校园英语杂志

“产出导向法”理论体系对大学英语教学的启示

关键词: 产出导向法  教学目标  教师角色  教学任务  

产出导向法是近年来文秋芳综合国内外研究成果,结合我国高校英语教学现状,逐步形成的具有中国特色的英语教学理论体系,已经初步证实具有实际指导意义,本文从教学目标、教师角色和教学任务三个方面出发,探讨该理论体系对我国大学英语教学的启示.

商务英语Project Work教学模态设计

关键词: projectwork  小组活动  演示报告  以学生为主体  

Project Work从根本上改变了教师单向知识的传授, 培养学生自主学习以及合作学习的能力.本文浅探了Project Work在商务英语教学中的应用,以力求培养学生真实语境的交际能力.

英语阅读理解的障碍及应对策略分析

关键词: 英语阅读理解  阅读障碍  应对策略  

本文首先分析了现阶段大学生英语阅读能力的情况,其次阐述了影响大学生英语阅读理解的障碍,然后总结了提升大学生英语阅读理解能力的策略,旨在通过对目前大学生在英语阅读理解中存在的问题难点进行分析,找出解决的方法,从而促进大学生英语阅读理解水平的提升.

网络环境下外语“翻转课堂”的应用研究

关键词: 网络环境  翻转课堂  外语教学  可行性  

网络环境下的“翻转的课堂”教学模式是让学生自主学习,在课下完成相关知识的学习,而课堂上通过老师和学生之间及学生与学生之间的互动,包括答疑解惑和知识的运用等,让学生通过实践获得更真实的学习感受,从而达到更好的教学效果.“翻转的课堂”这种以学生为中心的翻转课堂借助网络技术和课堂活动使教师不但指导学生的学习方法,帮助学生的知识内...

浅谈关联理论在大学英语阅读教学中的应用

关键词: 关联理论  大学英语  英语阅读  阅读教学  

在大学英语教学工作中,英语阅读作为一项十分重要的环节,始终受到教师和学生的高度重视,它不仅需要学生具备一定的英语水平,同时对于学生的分析能力和理解能力都提出了相应的要求,关联理论是近年来英语教育工作中重点讨论的教学方式,关联理论在英语阅读教学中的应用,使学生在英语阅读的过程中能够充分的了解文章所要表达的内涵,有效的提升了学生...

Exploring Factors in L2 Reading （English as Second Language Reading） and Pedagogical Implications for ESL Reading in Classroom

关键词: 英语学习  学习方法  阅读知识  阅读材料  

浅谈对外汉语词汇教学：基于图式理论的词义联想教学模式

关键词: 对外汉语  词汇教学  图式理论  词义联想  

图式是人们大脑中存储知识的单元,是用以表征客观事物以及关系的某种知识或心理结构、组织、框架,是对一类事物的抽象概括.在外语教学中图式理论的应用广泛,在词汇教学中较为突出的应用是词义联想教学法.本文从图式的性质、功能以及图式理论与词汇习得的关系出发,对图式理论在对外汉语词汇教学中的词义联想模式进行探讨.

浅谈戏剧表演在大学英语教学中的作用

关键词: 戏剧表演  大学英语  作用  

在西方国家的教育中,话剧表演一直占据着重要的作用.近年来,戏剧表演这一课堂形式逐渐被引入到我国的大学课堂教学中.戏剧表演具有很强的情景化叙事特点,尤其是对大学英语教学起到了重要的促进作用.我国教育对英语教学的整体水平远远低于西方国家.在大学英语教学中,仍然存在诸多问题,这就更需要戏剧表演课堂优势来弥补目前大学英语教学中存在的...

论高校英语教学中跨文化意识的建构与能力培养

关键词: 高校英语  跨文化意识  能力培养  

教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出要培养学生跨文化交际能力.英语教学活动本身就是一种跨文化交际活动,因此教学过程中要培养与提高大学生的跨文化意识,以下着重分析高校英语教学中培养大学生跨文化意识、提高跨文化交际能力的方法.

大学英语教学中跨文化交际知识的传递

关键词: 英语教学  跨文化交际  知识传递  

英语教学的根本目的就是培养学生用英语进行跨文化交际的能力.但目前在多数院校非英语专业的大学英语教学中,跨文化交际教学并没有得到充分的重视,导致学生的跨文化交际能力比较弱.本文重点论述了大学英语教学中跨文化交际知识的传递的重要性和传递途径,以提高大学生用英语进行跨文化交际的能力.对大学英语教学有一定的启示.

翻转课堂在大学英语教学中的运用

关键词: 大学英语教学  翻转课堂  综合能力  

翻转课堂在教学中的运用越来越普遍,注重学生的主体能动性,将传统的课堂教学模式转移到学生的课前学习,培养学生的综合学习能力.大学英语教学与翻转课堂相结合,增强学生对知识的理解和掌握,培养学生的学习主动性,提高学生对学习过程的认可度.同时,翻转课堂对学生的自主能力学习、交际能力和团队写作能力方面提出了更加高的要求,有助于培养学生的...

浅谈教育信息化趋势下的大学英语教学改革

关键词: 大学英语  教学改革  教育信息化  

教育信息化是教育事业从理念到方法的变革,适应的是当前信息化时代的发展要求,致力于培养新型人才.大学英语教学改革也受到信息化的影响,本文主要论述了教育信息化对大学英语教学的影响教学资源信息化,教学手段信息化,师生交流信息化,教学实践信息化.在这一基础上又阐述了教育信息化趋势下大学英语教学改革策略：慕课教学平台的开发和资源建设,...

跨文化意识培养在英语文学教学中的运用分析

关键词: 英语文学  教学  跨文化意识  培养策略  

随着国际文化间的交流越来越密切,英语作为国际交流的必备语种更是学习需求性巨大.在教育方面,不仅需要教学生能够流利地说一口好英语,记上成千上万的单词,更需要的是深入了解英文文学教育背后的相关文化知识,培养学生的跨文化意识,让学生在兴趣中学习,从其中得到乐趣.

CBI教学法在医学院校英语教学中的有效运用

关键词: cbi教学法  医学院校  英语教学  

国的大学英语在经过了几次比较大的创新之后,当前又提出了新的改革方向,即ESP.而以内容为核心的CBI教学法在教学改革上的作用是非常大的,本文首先总结了CBI教学法的理论基础和教学方法,随后分析了大学英语教学的现状,认为CBI教学法能很大程度的提高医学院校的英语教学,同时还有助于提升学生的自主学习能力.

思维导图在英语精读教学中的应用

关键词: 思维导图  英语  教学  

近年来,随着认知心理学、教育学的深人研究,外语教学实践的不断开展和深化,培养语言能力、思维能力和自主学习的能力已被提上日程,围绕应试的以灌输语言形式为主的语法翻译法已难以适合这种要求.而教学中运用思维导图,则可以引导学习者对所学语言知识和语言学习过程的主动意义建构提供了一种很好的支架,激活了语言学习过程中的探索式、挖掘式的...

跨文化视角下的大学英语翻译教学

关键词: 跨文化  大学英语  翻译教学  

翻译是大学英语的一部分,在大学英语翻译教学中,一个重要因素就是文化差异,由于文化差异的存在,给大学英语翻译教学增加了一定的难度.因此,要想提高大学英语翻译教学的有效性,教师就必须结合认识到文化因素的重要性.本文就跨文化视角下大学英语翻译教学作了相关分析.

写长法在大学英语写作中的应用

关键词: 写长法  大学英语  写作教学  应用  

大学阶段的英语课程教学,是对学生的英语知识综合应用能力进行培养,大学英语写作练习,需要学生加强英语基础知识的积累,并且在英语写作的构思中,强化对自身逻辑思维能力培养.大学英语写作中运用写长法,是指在英语学习的过程中,要以写作为先导性教学,让学生能够对英语写作的长度进行控制,从某种角度来说,大学英语写作中的写长法并不是写作目的,而...

基于微信学习平台的大学英语微课程设计初探

关键词: 大学英语  微信学习平台  微课课程  设计  初探  

随着网络观念的深入及手机等移动网络设备的普及,微信已经成为大学生生活、娱乐的重要方法,能否实现娱乐、通讯设备到学习设备的转变,对于大学生学习方式的多样化与学习时间的自由性都有很大的改善意义.在微信原有的功能之上建立微课学习服务,既是对微信功能的完善与丰富也是对于大学生学习资源的极大丰富.但是在开展微信学习平台的初期,我们的...

翻转课堂在英语视听说教学中的应用

关键词: 翻转课堂  网络时代  英语视听说  

翻转课堂是产生于网络时代的一种新型的教学方式,一经推出便引起了国内外学者和教学工作者的积极关注和热烈讨论.英语视听说作为非英语专业学生的一门公共必修课,要求学生在观看教学视频的基础上提高英语听力和口语的技能.翻转课堂作为英语视听说教学有效的辅助方式,教学工作者应该取其精华,去其糟泊以达到更好的教学效果.

基于互联网的英语文化交流与合作写作训练研究

关键词: 建构主义学习理论  互联网  英语交流  合作写作  

在网络技术快速发展的背景下,一种基于互联网的英语文化交流和合作写作的学习模式崭露头角.本文以建构主义学习理论为基础,通过实践活动训练研究这种学习模式带来的影响.希望通过研究找到一种适合于当今时展的学习模式,既可以充分利用互联网技术,同时可以提高学生的英语交流能力和合作学习能力.

浅析新型老年英语教育教学模式

关键词: 老年英语  教育  教学模式  

目前,中国是全世界老龄化人口最严重的国家,随着社会日新月异的发展,老年人教育也发展得很迅速,老年人对于英语学习的热情也越来越浓.因为老年人的学习特点、学习动机和学习方式等方面都与青年人学相径庭,因此,需要教师在实践中不断总结经验、探索和改进老年英语教学方法,进一步推进我国老年学习型社会的建设.

SPOC教学模式在跨境电商课程中的应用研究

关键词: spoc  跨境电商  

SPOC教学模式是后慕课时代中最有效的新型教学模式,在新一轮的高校教学模式创新与改革中,SPOC更适合新时代的教学要求,因此,针对高校跨境电商课程,积极引进这种教学模式,并在网络课程资源的辅助下实践并探索,最终形成可操作性强实践性强的新型教学模式.

互联网背景下英语教学的创新思路

关键词: 互联网背景  英语教学  创新思路  

随着近年来教育改革措施的加速推进,教育领域的革新策略依靠现代社会不断进步的科学技术、教育理念逐渐完善.当代教育对互联网的使用范围扩大、频率增多,各种微课、教育资源共享平台的使用度渐渐提高.为了促进英语教学在当今社会更加具有创新性代表性,运用互联网提高英语教学的质量,各英语教育相关工作者对多元化课堂等类似的教育改革进行了广泛...

思维导图方法在大学英语教学中的应用分析

关键词: 思维导图方法  大学英语  教学  

随着我国科学与技术的不断进步,科学技术应用到我国的各个行业、各个领域,而我国的大学教学方法也在与时俱进,将先进的、科学的方法应用到大学教学中,有利于大学教学工作的顺利进行.思维导图方法在上个世纪就已经被研究出来了,但是却是近几年应用到大学英语的教学中的,希望通过本文的应用分析,将思维导图方法更好的应用于大学英语的教学中,提高...

美国犹他州中文沉浸式项目探究（三）——中文沉浸式项目课堂管理方法研究

关键词: 沉浸式项目  课堂管理  教学方法  

随着中国国力的增强和中文在全世界的普及,越来越多、五花八门的中文项目便应运而生.美国犹他州中文沉浸式项目与其他普通中文教学项目不同,其面向美国犹他州中小学生,采用不同的教学模式和教学方法,为学生提供了一个全面的学习中文的环境.本文将对中文沉浸式项目课堂管理方法进行探讨并给出实际案例分析,为今后的沉浸式项目的普及和中文教学项...

大英教学中课文复述策略探究

关键词: 课文复述  大英教学  复述策略  

课文复述是培养学生英语语言运用能力的重要途径,是大英教学中的重要环节.该文介绍了复述的内涵、作用,重点探讨了几种常见的复述策略.

“新时代”大学英语能力测评体系构建策略和路径研究

关键词: 新时代  优质化  英语能力测评体系  策略和路径  

传统意义上的大学英语能力测评,多是看重终极结果而轻细节化过程,与常态化创建和实际应用贴合得较为疏松,“孤岛式”设计严重,因而在提升学生听说读写译等能力方面,收效甚微.本文基于“新时代”创新型教育实践体验,倡导注重全过程的数据解析、体系架构和反拨效应,力主以跨界思维和创展理念,通过自主性增强、多元化应用、交互式考量和平台型构建...

基于任务教学法的大学英语听说课程课堂活动模式探究

关键词: 大学英语  任务教学法  听说课程  课堂活动  

任务教学法是大学英语教学中一个重要的教学方法,它改变了传统的教学思路,让英语教学更加生动化、实用化.而且从理论上和实践中明确了以学生为教学主体的教学模式.基于任务教学法的大学英语听说课堂为学生提供了一个运用、练习英语的教学环境,在调动学生学习积极性,提高语言能力方面都有巨大的教学作用.

浅析英语教学中的翻译障碍

关键词: 翻译障碍  文化差异  思维方式  

语言是文化的载体,英语教学的过程中的翻译练习能够很明显的体现出这一点.学生由于思维方式,文化观念等原因,在进行翻译的时候会出现某种程度的内容缺失,也就是翻译障碍.本文对翻译的文化障碍进行分析,帮助学生认识到产生问题的原因.

高校英语教学中口语课堂教学效果探讨

关键词: 口语教学  教学效果  兴趣  

随着社会对应用型人才需求的不断更新,很多高校越来越重视英语口语教学,但是在口语教学课堂中仍存在一定问题,使得学生很难流畅准确地提升自己“说”的能力.事实上,这些问题存在教师和学生双方面,教师应采取积极主动地方式,为学生提供良好的学习口语环境,激发他们学习的兴趣,以提高口语课堂的教学效果,最终达到让学生流畅准确地“说”的能力.

论高校英语阅读教学中的预习策略

关键词: 高校英语  阅读教学  预习策略  

英语作为高校教学的重要课程,教师在教学时应该要引导学生制定科学的阅读预习策略,这样才能提高高校英语阅读课堂教学质量,才能满足当代社会人才培养需求.在此背景下本文首先对高校英语教师对预习存在的认知问题进行介绍,其次分析了高校英语阅读教学中的预习策略,以提高高校学生英语阅读水平,增强他们的阅读能力和英语应用能力,为今后学生英语知...

大学生就业与英语水平需求的调查

关键词: 大学英语  就业  市场需求  

本文通过调查问卷与访谈了解到用人单位对高校大学生英语水平的需求,经过对数据的分析与研究对高校的大学英语教学进行思考.提出大学英语教学要基于市场需求,切实提高学生英语应用能力,增强就业竞争力的.

高职英语教学中形成性评价的应用探讨

关键词: 形成性评价  优势  高职英语  实施  

形成性评价能更好的评估学生综合发展的状况,越来越受到英语教师的青睐.本文通过高职英语教学实施形成性评价的必要性及形成性评价的优势,阐述了高职英语课堂如何实施形成性评价提高英语课堂的教学效率,激发学生的学习热情.

浅谈英语语言文学对学生语言能力的作用

关键词: 英语语言文学  语言能力  作用  

当前中国教育教学,不仅注重提升学生的成绩,更注重提升学生的综合素养.为促进学生的全面发展,在英语教学中也更为注重培养学生的语言能力,而培养学生的语言运用能力则深受英语语言文学的影响.本文探索分析了学生语言能力的构成,指出英语语言文学对培养和提高学生语言能力发挥的重要作用,以促使教师更加重视英语语言文学的教学,充分发挥学生学习...

高职英语分层教学中基础英语与专业英语衔接的研究

关键词: 工学结合  基础英语  专业英语  衔接  

“工学结合”是当前高职院校英语教学的主要模式,通过理论知识传授以及实训实践,努力向社会输送高品质、高技能的应用型人才.然而,基础英语与专业英语教学关联度低,基础英语偏重于通识教育,教学重点在于掌握英语语言共核,而专业英语教学内容大多为专业知识、专业术语以及相关文章,忽视了英语的交际功能,学生接受困难.因此,为了满足学生专业岗位...

对提高中职学生英语学习兴趣的探讨

关键词: 中职学生  英语学习兴趣  提高策略  

近年来,中职学校的规模不断扩大,已经成为了我国重要技能型人才的培养地.但是由于大部分中职学生的学习基础和学习习惯都比较差,学生也缺乏对于英语的学习兴趣,导致中职英语教学很难有效地开展.基于此,本文首先详细地分析了当前中职学生英语学习的基本情况,然后针对性地提出了提高中职学生对于英语学习兴趣的具体策略,希望能够切实推进中职英语...

引入行业英语课程教学的高职公共英语教学改革

关键词: 改革  行业英语教学  职业能力  

2009年教育部了《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》讨论稿,明确了高职公共英语课程的教学目的不仅要构建学生的语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能,特别是用英语处理与未来职业相关的业务能力.本研究旨在通过调查分析现阶段高职院校公共英语教学中教学目标不明晰,教学内容不能满足高职教育人才培养需求,教学评价单一等问题,分...

建构主义与高职英语课堂教学

关键词: 建构主义  高职英语  教学  

当前大学生数量越来越多,就业压力不断加大.高职学历与普通本科的竞争中处于劣势地位,那么如何使高职学生摆脱不利因素,在求职中脱颖而出成了高职院校教学目标的指南.高职英语旨在以就业为导向,培养学生的实用能力、表达能力,在专业方面形成自己的教学特色.而建构主义鼓励学生自主学习,它与传统的教学思想不同.将建构主义运用到高职英语教学中去...

翻转课堂在中职英语教学中的实践探讨

关键词: 翻转课堂  教学模式  信息技术  

翻转课堂作为一种新型的教学形式,已在全球开始盛行.它与传统教学相比具有突破传统课堂局限、重构教学结构、体现教学新理念的优势.本文从中职英语课堂上可能进行的“翻转”入手,分析了“翻转课堂”的优势与不足,力图引起职教同行在相关方面的思考与重视.

高职《旅游英语》听说有效教学设计研究——以How the Trojan War started为例

关键词: 教学目标  教学设计  

在高职《旅游英语》学习中,听、说、读、写是密不可分的四个方面,但当前,高职《旅游英语》教学大多重视学生的读和写,听说能力较差.高职人才培养要求,旅游英语教学要加强学生听说能力的培养,以提高学生旅游英语水平的全面发展.本文拟结合相关旅游英语教学理论,探讨高职旅游英语听说课堂有效教学设计的要点.通过旅游英语听说课的具体教学设计案例...