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校园英语杂志

杂志介绍

校园英语杂志是由河北出版传媒集团有限责任公司主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的一本省级期刊。

校园英语杂志创刊于2000,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

校园英语杂志

省级期刊

  • 主管单位:河北出版传媒集团有限责任公司

  • 主办单位:河北阅读传媒有限责任公司

  • 国际刊号:1009-6426

  • 国内刊号:13-1298/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥580.00

  • 任务教学法在大学英语教学中的应用研究

    关键词: 任务教学法  大学英语教学  应用发展  

    大学阶段教学过程中,英语作为一门基础性学科,在各专业中发挥着不可或缺的作用,英语教育教学质量对于大学教育以及受教者的长远发展而言有着重要意义。近年来,社会发展对人才提出了更多更高的要求,如何提高大学英语教育教学质量,全面提升学生的英语语言能力和跨文化交际素养,就成了社会各界共同关注的课题。本文从任务教学法着手,结合当前我国大...

  • 大学英语四级选词填空题的解题技巧

    关键词: 四级选词填空  解题技巧  大学英语教学课堂  

    大学英语四级题型自2013年改革以来,将原来的完形填空改为选词填空。这一新题型一直是考生的难点。本文通过对四级真题的分析,探讨应对这一新题型的解题技巧,对大学英语教学课堂提供反思。

  • 基于OBE理念的商务英语专业人才培养评价体系探究

    关键词: obe  商务英语专业  人才培养评价  

    商务英语专业作为一个新兴的专业,发展时间并不是很长。虽然学者们已经摸索了一些专业人才培养的经验,但是对于很多高校的商务英语专业来说,其人才培养目标并没有特别清晰,因而也没有合适的人才培养的评价方式和体系。本文以武汉商学院商务英语专业为例,分析了现有人才培养方案中,评价体系存在的问题。基于OBE的理念,探究能解决现有问题的方案并...

  • “互联网+”时代,翻转课堂场域中大学英语阅读教学活动的设计研究

    关键词: 翻转课堂  外语阅读  教学活动设计  

    “互联网+”时代背景下,翻转课堂在大学英语教学中的广泛应用和不断发展,促使大学英语教学活动的设计面临新的挑战。本文将从翻转课堂场域中大学英语教学活动的设计研究入手,探讨如何更加高效的将翻转课堂应用到英语阅读教学活动中,提高大学英语教学质量和大学生自主学习能力。

  • 大学英语课堂上的互动式教学研究

    关键词: 大学英语  互动式教学  思辨能力  创新思维  

    本文对大学英语课堂上的互动式教学进行了一定的分析和研究。互动式教学不仅能提高学生的英语学习能力,还能培养学生的思辨能力和创新能力,也能提高教师的教学能力。

  • 基于文化自信的大学英语教材与课堂教学实践探究

    关键词: 大学英语  教材  课堂教学  中西方文化  

    关于“文化自信”的论断,促进了大学英语教学改革和反思。近年来,文化育人是大学英语教学改革的主要方向。本文将从课堂教学和教材两个方面,总结大学英语教学在文化育人方面的现状和不足,并有针对性地提出相应的改革策略,以提升大学英语教学质量,突出文化育人的重要性,倡导中西方文化对等交流,为大学生树立文化自信。

  • 输入假设与译写结合的写作课教学模式

    关键词: 输入假设  译写结合  写作教学  

    美国语言学家Kashen的“输入假设”理论是对语言的习得机制有深入了解的基础上提出来的,对外语教学和学习有指导作用。大学英语写作一直是学生的一个短板,教师应如何转变教学模式,提升教学质量?本文尝试以“输入假设”理论为基础,探索将翻译纳入写作课,用译写结合的模式指导教学,使学生对英汉双语的本质有更深入的了解,从而真正提高英语写作水平...

  • 语块教学与大学英语汉译英翻译能力培养

    关键词: 语块  语块教学  汉英翻译  翻译能力  

    本文着眼于语块理论,深入介绍了相关概念及分类,并结合大学生在英语翻译实践中经常出现的错误,提出基于该项理论的可行性解决方案;即通过语块教学让学生更好地理解翻译本质,进而提高翻译能力。

  • 基于教师专业素养提升的教育学课程实践教学改革的挑战与对策

    关键词: 实践教学  教育学课程  教师专业素养  

    教师专业素养一般通过职前与职后教育两种方式加以提升,而教育学课程是职前培养教师专业素养的核心课程,面对当下教师专业素养中实践能力普遍不高的现状,教育学课程实践教学有着不可替代的作用,当前面临实践教学中重理论轻实践、理论与实践脱节等挑战,应从教学的内容、课程的管理和教学的评价等方面采取相应措施。

  • 基于移动学习理论的“商务英语”微信公众平台构建

    关键词: 商务英语  微信公众平台  移动学习  

    新时代商务背景下,实践中商务英语的应用愈发广泛,这对商务英语的教学与学习提出了新的挑战。电子技术的发展为现代教育提供了技术支持和新的思路,促进了远程学习进一步的发展——移动学习,移动学习已经逐渐成为一种趋势。本文通过梳理商务英语学习特点、微信公众平台的特点,基于移动学习理论基础,提出构建多模态的“商务英语”移动学习平台——...

  • 线上与线下结合在大学英语教学的可行性分析

    关键词: 线上与线下教学结合  大学英语  在线测试  可行性分析  

    随着现代化信息技术的发展和普及,网络技术逐渐被大众所接受和熟知;当前许多高校将网络信息技术引入大学英语课堂,特别是广泛使用教学型APP进行各种辅助教学、网络试题库进行在线测试,将线上与线下结合进行大学英语课程教学。本文对线上教学和线下教学的优势与弊端进行分析并探讨如何将两者的优势结合,最大化提升大学英语教学质量,提高大学生的...

  • 社会建构主义模式与汉英翻译教学

    关键词: 社会建构主义  模式  汉英翻译  教学  

    社会建构主义是主要产生于二十世纪八十年代西方心理学中的一种理论,对于语言和文化的发展有着一定的影响力。在语言学、心理学的迅速发展下,社会建构主义理论也渐渐应用于语言教学领域并形成一种新的语言教育心理学模式——社会建构主义模式。汉英翻译课程旨在培养学生将中文和英语相互转换的翻译能力,社会建构主义教学模式对教学课程中的方法...

  • 商务英语教学中SC-OBE教学模式的建构探究

    关键词: 商务英语  教学模式  教学效益  

    本文主要简单地介绍了SC-OBE教学模式的相关概念,探讨商务英语教学中SC-OBE教学模式的有效建构,以转变传统商务英语教学模式,创新商务英语教学理念,充分利用现代计算机互联网技术,实施新的商务英语教学手段,从而发挥学生的主观能动性,使其自主投入到商务英语学习中,实现商务英语教学效率最大化。

  • 探析“互联网+”教学环境下高校英语翻译教学模式的发展

    关键词: 教学环境  英语翻译  教学模式  

    互联网+背景下,高校英语翻译教学模式逐渐发生变化。文章以“互联网+”教学环境下高校英语翻译教学模式的发展为研究对象,针对教学中存在问题,提出几点建议,希望对英语翻译教学活动开展提供帮助。

  • 英语阅读理解中关于as与形容词和分词的搭配浅析

    关键词: 归纳法  as  形容词  过去分词  搭配  

    在英语阅读理解中,学习者经常会遇到as与形容词或者分词连用的搭配,由于对此语法现象不熟悉,所以导致学习者对于句子不理解,从而产生对句子的错误理解。本文通过归纳法将as与形容词或分词的连用的搭配进行分析和归纳,旨在帮助英语学习者真正清楚as与形容词或者分词搭配的语法现象,从而提高其对于英语阅读能力。

  • 地方普通高校英语专业大学生跨文化交际能力培养的实践初探——以西北工业大学明德学院模拟联合国活动为例

    关键词: 国际化人才培养  跨文化交际能力培养  全校范围  模拟联合国活动  全球化趋势  高等教育  培养途径  新的挑战  

    当前的全球化趋势为我国的高等教育带来了新的挑战,为进一步推动国际化人才培养,提高地方普通高校英语专业学生的跨文化交际能力,西北工业大学明德学院自2013年起,在全校范围开展模拟联合国活动。模拟联合国活动作为国际化人才培养的有效培养途径之一,已在全球普及且教育意义广为认可。

  • 大学英语分级教学反思及现状分析——以广西科技大学鹿山学院为例

    关键词: 大学英语分级教学  分级教学模式  实施困难  完善建议  

    本文对大学英语分级教学的指导理论和现状进行了分析,认为分级教学在取得一定成效的同时还有一些地方需要不断完善。文章从四个方面提出了完善大学英语分级教学的建议:强调自愿报名原则,建立级别升降制,加强教务管理,注重师生心理疏导,才能促进大学英语教学的不断进步。

  • 微信在英语翻译教学中的应用

    关键词: 微信  英语  翻译教学  

    随着数字环境的发展,越来越多的学生通过微信平台进行英语翻译学习。本文通过探讨微信在英语翻译教学中起到的积极影响,从而引发对于大数据背景下的新型教学方式的思考,旨在为学生的英语翻译学习创造更好的学习环境。微信对于英语翻译教学产生了不可代替的影响,数字环境下的翻译教学研究具有较大的实践意义。

  • 从英语专业四级听力新题型看《中级英语视听说》课程教学

    关键词: 英语专业四级  听力新题型  课程教学  

    英语专业四级听力新题型提出更高的考查要求,专业基础课程《中级英语视听说》教学应势而变。本文以题型变化和备考难点为视角,通过调整课程教学策略,培养学生听力技能和提高专四通过率,对于教学实践有一定借鉴意义。

  • 成果导向教育下的互联网与英语教学改革研究——以《英语国家概况》课程为例

    关键词: 成果导向  互联网  英语教学改革  英语国家  

    成果导向教育是互联网与英语教学相互融合和促进的根本性指导方针。它在提高学生综合素质与英语运用能力方面具有促进作用,可以极大地推动学生独立思考并产生相关的研究成果。《英语国家概况》是高等教育本科英语专业组编的教材,本文以此书为例,阐述成果导向教育下,互联网与英语教学的必要性与作用。

  • 新时代英语写作创新型教学探究

    关键词: 英语写作  新型教学  语言表达沟通能力  

    语言教学的最终目的是使学生具备在不同语言环境中恰当使用语言进行交际的能力,英语写作教学作为语言教学的一部分,旨在培养学生英语语言书面表达沟通能力。新时代对学生英语语言书面表达沟通提出了新的要求。文中主要就针对新时代的英语写作教学展开探讨,希望可以更好地提高学生生英语语言书面表达沟通能力。

  • 论大学英语课堂中的创新思辨能力培养

    关键词: 大学英语  创新  思辨能力  

    大学英语课堂中的思辨能力培养是指教学中,通过直接或间接方式的学习,实现与大学英语教学目标相适应的思辨能力培养。如何在课堂上运用好过程式、任务式、项目式以及合作学习方法的有机结合,促使更多学生进行批判性思考,培养出更多具有创新思维的优秀人才已经成为我们大学英语教育工作者们注重思考和探究的目标和方向。

  • “互联网+”背景下商务英语专业中商务课程的教学创新研究

    关键词: 商务英语专业  商务课程  教学创新  

    商务类课程的教学所面临的问题较多—师资力量薄弱、教学资源不足、教学模式陈旧,为了改善这一困境,本文探讨了“互联网+”背景下进行教学创新的创新路径。

  • 如何在大学英语网络自主学习中运用数据挖掘技术

    关键词: 网络自主学习  聚类分析  关联原则  应用  数据挖掘技术  

    当前,很多高校都建立了大学英语网络自主学习平台,随着自主学习平台的应用的日益广泛,数据库中堆积了大量的学习和考试数据,而这些数据只作为备案与核对之用,如此造成信息浪费情况严重。本文旨在探究如何运用数据挖掘技术来分析学生在大学英语网络自主学习的成绩,找出学生在学习中存在的薄弱环节,并为其提供指导性的建议,促进学生学习能力的提高...

  • 基于“互联网+”背景下大学英语翻译教学策略研究

    关键词: 大学英语  翻译教学  策略  

    科学技术的快速发展,使得互联网技术在各个领域中均得到了广泛的应用,在很大程度上提升了人们生产和生活的效率。目前,互联网技术在教育领域中的应用也比较广泛,在“互联网+”背景下,如何提升大学英语翻译教学质量已经成为广大教师面临的主要问题,因此,教师应积极创新教学方法,不断提升教学效果。

  • 任务型教学模式下大学英语教师的角色定位分析

    关键词: 任务型教学  大学英语  教师  角色定位  

    任务型教学模式在大学英语教学中的应用使得学生和教师的角色均发生了巨大变化,必须重新对教师进行角色定位,才能保证大学英语教学取得理想效果,教学目标得以顺利达成,学生也能收获颇丰。本文将对任务型教学模式的内涵以及大学英语教师在教学中所扮演的角色加以探讨和分析,并指出教师应该具备的基本技能,从而提高大学英语教学质量,致力于为学生...

  • 大学英语读写一体化教学实践

    关键词: 大学英语  读写一体化  教学实施  

    大学英语读写一体化教学模式,将英语学习中的语言输入和语言输出融为一体,旨在“融读以写”,“以写促读”,通过研究性及合作性学习,使学生能有效使用英语,培养思辨能力,增强其人文素养。

  • 高校英语教育中如何培养学生跨文化交际能力

    关键词: 高校英语  跨文化交际  路径  

    随着经济全球化脚步的加快,各国之间的竞争越来越激烈,培养学生的跨文化交际能力已经成了各个国家的共识。如何在当前的高校英语教育当中不断加强对学生跨文化交际能力的培养的渗透,从而满足目前国际形势对于英语专业人才的需求,已经成了当前在众多高校的英语教育当中急需解决的重要课题。本文从实际出发,讨论了高校英语教育当中开展跨文化教育...

  • 韩语教学中渗透文化教育的必要性与方式研究

    关键词: 韩语教学  文化教育  必要性  方法  

    语言是文化载体的一种,与文化之间关系密切。传统韩语教学工作中,教师更为注重语言技能方面的教学,而忽视了文化方面的教育,导致韩语教学质量难以得到提高。为此,本文简要分析了韩语教学中融入文化教育的关键,并提出丰富教学方式以及创设文化氛围两项具体方案,以实现韩语教学同文化教育之间的融合,以便为韩语教学教师开展文化教学提供参考与帮助...

  • 英语专业精读课堂师生协商式互动研究

    关键词: 英语专业  精读课堂  师生  协商式互动  

    研究英语专业精读课堂师生协商式互动,需要教育工作者正确认识协商式互动意义,在教学工作中实施丰富课堂组织形式、灵活运用协商手段、合理选择纠错方式等策略,实现协商式互动在英语专业精读课堂中的有效实践。

  • 互文性理论在英语专业综合英语课堂教学中的应用

    关键词: 互文性理论  英语专业教学  应用  

    我国经济在发展的过程中,国家较为重视英语教学质量,主要是因英语是世界通用语言,能够为我国经济贸易量的提升奠定良好的基础。为此,教育部将互文性理论应用在英语专业综合英语课堂教学中,不但能够提升学生对文本的全面理解,而且对我国英语专业教学质量的提高具有较大促进作用。

  • 英语定语从句的结构分析

    关键词: 定语从句  结构分析  类型  

    在高校英语教学中,一些基础知识不够扎实的学生,在学习英语语法的过程中不能深刻理解语法的本质,对语法现象存在着似懂非懂的现象,这在语法定语从句的学习中表现更为突出。因此,为了更好地让学生更深层次的理解定语从句,克服在学习语法过程中的一大难点,就应当从语法结构中的本质来分析定语从句。本论文从定语从句的概念入手,就在语法结构中形成...

  • 现代技术背景下的大学英语创新教学思考

    关键词: 现代技术  外语教学  

    现代技术背景下,外语教学的创新研究愈发凸显其重要性,整合与设计是二者结合的核心。现代技术与教学实践之间的关系是相互关联、不可分离的。教师需要具备“整合技术的教学知识”,提高教学效果。信息技术的每一个功能或优势都能给外语教学带来新的可能。

  • “对外汉语教学法”学习、研究、实践三维课堂探索与实践

    关键词: 对外汉语教学法  三维课堂  探索与实践  

    本文旨在解决国内高校汉语国际教育专业“对外汉语教学法”课程理论和实际相脱节的问题,从提升教学师资队伍的国际化水平、教学方法的创新与改革,以及整合国内与海外的汉语教学实践平台三个方面,尝试进行“对外汉语教学法”学习、研究、实践三维课堂的探索实践。

  • 大学英语教学中慕课的可行性分析

    关键词: 大学教育  英语教学  慕课应用  

    慕课是近几年新兴的,可以给予课堂教学新思路、新方法的一种教学模式,目前对于慕课的应用多以将传统课堂教学与慕课相结合的方式进行。慕课由于其知识面更为广阔和不受时空限制的优越性,在互联网功能发展较为完备、普及的当今,有着较为广泛的使用性。通过对慕课向传统课堂教学的引进,可以提升学生对于课堂的参与度,有效保障学生在课堂外对所学知...

  • 浅析语篇分析在《高级英语》教学中的应用

    关键词: 语篇分析  

    《高级英语》不仅是英语专业的必修阅读类课程,而且也是巩固和培养学生全方位能力的一门课程。如何教好这门课程也一直是教师关注的焦点。因此,在传统的教学模式中应融入多种教学方法,其中的语篇分析教学法对于提高学生的学习能力扮演着重要的角色。

  • 移动互联网时代大学英语学习方法探讨

    关键词: 大学英语  学习方法  单词记忆  阅读能力  听力  

    本文立足于移动互联网时代大学英语学习方法,从巧用手机软件,助力单词记忆;英语原著阅读,锻炼阅读能力;鉴赏英语经典电影,强化英语听力练习三个方面进行探讨。

  • “互联网+”时代背景下高职英语教学改革探索职业教育下商务英语专业课程的教学

    关键词: 高职英语  教学改革  

    伴随着信息技术、智能技术的日臻成熟和逐步完备,“互联网+”时代实现了从无到有、从雏形到健全体系建立的大发展、大跨步。互联网逐步应用到教育、医疗、工业等多个领域范围,其在教育领域的应用和发展推进了教育事业新篇章、新形势的诞生,在教育教学新形势、新需求、新变化的发展背景下,高职英语教学改革是大势所趋,离不开与互联网和信息技术的...

  • 职业教育下商务英语专业课程的教学

    关键词: 商务英语  职业教育  课程  

    近年来,我国制定了一系列的英语专业教学相关政策,为职业教育的发展奠定基础。在2020年,我国将满足适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求,并向着终身教育理念的方向靠近,其目的是建立中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。因此,培养外贸人才的商务英语专业衔接成为一种病必然的趋势,而进行这两种衔接的核心与关键点就是加强两者...

  • 思维导图在高职高专英语教学中的应用研究校企合作背景下的高职《导游英语》校本教材建设研究

    关键词: 高职高专  思维导图  英语教学  

    高职高专院校非英语专业学生的英语学习积极性普遍不高,学习效果不是很理想。本文尝试把思维导图引入到高职高专英语教学中,利用图像、色彩和线条等可视化教学方式来激发学生英语学习兴趣,提高英语学习的质量和效果。

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