校园英语杂志

浅谈任务型教学法与国内大学英语口语教学

关键词: 任务型教学  口语教学  大学英语口语  

近年来,任务型语言教学在我国的研究及教学领域都获得了巨大的关注,尤其是英语口语教学与任务型教学的结合.本文试图通过对这-领域的-些重要研究的回顾,提供-些教学启示.本文回顾了英语口语教学和任务型语言教学中的-些关键问题及大学英语口语教学中存在的问题,并提供了-些解决这些问题的建议性指导方针,以期鼓励今后的研究.

My Teaching Philosophy

关键词: 英语学习  学习方法  阅读知识  阅读材料  

基于SPOC翻转课堂的大学英语教学研究

关键词: spoc翻转课堂  大学英语教学  信息化  

SPOC是MOOC本土化的一种学习模式.它既融合了大规模在线开放课程的优点,又能弥补传统课堂教学的不足.本文以SPOC翻转课堂的教学模式为出发点,探索了SPOC翻转课堂的大学英语教学模式的构建,为大学英语教学改革提供了新的思路.

探讨英语教学中教与学的相互作用

关键词: 英语教学  教学  相互作用  

英语教学中教与学的相互作用是重要而明显的,因此英语教师需要在增强学生英语学习兴趣的同时找出教与学结合的连接点,才能够促进两者之间形成正面的促进作用.本文从阐述英语教学中教与学的相互作用入手,对于英语教学中教与学相互作用的要点进行了分析.

浅谈英语会话教学中的语用失误

关键词: 英语会话  英语教学  类型分析  教学措施  

经济全球化的不断发展,在一定程度上不仅推进了我国现代化建设的步伐,同时在教育体系的改革和完善等方面,也发挥了重要的作用.其中,英语作为国间际沟通和交流的一种语言形式,学生的会话能力培养也受到了社会的普遍关注和人们的高度重视.但是在在实际教学过程中,由于受到外界多方因素的影响,学生在进行英语学习的过程中对于语用训练的重视度不足,...

基于中西文化差异分析大学英语教学中的文化深入

关键词: 文化差异  大学英语教学  文化深入  教学方法  

语言和文化之间存在着天然联系.语言是文化的一部分,而文化又深深植根于语言中.在大学英语教学中,中西方文化差异是英语学习的重要一部分,我们在教授学生英语的语言知识的同时,更是在进行文化的传输.英语教学不仅培养的是学生的语言交流能力,也是文化交流能力.本文主要论述了中西方文化差异的视域下,大学英语教学如何进行文化深入.

慕课时代下的大学英语教学改革策略分析

关键词: 慕课时代  大学英语  教学改革  

信息时代背景下大学英语教学的内容和方法出现了一定的变化,为了提高教学效果,教师在探索英语教学改革的过程中,要进一步加强对信息技术教学的重视,争取探索线上线下混合教学模式,对学生实施多元化的教学指导,切实提高教学组织活动的效果.本文从慕课入手,对慕课时代下大学英语教学改革的策略进行了适当的分析,希望可以全面推动高校大学英语教学...

基于微信的翻转课堂设计——以《英美社会与文化》课为例

关键词: 翻转课堂  微信  建构主义  英美社会与文化  

本文从建构主义视角,以基于移动互联的微信技术为平台,将本校英语专业二年级《英美社会与文化》课上实践的翻转课堂模式进行了展示,并通过调查问卷形式针对教学效果进行了跟踪调查.通过两个学期的教学实践,证明这种基于微信的翻转课堂设计对于大部分学生来说是有积极教学意义的,并且在-定程度上改进了教学效果.

隐喻认知理论视角下的大学英语教学

关键词: 隐喻认知  大学英语教学  

隐喻是人类的-种认知和思维方式,本文从词汇、翻译、文化三个方面,探讨如何将隐喻引入大学英语教学,提高教学质量和学生的学习效果.

混合式教学模式在大学英语写作共享课中的探索与实践

关键词: 混合式教学模式  英语写作教学  共享课  

近年来在高校兴起的“共享课”是利用混合式教学理念将传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来,一方面具有“慕课”不受地点和时间的限制便于学生自主学习的特点,同时又有线下师生面对面讨论的互动环节.我们研究小组针对非英语专业本科生英语写作能力不足,课内写作专项教学课时有限的现实情况,充分利用信息技术,研究“教师在虚拟空间通过...

思辨性教学在英语专业人才培养中的功能调查——“双一流”高校英语辩论课调查报告

关键词: 思辨性教学  辩论课  人才培养  

通过分析“双一流“高校英语专业辩论课程中的学生反馈,探索思辨性教学在英语专业人才培养中的功能.通过调查42所”双一流“大学本科英语专业辩论课开设情况、教学方法及教学成果;并随机抽取50位学生,调查学生对高校辩论课的评价,再通过调查学习英语辩论的英语专业人才流向及就业情况,对结果进行分析,发现辩论课作为一门计算学分成绩的课程,是会...

“学术英语”课程的必要性

关键词: 学术英语  课程体系  必要性  

本文追溯了“学术英语”课程提出的源头,在国内外开设的情况,综合分析现有的学术英语课程研究,从理论和现实意义论述可学术英语课程开设的必要性.

构式语法观下的数字传译教学

关键词: 数字传译  构式语法  口译教学  

数字传译一直是口译教学中的重点与难点.在同声传译与交替传译中,如何准确与迅速地对数字进行传译是体现译文是否精确和衡量译者水平的一个重要指标.因此,如何教授给学生一套快速、简洁、高效的数字传译方法,在口译教学中显得迫在眉睫,意义非凡.作者从构式语法的角度出发,对数字传译的教学进行探讨,提出了万以上数字传译的有效教学方法,为数字传...

英语大班教学面临的困境及对策

关键词: 大学英语  大班教学  教学困境  教学方法  

为了尽量弥补大学英语教学资源的不足,英语大班教学是各大高校当前不得已而选择的教学形式.但却很难保证教学质量的稳定.因此,本文详细分析了英语大班教学所面临的困境.结合多年来大学公共外语课程的教学实践,提出针对英语大班教学困境的对策1.提出以学生为中心的教学原则;2.培养学生协同合作的能力;3.提高教师的核心素质以及责任感;4.深入改革...

加拿大双语教育对中国高校ESP教学的启示

关键词: 双语教育  esp教学  浸入式  

“一带一路”战略对大学英语教育提出了更高的要求,本文通过对比加拿大双语教育模式与中国双语教育现状,总结我国双语教育目前面临的学生能力差距与教师教学水平制约问题.《大学英语教学指南》引入的ESP教学理念可以衔接大学英语与双语教育的空白,为新形势下的语言教学提供新的思路与启示.

谈微课在警务英语实践应用中的优势

关键词: 微课  警务英语  应用性  自循环效应  

微课作为新型的教学模式已经广泛地应用在了各个领域,本文结合微课作为教学手段的特点,和警务英语的课程属性与特点,在二者的交集（直接作用于实践的应用性）中阐述了微课在警务英语实践应用中的优势.为了使这种优势最大化,必须要借助传统课堂的导入作用和“课中课”模式的导出效应,形成以教师、数字教学平台、学生、理论和实践五者相结合的良性...

A Comparison between GTM and DM in English Language Teaching

关键词: 英语学习  学习方法  阅读知识  阅读材料  

“一带一路”背景下高校学生跨文化交际能力培养研究

关键词: 跨文化交际能力  跨文化意识  大学英语教学  

“一带一路”战略的出台,使得区域化经济合作与各国之间文化交往日益加深,各地人才培养方案中对英语跨文化交际人才培养力度也大大加强.而在传统高校中,跨文化交际能力的培养受到的重视远远不够.本文将从跨文化交际技能进行阐述,剖析国内英语跨文化教学存在的问题和不足,并提出相关的课堂教学与课后辅导策略.

首届全国国学双语高端论坛综述

关键词: 双语高端论坛  外译研究  典籍英译  

本次全国双语高端论坛主要有十大议题国学双语与人类命运共同体研究、国学双语与海外传播、国学双语与新媒体推广、国学双语与社会服务、国学双语与人才培养、国学双语与文化传承、国学双语与文化创新、国学外译的多模态研究、哲学、诗歌外译研究和国学双语翻译家与翻译史研究.本次大会为译界、教育界等同仁提供了宝贵的平台,旨在为学术创新、典...

翻转课堂在英语专业跨文化交际课程中的应用研究

关键词: 翻转课堂  跨文化交际  英语专业  

现代教育信息化背景下,翻转课堂教学模式被越来越多地应用到课堂中来.文章以英语专业跨文化交际课程为依托,着重介绍了在跨文化交际课程上翻转课堂教学模式的应用,提出翻转课堂主要由教学视频准备、课堂活动设计和反馈补充三个环节构成,同时也指出翻转课堂教学模式对于提高学生跨文化交际能力的优势及对教师提出的挑战.

基于微信公众平台的大学英语自主学习模式的实践

关键词: 微信公众号  大学英语  自主学习  实践  

在建设好名为“英语自主园地”的微信公众号后,将其投入到大学英语自主学习的实践当中.在实践中发现学生对该公众号有一定的认可,能够系统性的引导学生自由地在一个平台上进行预习、复习等自主学习,但也发现了学生对微信操作不熟、阅读量被分流、学生主动互动较少、公众号监管力度不够等问题,需要在后期引起重视并加以改进.

基于“互联网＋”的民办院校大学英语写作动态评估模式与策略

关键词: 民办院校  大学英语写作  动态评估模式  

大学英语写作是学生最头疼的难题,但却是大学英语中最重要的环节,如何提高写作能力也是民办院校老师的课题.随着“互联网＋”的时代到来,翻转课堂、MOOC和微课进入课堂,结合写作动态模式,必然会带来新的动力.本文把“互联网＋”干预模式引入DA,通过实证研究探讨其模式与策略.

项目化教学法在商务英语课程教学中的应用研究

关键词: 高校  商务英语  项目化教学法  应用  

英语作为一门世界性通用语言,自然成为高校教育重点目标之一.我国涉外企业单位在商务贸易交往中对英语人才需求较为迫切,需要高校培养一批熟悉商务环境和精通商务知识以及具备跨文化交际能力的商务英语人才.但目前高校商务英语课程教学依旧运用传统英语教学方式,缺少职业特色.项目化教学法的引入符合该课程教学目标以及学生发展需求,最大限度提...

大学英语教学中的阅读教学法

关键词: 当代大学教育  英语教学  阅读  

在国际交流日渐频繁的当今时代,外语的重要性不言而喻.大学英语教育更是直接关系到一个学生的未来发展.想要教好大学英语,首先就要掌握科学、正确的教育方式.大学英语教学所面对的群体是高校学生,相比于其他阶段的教学,大学英语需要教授的内容更为深入,所涉及的内容更广.这也就要求大学英语教师采用更为有效的方式进行知识传授.在大学英语教学法...

浅谈应用型高校商务英语专业的特色凝练

关键词: 商务英语专业  应用型高校  特色凝练  

商务英语专业从2007年获批,这十一年间发展势头强劲,随着今年《国标》的颁布和全国本科教育工作会议的召开,如何在激烈的市场竞争中提升应用型高校的商务英语专业教学质量,成为广大商务英语教学工作者思考的问题.本文试图从人才培养定位,人才培养过程和人才培养质量三个维度,思考应用型高校商务英语专业的特色凝练,从而实现应用型高校商务英语人...

高校英语教学中运用语言学的有效探索

关键词: 高校英语  语言学  必要性  运用策略  

如今英语已经在我国社会经济、民众日常生活、学习、工作中扮演着愈来愈重要的角色,因此,选择在高校教育体系中完善英语课程内容,显得十分必要.须知高校英语课程始终属于语言学的一项基础内容,为了深刻锻炼学生正确理解和灵活使用英语交流的技能,就必须要预先揭露出该类语言学内容的本质和相关规律.因此,本文旨在客观阐述语言学内涵和其融入到高...

中西方思维差异在非英语专业学生英语阅读长难句的妙用

关键词: 中西文化思维差异  非英语专业学生  阅读长难句  渔民思维  

中西文化的思维差异强烈地影响了语言的发展.我国大学生虽然刻苦学习英语多年,但是面对结构复杂的长难句,仍然有很大的阻力,尤其是对非英语专业大学生来说.教学研究发现,非英语专业大学生的英语学习低效的原因在于学生并不了解中西方文化思维模式的差异.事实上,渔民的英语句子之间的排序是有十分强大的逻辑性的.因此,本研究旨在探索中西文化思维...

浅谈应用型翻译人才培养途径的探索与实践

关键词: 应用型翻译人才  培养途径  策略  

在市场经济体制下,我国加深了与世界其他各国家的贸易往来,对应用型翻译人才的需求也逐年递增.翻译学科的不断完善与发展,是符合时展潮流的必然选择,探讨应用型翻译人才的培养途径具有十分重要的现实性意义.本文针对我国应用型翻译人才培养现状,从不同方面对应用型翻译人才的培养途径进行探索与实践,希望本文的研究能够为我国应用型翻译人才的培...

基础英语课的跨文化教学策略

关键词: 基础英语  跨文化教学  跨文化交际能力  教学策略  

基础英语课的跨文化教学是培养英语专业跨文化交际人才的重要切入点,但是实际教学存在一些传统教学模式的误区.对照张红玲提出的跨文化教育目标可以看到,这些误区主要是跨文化教学止于文化背景知识导入、局限于英美文化介绍、缺少母语文化参与的问题.针对这些问题,提出了进行以文化对比为基础的教学、加入泛文化体验式培训、实行双向文化输入与...

德美应用型本科培养模式对比分析

关键词: 应用型人才  能力培养  市场导向  

当前,我国新建了一大批应用型本科院校,应用型本科教育作为一种新的教育类型已经被正式提出并付诸实践.但是,经过与德美两国应用型本科人才培养模式的对比分析,我国在这个领域仍存在诸多问题.与德美两国相比,我国在应用型本科人才的培养目标、专业结构、课程体系、教学改革、师资队伍等方面都有很大的不同,因此,本文通过对比分析和总结经验,将对...

论捷克高等教育改革的法律表达与实践——以布杰约维采技术商业学院为研究实例

关键词: 捷克高等教育改革  法律表达  实践研究  

捷克在进入二十一世纪后先后推出多项教育改革战略规划等具体法律文本,如《捷克高教2011一2015 规划》）、《2020年捷克教育政策远景规划》,为其高等教育改革提出新目标、新方向,对我国的高等教育改革和发展具有重要的借鉴意义.

多元读写教学法视角下的大学英语PPT课件设计

关键词: ppt课件  大学英语教学  多元读写教学法  

在多元读写教育法视角下探索大学英语PPT课件的设计,是一个崭新的值得探索的领域.本文分析了大学英语综合教程第四册的配套PPT课件,从实景实践,明确指导,随堂练习和转化实践四个方面来提出改进建议.

融传媒教育于英语的英语专业课程设置研究——以河北传媒学院英语专业为例

关键词: 人才培养目标  英语专业  课程设置  

本文回顾了《国标》对人才培养目标的要求及统一设定的课程体系,分析了京津冀地区经济发展对人才的需求,提出融传媒教育于英语的人才培养目标,分析了为实现该目标而制定的包括通识课、专业核心课、专业方向课、实践教学等在内的课程体系.希望能为《国标》引领下特色英语专业建设提供一点思考.

大学英语精读课堂活动教学方法探析——以课堂导入部分为例

关键词: 大学英语  课堂活动  教学方法  

本文以非英语专业学生为例,就大学英语精读课程传统的教学模式和教学方法面临的问题进行分析,并结合教学实践,针对提出的问题提供相应的解决对策.大学英语作为高校非英语专业的一门公共基础必修课程,其课堂内容应更注重学生综合能力的提升,尤其是英语表达能力的提高,因此教师教学活动的设计应根据学生的需求,坚持以学生为中心,注重学生英语输出...

基于产出导向理论的writer’s workshop写作教学模式

关键词: 产出导向  写作工作室  教学模式  

本文试图从产出理论的角度探究英语专业写作教学模式,针对当前写作课程中存在的问题和写作工作室式教学的四个环节,提出了提高迷你课堂输出导向、促进独立写作阶段的多稿修改和多元化评价模式,正在完成“驱动-促成-评价”的写作过程.

考研英语的反拨作用

关键词: 反拨作用  语言测试  考研英语  

反拨作用,也称反拨效应,指考试对教与学产生的影响.本文将以Anderson＆Wall（1993）的反拨效应假设以及Hughes（1989）的PPT模型为理论框架,采取定量和定性结合的研究方法,研究考研英语对学生学的影响.本文将使用课堂观察、调查问卷和访谈的形式,研究分析学生对考研英语的态度以及准备过程.经过调查,考研英语会对学生英语学习带来一系列的影响,...

回译在商务英语汉译英教学中的应用研究

关键词: 回译  商务英语  汉译英教学  

回译是将译文再次译回原文的过程,能用于检测译文质量、辅助翻译教学.本文结合商务英语的特点,通过分析商务英语课堂上学生的回译实例,探索回译对商务英语汉译英教学的启示.

高校英语教学中的口语能力培养策略分析

关键词: 高校  英语教学  口语能力  培养策略  

随着经济全球化的发展和改革开放的不断推进,中国与国外交流和合作的机会日益增多,英语的重要性逐渐凸显出来.语言是用来交流必不可少的工具,口语能力决定学生运用这项工具的程度,所以,培养学生的口语能力是高校英语教学的重要目的,也是英语学习的关键环节.笔者结合多年的工作经验并查阅大量相关文献针对高校英语教学中口语能力的培养策略进行分...

神经外科学双语教学的实践与探索

关键词: 神经外科  双语教学  教学效果  

在神经外科学课程中实施双语教学,通过改进教学方法、创造双语学习环境等手段,取得了良好的教学效果.

词汇衔接手段对英语教学的启发——以特朗普就职演讲为例

关键词: 词汇衔接  英语公共政治演讲  频率  

近年来,对文本衔接的研究日新月异,而词汇衔接在一系列衔接方法中有着举足轻重的地位,吸引了众多学者的关注.然而,很少有学者关注词汇衔接在英语政治演讲中的运用.因此,文章研究了词汇衔接在政治演讲语域中的应用,试图研究美国总统Trump就职演说中各种词汇衔接手段的使用频率.基于Halliday和Hasan的衔接理论,研究表明最常用的词汇衔接手段是重复...