校园英语杂志

微信在大学英语教学中的应用

关键词: 微信  大学英语  教学应用  

随着国民经济的不断增长,互联网信息技术的不断创新,高校教育发展得到了质的飞跃。当前,微信作为高校学生学习生活中不可或缺的一种交际工具,能够帮助学生实现在网络平台的实时交流互动,上传各种图片、视频以及文字等内容。因此,高校英语教师要充分发挥出微信在教学过程中的作用和优势,充分激发学生的英语学习兴趣,营造出和谐愉悦的学习氛围,通...

任务型教学法在大学英语教学中的应用

关键词: 大学生英语学习  任务型教学法  实践  

本文通过研究大学生英语学习的内容和现状,在课堂上引入任务型教学法,通过实践表明,在大学英语教学中,改变长久以来的以教师为主导的地位,以内容为依托,充分发挥学生的主观能动性,对于大学英语学习起到了积极的作用。

浅谈公共外语日语课的教改尝试

关键词: 公共外语日语课  教学改革  

公共外语日语课程一般是指作为非日语专业学生将日语作为第二外语进行选修的课程。其面向的学生专业基础不同、语言水平层次不同,同时又多是作为公共选修课进行学习。因此,教学的难度较大,学生的重视程度不足,在近些年的教学中存在着诸多问题,本文试图从分析教学现状、借助英语对比教学、借助多媒体教学等角度尝试进行教学改革,以期吸引学生学习...

独立学院大学英语分层教学现状的思考及对策研究

关键词: 独立学院  分层教学  问题  对策  

英语分层教学是近年来高校英语因材施教的主要模式。本文通过对于独立学院大学英语分层教学模式的探索与实践,全面总结并对大学英语分层教学中存在的问题进行了反思,从而提出有效的对策,从而为独立学院大学英语分层教学提供可靠的理论依据。

校企合作视角下商务英语实践教学改革初探

关键词: 校企合作  商务英语  实践教学  改革  

在社会主义市场经济飞速发展的今天,各大、中小型企业都在不断开拓海外市场。社会对商务英语人才的需求与日俱增。当前的商务英语教学普遍存在“重理论,轻实践”的教学误区,导致商务英语专业毕业生很难适应日益激烈的市场竞争环境。本文通过分析新建地方本科院校商务英语实践教学现状,拟从校企合作的视角提出高校商务英语实践教学改革的探讨,以...

基于输出驱动假设的混合式教学模式在大学英语课程中的应用

关键词: 输出驱动假设  混合式教学  大学英语  

随着教学改革的不断深入,“以学习者为中心”的教学理念开始贯穿大学英语教学的始终,对学习者能力的培养是体现教学有效性的重要标准。本文从输出驱动假设和混合式教学模式的概念出发,在调研当前大学英语的教学状况的前提下,借助混合式教学模式的个性化、多样性和实时性的优势,探索以输出驱动假设为前提的混合式教学模式在大学英语课程中的应用...

大学英语教材调查评估——以《现代大学英语听力》第一册为例

关键词: 听力教材  学生需求  评估  调整  

随着全球化的不断发展,英语,作为最广泛应用的语言之一,其教学受到了广泛的关注与研究。在各项研究中,对英语教材的评估调查是一个相对被大众忽视的领域。教材作为教师教学与学生学习的基本工具,应当以能满足教学大纲的统一要求同时满足学生的特定需求为目标。考虑到国内大多数院校已根据教学大纲选取既定英语教材这一事实,该文将以《现代大学英...

大学英语校内试卷的分析与解释

关键词: 大学英语  试卷  测试分析  

课程测试是考核学生学习效果和检查教师教学效果的重要方式与途径。本文以宝鸡文理学院电气学院2015级电子信息1班和3班2016—2017学年度第一学期大学英语期末考试为例,根据语言测试的原理对考试成绩和试卷进行具体分析和评估,以揭示语言测试规律和试卷质量分析的方法。为今后更为科学、合理的试卷命题和试卷分析以及改进大学英语教学提供参考依...

大学英语翻转课堂在“互联网＋教育”背景下的教学模式构建

关键词: 大学英语  翻转课堂  教学模式  

“互联网＋教育”模式将互联网与教育深度融合,从而构建新型的教学模式,打破传统教学方式封闭的状态,促使教学模式与世界接轨,促进教育的转型与升级。构建“互联网＋教育”的大学英语翻转课堂教学模式,在提高教学质量的同时,亦能够转换学生的学习思维,提高自主学习能力,促进其全面发展。本文从“互联网＋教育”的认识入手,分析传统的教学课堂面...

英语合作写作对我国非英语专业大学英语写作课堂的启发

关键词: 合作写作  外语教学  大学英语  

本文以Vygotsky社会文化理论（sociocultural theory of mind）为理论框架,旨在讨论合作写作在母语非英语学生英语课堂中应用的优势。以学生为中心,讨论学生对合作写作的态度,并对我国非英语专业写作课堂运用合作写作提供了建议和策略。

基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究

关键词: mooc  翻转课堂  大学英语教学  

在全球经济一体化发展的今天,国际贸易往来越来越密切,文化交流也日渐频繁,所以社会急需大量优秀英语人才。然而受到我国传统教育观念的影响,我国英语教学效果差强人意,教学模式陈旧,学生学习效率低下,所以急需要采取现代化的教学方式来提高我国大学英语教学质量。基于此,本文对MOOC和翻转课堂进行概述,提出基于MOOC的背景下在大学英语教学中实...

大学英语教学当中交际教学法的应用探索

关键词: 大学教学  英语教学  交际教学法  应用  探索  

在英语教学的各种教学方法当中,交际教学方法是对交际能力较为重视的一种教学方法,交际教学法形成于上个世纪七十年代。随后,该教学方法得到了Jonson以及Morrow的进一步研究,成为了完善的教学理论。而从上个世纪七十年代开始,我国的一些学者也开始对交际教学法进行尝试使用,并获得了一些对交际教学法的运用经验。上个世纪八十年代,我国的很多高...

我国大学英语教学的未来发展研究

关键词: 大学英语  教学模式  未来发展  

随着世界一体化格局的逐渐形成,社会对高校毕业生提出了越来越高的要求,而英语作为大学学科中最基本的一项语言科目,对提高应届毕业生的语言表达能力、社交沟通能力起着重要的奠基作用。但是目前我国的大学英语教学模式还存在着一定的不足,严重制约着大学英语教学的进一步发展,在这样的时代背景下,对我国大学英语教学未来发展方向进行一个全面系...

日常生活交流情境融入英语听力训练教学探索

关键词: 日常交流  英语  听力  

日常生活是语言使用最为频繁的情境。将日常生活交流情境融入英语听力训练对于学生听力能力提高是有帮助的。本文重点论述了：1.日常生活交流情境融入英语听力训练的教学特点。2.日常生活交流情境融入英语听力训练的教学方法。3.日常生活交流情境融入英语听力训练的教学优点。

论提升信息化领导力 促进高校英语教育教学创新发展

关键词: 信息化  领导力  高校英语  教育教学  创新发展  

随着“互联网＋”时代的到来,信息技术对教育领域的影响日益显著,开始了教育信息化进程。信息化是现在社会发展的主要趋势,影响着社会生活的方方面面,高校英语教育教学要想实现创新发展,信息化领导力需要不断提升。在信息化领导力提升的情况下,高校可以从教学模式、教学内容、教学方法等方面来实现英语教育教学创新发展,进而提高人才培养质量。

试论大学英语学困生教学策略

关键词: 大学英语  学困生  教学策略  

本文对大学英语学困生教学策略进行研究。首先,阐述了大学英语学困生的成因。其次,结合现阶段我国大学英语的学习情况,对学困生的特点及表现进行分析。最后,提出针对大学英语学困生的教学策略。

制约大学英语学习成效的策略因素研究

关键词: 大学英语  学习成效  策略因素  

随着我国市场经济的繁荣发展和对外开放力度的不断加强,英语的重要性更加凸显,而大学英语使得学生能够更好地面向世界和面向未来。因而,学好大学英语是当代大学生的重要任务和目标,基于此我们要研究制约大学英语的学习成效的策略,使得大学生更好地掌握英语和学习英语。

基于大学英语教学改革的第二课堂开发与建设

关键词: 大学英语教学  第二课堂  意义  途径  

第二课堂是对常规英语教学课堂的拓展和延生,是在非课堂教学时间中开展的与常规课堂教学紧密相连的教学,对常规课堂教学具有补充、巩固、延伸的作用。在大学英语教学中开展第二课堂能够弥补第一课堂教学中的不足,丰富教学资源、内容与方式。本文将重点对大学英语第二课堂开设的途径和意义进行讲解。

英文电影在大学英语教学中的作用分析

关键词: 英文电影  大学英语  作用  

电影作为一种表现形式来说,其特点是声形并茂,直观生动,大学生对英文电影都比较感兴趣,因而在英语课堂中利用英语电影来辅助教学很受学生青睐。本文通过英文电影赏析的优越性分析了它辅助英语教学的作用,并对如何有效地发挥其作用提出了一些注意事项,旨在激发大学生学习英语的热情和动机,在英语课堂上学有所得,综合英语能力得到有效提高。

视频媒介下,模因论对提高大学生跨文化交际能力的探究——以TED Talk为例

关键词: 模因论  跨文化交际能力  ted  talk  

随着“一带一路”国家战略的加快推进,对于具备跨文化交际能力的复合型人才的需求也越来越大。而根据教育部对于大学英语课程的要求,培养出英语能力强、综合文化素养高并且具有跨文化交际能力的大学生已成为大学英语教学的关键所在。本文以模因论为理论基础,借视频媒介TED TALK为例,通过两者结合来阐发对提高大学生跨文化交际能力的启示意义。

论转型背景下独立学院中大学英语教师的定位与转型发展

关键词: 应用型  大学英语  教师  转型发展  

独立学院向应用型本科院校转型,教师转型发展是其中关键。应用型本科院校在办学定位与培养目标上与学术型本科院校存较大差异,大学英语教师应明确个人职业定位,积极完成转型发展。

浅析听力策略在大学英语四级考试中的应用

关键词: 大学英语  四级  听力策略  

听力理解在最新大学英语考试中占35%的分值,而目前大学生英语听力水平普遍不高。本文试从听力策略的角度,结合四级听力考试题型,浅析如何运用听力策略提高考生四级听力成绩。

基于移动终端背景下的大学英语翻转课堂应用分析

关键词: 移动终端背景  大学英语翻转课堂  应用  

在国际化的深入下,英语在国际交流中的地位也逐步凸显,对学生英语学习能力的培养成为新时期大学教学的重点任务。本文就基于移动终端背景下大学英语翻转课堂的应用展开分析。

功能翻译理论下的高校英语翻译教学创新策略分析

关键词: 功能翻译理论  高校  英语翻译教学  改革和创新  

随着我国全面改革的推进,我国的教育模式也经历了翻天覆地的变化,英语的教学也有了巨大的改观,但是从本质上来看,我国现代英语教学同传统的英语教学相比只是进行了一些小修小补,并没有在本质上进行改革。当前随着经济文化全球化的不断发展,当前社会对于人们英语能力的要求也是不断的提高,现有的英语教学已经很难满足当前社会对英语能力的需求,所...

论文化导入与大学英语教学

关键词: 文化导入  大学英语教学  研究  

大学英语教学的其中一个非常重要的目的就是为了能够让学生的实际跨文化交际能力能够有所提升,然而现阶段很多的学生英语交际能力相对比较差,英语文化素质也有些偏低,因此需要大学英语教师意识到大学英语教学中文化导入的重要性,在实际的英语教学中和文化导入进行有效的连接。本文主要讲述了大学英语中文化导入的必要性,并且就如何更好的在大学...

英语综合能力提升途径探究

关键词: 专项训练  翻译  文化  词汇  理解  

英语能力包含若干个方面,有人总结为听、说、读、写,这种方式有一定的道理。但从宏观角度分析英语能力实质是一个综合能力的体现,可以通过各种表达来实现中外文化的传播与表达。要全面的提升英语综合能力,是有科学的方法途径可寻的。本文就如何有效的提升英语综合能力进行了详细阐述。

A Study of Teacher＇s Roles in Classroom Teaching

元认知策略培训对英语自主学习能力的影响

关键词: 英语自主学习能力  元认知策略培训  

随着全球化的程度不断提高,英语逐渐成为我国最重视的外语。在英语教学过程中,提高学习者的英语自主学习能力成为了教育者非常重视的问题。而目前在我国学习者对于英语的自主学习能力仍普遍较低。为此,许多语言学家展开了大量的研究,试图寻找到能有效提高学习者英语自主学习能力的方法。元认知策略是学习者对信息加工、自我调节的策略。英语自主...

互联网平台下大学英语写作课程怎么教

关键词: 互联网平台  多模态  体验英语写作系统  

互联网＋与实际教学的相结合使得教学在信息化平台上大放异彩。其中以“翻转课堂”、“慕课”、“小微课”等为典型代表。本文就物联网平台对英语教学中的写作课程如何设置做出了探讨。从以往的文献研究中比较了传统的写作模式与互联网＋写作模式的异同。接着提出多模态教学模式和“体验英语写作系统”的结合使互联网＋背景下的英语写作课程教学...

大学英语基于融合移动学习的教学新模式

关键词: 大学英语  移动学习  教学模式  

移动学习对提高大学生英语水平和教师教学创新有重要的作用。首先,文章对移动教学的定义进行阐述。其次,具体分析现代移动学习在大学英语的应用特点。最后,重点研究大学英语融合移动学习教学中的形式。从而让移动学习在大学英语中充分发挥应有的价值。

新HSK四级对国际汉语教学的反拨效应

关键词: 新hsk四级  试题分析  反拨效应  

语言测试与教学紧密相连。HSK四级对我国对外汉语教学有着重要的意义。本文通过分析新HSK四级题型和内容的设计来探讨HSK对国际汉语教学的反拨效应,以期促进对外汉语教学的发展。

跨文化交际能力在外语教学中如何定位

关键词: 跨文化交际能力  外语教学  定位  

近年来,学术界对于跨文化交际能力的培养进行了广泛的讨论。其原因是,在跨文化交际能力的培养方面,不同的教学组织,存在着不同的看法,比如大学的新版英语、九年义务教育的教学大纲以及大学外语对于跨文化交际能力的提法就有很大的不同,有着各自的看法。跨文化交际能力是个长期的过程,需要的不仅仅是书本上的内容和老师在课堂上的授课,还需要课外...

论大学英语教学中的翻转课堂实践

关键词: 大学英语  课堂教学  翻转课堂  实践研究  

随着我国教育改革的不断发展,在英语教学中融入翻转课堂开始受到了人们的广泛关注。以构建主义理论为指导,借助现代化的信息技术,来完善英语课堂教学,激发出学生的学习积极性,实现英语教学的目标。基于此本文针对在大学英语教学中采取翻转课堂实践进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

马斯洛需求层次理论在大学英语分级教学中的应用

关键词: 需求层次理论  大学英语  分级教学模式  

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,大学英语分级教学模式很好地满足了学生在英语学习中的尊重需求和自我实现需求。

任务型翻译教学模式在大学英语的建构

关键词: 任务型翻译教学模式  大学英语  构建与探索  

大学英语翻译的教学水平直接关系到人才输出的质量,对学校竞争力,影响力,知名度都有一定影响。而任务型翻译教学模式可以极大的满足大学生对英语翻译的学习要求。本文以新时期大学英语教育的新任务与新要求为背景,主要从任务前的准备工作任务型翻译教学模式模式构建,任务中督察完成任务型翻译模式构建,任务后完成结果检验任务型翻译模式构建,任...

二语习得理论视角下大学生英语口语教学策略

关键词: 二语习得  大学生  英语口语  教学  

随着世界全球化的发展,国内外之间的交流越来越频繁,人们对口语的追求越来越高。在此基础上,如何提高大学生的英语口语水平,改革传统英语口语教学模式,使英语口语教学更具实效性,所以可以采用二语习得理论模式加强大学生英语口语教学,使学生的语言交际能力更加符合时展的需要。

大学英语教学改革初探

关键词: 大学英语  教学改革  创新教学  

随着《关于启动大学英语教学改革部分项目的通知》和《大学英语课程教学要求（试行）》的颁布,全国的众多高校开始了新一轮的大学英语教改。随着改革的不断推进,大部分学校在教改工作上都取得了优异的成绩,但是,也有很多高校在教改上存在着一些问题,文章就对大学英语的教育改革做一些浅析。

提高大学生英语学习兴趣的策略研究

关键词: 兴趣  自主性  应用能力  

现如今,随着世界上各个国家的相互融合,英语作为交流工具的作用正在日益凸显。近年来,我国大学英语教学取得了极大的进步,但与此同时,一些问题也随之出现。本文针对大学生英语学习兴趣提高的问题,展开分析与研究,旨在通过提高大学生英语学习的兴趣,来优化高校英语教学效果,实现英语作为语言交流工具的根本目标。

学术词汇在大学英语写作教学中的应用

关键词: 学术词汇  大学英语  写作教学  

在大学英语教学中,接触到学术词汇的频率是非常高的,尤其是在实际写作中。熟练的掌握好学术词汇是学生综合语言水平能力的体现。但是,目前在大多数的大学英语写作教学中老师比较注重基础知识的传授,忽视了对学术词汇的强调。因此,本文将分析学术词汇在大学写作教学中的具体应用情况,对英语教学和研究具有重要意义。

浅析传媒信息时代下的大学英语教育创新

关键词: 传媒信息时代  大学英语  教育创新  

当前所在我国信息技术的不断发展,我国以计算机技术为核心的传媒信息时代也已经到来,这样不仅能够给大学英语教育发展带来一定的优势和机遇,也是给大学英语教育创新发展所带来的新挑战内容,大学英语教育要想在当前社会环境下更好发展,就必须要对其教育形式进行创新,并结合传统信息时展需求等制定科学合理的发展策略,也为大学英语教育的发展奠定...