关键词：语法知识 英语教学 教学资源 初中生 现代信息技术 

摘要：《初中英语新课程标准》指出:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率;要利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进学生的个性化学习;教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。”可见,初中英语课堂的教学模式正随着信息技术的发展而发生着改变。建构主义学习理论提出:“学习者对知识的理解不是简单由知识本身决定的。学习是在原有知识经验的基础上,建构新的知识经验的过程。”教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中,而是要引导学生从原有经验出发,建构起新的经验。”而“微课”以其切入点小,主题突出,结构完整,便于将复杂语法体系中的某个知识点或重难点单独讲解呈现等特点,设计时对相同知识可设计几种不同的练习方式,增加对内容的理解,在初中英语教学中逐渐流行起来。微课的出现及合理运用不仅优化了语法教学环节,也提高了语法课堂的教学效率,大大降低初中生语法学习的难度。同时,微课的学习局限性小,学生可以根据自身学习情况,有针对性地利用零散时间实现移动学习。因此采用微课辅助语法教学既能促进学生对所学语法知识的理解,又能让学生在原有语法知识的基础上构建出新的知识经验。

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