关键词：平板电脑 教育均衡 农村小学 

摘要：随着教育信息化建设程度继续深入,平板电脑作为新媒体代表之一,能够引起信息技术与课程的深度整合,是一种新型的课堂教学与学习模式。平板电脑具有移动性、便捷性的特点。本篇论文通过对学生课堂行为数据分析,对学生的学习风格、模式进行研究,体现了课堂教学的高效性,加上其承载资源的优质性,在某种程度上可以解决教育公平问题,让民族农村地区农村小学的低年级学生能够进行正常英语课堂学习,结束不能进行英语学科学习的历史。

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