校园英语杂志是由河北出版传媒集团有限责任公司主管，河北阅读传媒有限责任公司主办的一本省级期刊。
校园英语杂志创刊于2000，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
校园英语杂志是由河北出版传媒集团有限责任公司主管，河北阅读传媒有限责任公司主办的一本省级期刊。
校园英语杂志创刊于2000，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 大学英语 异质化教学
“互联网+”时代的到来，使得互联网深刻地改变了社会，也深刻地改变了人们的思维方式和生活方式。同时，互联网对于大学英语教学改革也具有深远地影响。大学英语的异质化教学可以使学生有差异的均衡发展。文章依据“互联网+”时代的特征，探索并分析了“互联网+”背景下大学英语异质化教学的可行性。
关键词: 翻转课堂 英语阅读 互动教学
目前多数独立院校大学英语阅读教学效果令人担忧。在教育信息化背景下，基于翻转课堂的互动教学模式为改善阅读课的教学现状带来契机。本研究以大学英语阅读课为例，探讨了一线教师在教学实践中如何设计多元课堂活动，通过师生互动、生生互动，实施课堂的“翻转”，并对互动教学的实施效果及影响因素进行分析，以期为提高大学英语阅读教学的实际...
关键词: 地方外语人才 培养战略
“一带一路”经济战略是多国家协力促进，互补优势，全方位、多角度、多领域地创新性战略，中国起着举足轻重的作用。“一带一路”经济发展需要各国语言密切交融，同时也助推了外语人才培养。本文从地方发展的角度出发，针对需求提出了在“一带一路”背景下地方外语人才的培养战略，以期为国家外语人才培养献计献策。
关键词: 大学英语 自主学习 制约因素
随着计算机和互联网技术的迅猛发展，建立网络化的自主学习模式和新的教学模式己经成为大学英语教学改革的核心之一。在“互联网+”环境下如何培养非英语专业大学生的大学英语自主学习能力，就成了大学英语教学改革面临的重要课题。通过实地调研发现，制约非英语专业大学生英语自主学习的因素主要有三方面：学生自主学习意识薄弱、硬件设施条件...
关键词: 英语混合式教学 改革和探究
在现代信息技术高速发展的时代，它给人们的日常工作和生活带来了巨大的变革。网络信息技术也大量的应用到现代的英语教育事业上。和传统的英语教学模式相比，这种在网络环境下所产生的混合式教学模式有着诸多的优点。比如可以很好引起学生的学习兴趣，激发学生的创造力等。所以我们需要不断的创新和变革英语混合式教学模式，使其真正的对提高教...
关键词: 大学英语教学 应用
“微课”是信息时代下的新兴产物，其作为一种更加便捷的教学资源，在当前的大学英语教学中受到越来越多的重视。首先，它具有的优势与语言学习的特点相契合，能够贯穿在整个英语教学中，并且能够推动师生的角色朝着更加合理的方向发展。“微课”在大学英语教学的完善发展中的作用越来越明显，它能够整合零散化的资源，实现资源利用的最大化。本...
关键词: 金融外语人才 需求
随着国家“一带一路”战略的启动，黑龙江省区域经济发展迎来了前所未有的契机。在经济全球化的大气候下，企业势必需要大量的高质量，高层次，高素质的外语人才。深度对外经贸合作要求外语人才不仅外语功底深厚，还要具备相关专业知识，并且有宽广的知识面和较强的综合素质，这对当前的外语教育，尤其是高校外语教育提出了新的要求。
关键词: 亚投行 语言需求 语言服务 语言服务能力
“亚投行”建设，离不开语言保障。语言文化融通是“亚投行”建设的基础工程。语言人才、语言产品、语言服务等需求必不可少。面对多样化的语言需求，如何加快培养语言人才，创新语言资源开发，构建相应的语言服务体系，不断提升国家和社会的语言服务能力，是目前面临的紧迫问题。
关键词: 新型 大学英语 教学模式 大学生 思辨能力 影响
大学生思辨能力是提升大学英语教学质量的关键点，以当前大学英语口语课程教学工作开展情况为基础，结合近年来大学英语课程教学经验，对新型大学英语教学模式对大学生思辨能力的影响进行分析，以期起到提升大学英语教学质量的效果。
关键词: 智能手机 app 大学英语 听力教学
大学英语听力课堂上,学生使用智能手机的现象成为了英语教师最为头疼的事情。英语教师应该如何充分利用智能手机APP的优势,把干扰课堂教学的手机转变成教学助手呢？本文论述了大学英语听力教学的现状，分析了智能手机APP应用到英语听力教学的可行性，探索出了具体可操作的听力教学模式。
关键词: 建构主义理论 商务英语 阅读教学
我国的教学体制不断改革，对商务英语教学也提出了更高的要求。在商务英语中，阅读教学是一个重要环节，由于商务英语阅读较难，许多学生在学习的过程中会丧失学习兴趣，对此可以应用建构主义的方法，综合考量学生的学习需求，调动学生的积极性。本文将具体探讨基于建构主义理论指导的商务英语阅读教学，希望能为相关人士提供一些参考。
关键词: 应用型英语教师 教学能力 建设 策略
应用型英语人才的培养是高校人才培养的重点，应用型人才不仅要具备较强的英语技能和实践能力，还需要具备行业英语应用能力，要实现这种人才的有效培养，就必须要加强应用型教师队伍的建设。本文分析了应用型英语教师应当需要具备的素养和能力，提出了当前英语教师在能力方面存在的问题，并提出了转型发展背景下应用型教师教学能力建设策略，对...
关键词: 互动教学 发展关注
学习英语的目是就是为了增强学生对英语的应用能力，现在学生并不太重视英语，所以必须要改变现在学生对待英语的看法。而互动教学这一方法就可以很好的帮助学生进一步了解学习英语的重要性，也可以充分的发挥学生的自主学习能力，互动教学改变了传统的英语教学模式，从而了提高学生听、说、读、写的能力，促进学生全方位的发展。毫无疑问，英语...
关键词: pbl教学模式 大学英语 语法教学
在过去的十几年，英语课堂以语法为中心的模式逐渐被取代，英语教学界一度批判知识性语法教学约束了学生实际语言应用能力，特别是开口说的能力。随之，PBL教学法备受推崇，卓有成效地提高了口语教学效果。笔者尝试在大学英语语法教学中引入PBL模式，在两个平行班进行教学实验，通过对比分析实验数据，证实PBL模式有助提升语法教学效果。
关键词: 多媒体技术 英语教学 多媒体辅助英语教学
多媒体介入英语教与学中，对传统的教与学起到了补充、发展和优化的作用。在对学生英语导学的过程中，必须对学生的素质有深入的了解，这样才可以确定运用哪种媒体形式；也要注意构建和营造多媒体的学习环境，在多媒体的视听环境中，学生的听觉能力、视觉能力、联想能力等得到强化。因此，多媒体对开放英语导学作用也体现了人才培养的全方位、立...
关键词: 自主学习 分级词汇测试 自我检测
本文针对独立院校学生英语基础普遍较为薄弱、自主学习能力不强的特点，从英语基础学习的词汇入手，探讨建立大学英语分级词汇的测试体系，帮助学生通过测试检测自主学习效果，进行自身的查缺补漏，进而提高英语自主学习能力。
关键词: 英语教学 文化 差异
语言和文化是相互关联，相互依存的。从某种意义上来说，不熟悉一种语言的文化特点就学不好这种语言。中西文化存在着很大差异，由文化产生的语言问题是很多的。这对大学生正确使用这样外语形成了不小的障碍。因此，在英语的教学过程中，使学生注意到汉英的文化差异，了解英语这种语言所表现的特定文化内涵，是极其有必要的。
关键词: 克拉申 输入假说 二语习得
克拉申二语习得理论包括五大假说，其中输入假说是其核心。本文将以输入假说理论为基础，分析中国英语教学存在的问题及产生的原因，并对英语教学提出一些建议。
关键词: 信息化教育 大学英语教学 应用
在当今社会经济、文化以及科学信息技术应用水平不断提升的影响下，我国大学英语教育教学工作的发展进程也在不断推进。随着社会科学信息技术革命在教育领域产生的影响力度逐渐加深，大学英语教学的教学方式也呈现出了全新的发展态势。信息化教育在大学英语学科教育教学工作开展过程中的应用，逐渐受到了越来越多的广泛关注。
关键词: 思辨方式背景 大学英语 评价体系 建构
大学英语写作为一个重要的能够锻炼能力的英语学习部分，它能培养一个人的思考和辨别的方式。本人通过日常英语教学的实践，把学生的思考和辨别方式的能力作为培养的终极目标以及参考为形成性评估的理论依据，探索并讨论在评估的构造建设中，用目的、评价反馈和所展开的任务以及修正改正四个点作为主要依据。这其中大学英语写作为基础，以学生为...
关键词: 实用性教学 大学英语口语课
本文对目前大学英语专业口语课堂存在的问题进行分析研究，并在实用性教学理论的指导下，探索优化口语课堂的方法从而提高大学英语口语课的实用性。
关键词: 英语单词教学 实用性分析 智能手机 英语学习者 英语教育 英语教学 学好英语 词汇
学习者的动机问题一直是英语教育的核心问题。如果缺乏学习的动因，将会影响学习者的效能。因此，激发学习者的动机是英语教学的首要任务。词汇又是语言的基础，单词就是英语的基石。英语学习者想要很熟练的掌握英语，必定要熟练掌握一定量的英语单词，否则无法顺利的进行更加深入的学习与交流。英语单词量是学好英语的关键。
关键词: 句酷批改网 英语写作教学 大学英语
本文以调查问卷和2016年句酷批改网举办的百万大学生同题作文比赛的四个自然班的作文样本作为研究工具，对传统的大学英语写作教学模式及基于批改网的新型的英语教学模式进行了对比和研究，试图找到更适合学生的大学英语写作教学模式。
关键词: 移动微学习 大学英语 课堂教学
随着信息化技术的不断发展，教育与信息化的结合也使得大学英语教学产生了较大的变革，移动通信技术和移动终端技术的快速发展推动了移动学习在大学英语教学中的广泛应用。基于移动微学习的课堂教学模式，能够有效地利用移动技术充分提高课堂面授课的效率，有助于构建以学生为主体的充满生机活力的个性化教学模式，充分利用碎片化的时间，为大学...
关键词: 慕课 大学英语教学 应用
伴随当今科学技术的飞速发展，慕课作为新的教学形式开始崭露头角。本篇论文阐述了慕课的相关概念，并介绍其在学生、教师、教学、等三个环节分析了怎样将慕课融入到高校英语教学过程中。
关键词: 教学模式 大学英语教师 角色定位
教学模式和学习模式的变化，给承担大学英语教学的教师带来了巨大的挑战，传统的英语教师单一角色正逐渐向多重角色转换。本文分析了新教学模式下大学英语教师课堂上角色是定位。
关键词: cbi教学法 高校 应用
英语课程是当前高中生必修的一门学科，英语学习的效果对学生日后的发展有着重要的促进作用。所以，高校在展开英语教学过程中要能做到创新教学方法和教学模式，CBI教学法是一种先进的教学方法，此教学方法不仅可以激发学生对英语课程的兴趣，也能让学生掌握学习英语课程的技巧。本文将对CBI教学法在高校应用教学中的应用进行分析。
关键词: 对分课堂 大学公共英语阅读教学 新探索
对分课堂是大学公共英语阅读教学的新型教学尝试，通过调动学生学习积极性，培养学生自主学习能力，提高学生的阅读能力，促进该课程的教学质量。
关键词: 混合式教学策略 管理专业学生 学习自主性
本文从“互联网+”的混合式教学策略角度探讨如何能够利用丰富的互联网资源帮助提高管理专业学生的大学英语学习自主性，让学生能够在未来工作中保持学习英语的热情，获益终生。
关键词: contrastive language analysis
Contrastive Analysis (CA) has a great impact not only on SLA theory but also on second language classroom teaching. This thesis begins with the analysis of how L2 learning works in CA to further critically evaluate the roles that CA plays in L2 teaching.There are two theoretical foundations for CA：structuralism and ...
关键词: 课堂活动 课堂沉默 英语口语
由于种种原因，大学生英语课堂的现状通常是由老师作为演说者，学生作为听众，学生对英语口语课堂的参与度不高，甚至面对老师的提问会产生集体沉默。本文从分析课堂沉默现象的原因出发，提出了一系列英语课堂活动设计方式，旨在打破大学生英语口语沉默现象。
关键词: 任务型教学 大学英语 阅读
随着技术的进步，时代的发展，我国的教育体制也在发生着改革，以目前的教育现状来看，还是以课堂传统教学方式-教师讲授为主，缺少实践的机会，学生参与性较低，不利于培养学生的创新与实践能力，这种情形急需改变。本文通过研究任务型教学在大学英语阅读中的应用，以期帮助学生提高英语阅读能力与综合水平。
关键词: 以学习者为中心 高职 英语课堂 教学模式 改革实践
随着素质教育改革不断深入，我国高职英语课堂教学改革已成为一种必然趋势，教学理念、教学手段、教学模式等发生了质的变化，“以学生为中心”这一教学理念被应用其中，更加注重高职生全面发展。因此，本文作者多角度客观分析了“以学习者为中心”的教学模式，探讨了“以学习者为中心”的高职英语课堂教学改革途径。
关键词: 英语教学 可视化分析 学习成效
本文主要从基础水平、目标要求、薄弱点、性格等四个方面进行数据建模，结合学生学习过程中的数据分析模型，对学生学习群体进行立体的分析和分类，将学习群体细化地分成多类，因材施教；横向针对个人，从听、说、读、写、译五个方面及多个细分点进行数据建模和分析，明确给出学生英语学习的切面水平图，对学生的英语学习进行有针对性的可视化分...
关键词: 语篇 衔接手段 同现关系 复现关系
英语语篇的词汇衔接手段一般分为两大类，即同现和复现。本文着重从这两方面探讨词汇衔接手段在英语语篇中的作用，指出词汇衔接手段在语篇中除起到连贯流畅、衔接紧凑的功能外,还具有修辞功能,对英语教学具有很好的启示作用。
关键词: 中职英语教学 策略
“互联网+教育”是当前背景下各级各类教育教学的大势所趋。在这一背景下，强化中职英语教学运用互联网的思想认识；掌握运用互联网为中职英语教学服务的技能技巧；树立正确的互联网教学观；通过实践不断丰富完善运用互联网的技能技巧。相信通过这些策略一定能够充分的利用好互联网为英语教学服务。
关键词: 中职英语 复习课 方法 引导 学生兴趣
“温故而知新”的道理告诉我们复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节。那么在中职英语教学中，该怎么上复习课呢？这样才能使复习课上得和新课一样魅力十足呢？对此，本文以学生的参与实践为前提，浅谈中职英语复习课“导”的艺术。
关键词: 工具性和人文性的统一 高职英语课程 再定位
高职英语课程经历了知识传授型、应试教育型、技能培养型等多种定位方式，但均未较好地实现高职英语教学的目标。本文尝试从工具性和人文性统一的角度，将高职英语课程定位为“工具—人文型课程”，尝试不断创新高职英语课堂，使学生掌握英语语言工具的同时，提升人文素养和综合素质。
关键词: 大班模式 口语小班化 实践探索
目前，高职大学英语教学要真正实施小班化教学是还不现实，但面对大学英语大班课堂教学，扬长避短，设计一些弹性小班化教学手段，可切实提升学生的大学英语水平。本文结合一年来的教学实践和探索，提出以寝室为一级的学习小组组织口语小班化实践，通过理论联系实际及效果分析，很大程度上提升了班级整体学生的大学英语口语技能和水平，切实提高...
关键词: 高职 高专 英语教学必要性 改革方式
在当今的中国社会，技术型人才已经成为人才市场里面的“香饽饽”。以往的认为只有做白领，当办公室一族才有前途的观念已经被彻底推翻，近几年以来，技术型人才的工资待遇和抢手度，已经翻了几翻，甚至超过了大部分的白领一族，因此，重视这方面的技术型人才的培养，已经成为了很多高校的教学方向。然而，虽然国家重视这方面的发展，但是不能否...
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