学英语教学中应用的主要体现。本文针...
关键词: 英语 阅读 信息 猜想 习惯
阅读能力是英语应用能力的重要组成部分，需要进一步突出学生参与教学的主动性提升，构建基于语言学条件下的中职英语阅读教学。本文重点从文章信息挖掘、积极猜想、关键句式分析、阅读习惯构建等方面提出了具体的中职英语阅读教学质量优化的措施。
关键词: 暗示教学法 中职 英语教学 应用研究
随着素质教育改革的日渐深入，中职英语教学工作得到了人们高度关注。在以学生为中心教学理念指导下，中职英语教学方法日渐丰富与多样，本文重点介绍暗示教学法，探讨了其应用于中职英语教学的必要性及具体对策，旨在指导教学实践，提升英语教学水平，提高中职学生英语综合素质。
关键词: 英语教学 板块性 英语词汇
英语词汇是学习英语的基础，所以，对于英语教学而言，英语词汇的教学至关重要，而词汇的板块性作为在英语教学进程中的一个最小模块，是学习英语词汇的重要途径。而对于邮轮乘务专业英语这种专业性比较强的英语种类，其中的词汇具有专业性强，规范性强等特点，这就需要在邮轮乘务专业英语教学中，运用英语词汇的板块性教学方法，使学生掌握更多...
关键词: 现代教育技术 大学英语 网络教学 应用
现代教育技术与信息技术呈现出融合趋势，网络教学形式在当前的高校教育中诞生，贯穿于很多专业的实验教学过程中，与此同时网络多媒体技术的发展也促进了现代教育技术的应用与发展，使学生们应用于多元化的方式进行学习。大学英语对于学生们来说具有至关重要的影响，在课程设置中为更好的培养学生们的英语水平占有重要地位。本文将分析现代教育...
关键词: 高职 公共英语教学 主体能力
高职学生的主题能力的高低对能否良好进行高等职业教育、能否培养出专业性强的操作型人才起着十分重要的作用，虽然高职英语教学的目标正是培养学生综合的英语能力。但就目前来说，高职公共英语教学仍存在着许多问题急需解决。本文就高职公共英语教学的现状和问题展开，提出相应的建议或者解决方法。
关键词: 英语教学 汉文化 渗透
英语教学中不可忽视汉文化，汉文化的融入能够促使学生更深入的了解学习的本质和目的，增强跨文化意识。近几年来，英语教学中汉文化教学已经备受国内外教学者的关注。在中国英语教学中出现汉文化缺失的现象，因此要将汉语言文化融入到英语教学中，提高学生的英语学习水平。
关键词: 任务驱动教学法 高校 英语 应用
反观国内各类高校在英语教学中存在着许多的问题，教学方法与教材的内容都无法适应新时期的不同层次学生的需求，高校英语教学的改革势在必行。时下一种新型的教学方法出现在人们的视野中，即任务驱动教学法，这种新型的教学方法在大学英语的教学中发挥着巨大的功能，通过此种方法，高校教师团体可以结合理论知识及学生的现实情况，有针对性的巧...
关键词: 高职学生 英语阅读 能力培养
高职英语教学要以学生就业为导向，要以实际应用为目的。本文通过从市场人才需求、高职英语现状分析等方面，阐述了如何培养高职学生英语阅读能力和教师课堂教学中所要采取的措施及策略。
关键词: 微视频资源 英语课堂教学 策略分析
由于新课改和科技的不断深化发展，信息技术对课堂教学的影响越来越深远。为了符合信息时代的要求，我们应加快信息化教学的步伐，迈在时代的前沿，为社会输送综合型人才。在目前的信息化教学方式中，我们深刻的感受到多媒体在课堂教学中的运用效果，所学知识都可用过语音、视频、图片等方式形象地传递给学生，但我们应两面性看待事物，信息化教...
关键词: 高职院校 英语教学 方法
近年来，随着社会的快速发展，国家所需要的人才也越来越多，许多的高职高专学校面临着一个巨大挑战——怎么样才能培养出国家需要的人才。在“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教育方针下，培养出英语能力强、职业素养高的应用型人才是高职高专英语教学的终极目标。
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