关键词：小学音乐 有效教学 影响因素 策略分析 

摘要：目前,小学音乐课堂教学存在忽视学生主体地位、忽视音乐学科的本质、教学交流直白乏味、教学安排不合理、夹杂太多其他活动和信息技术使用形式化倾向等低效表现。分析其原因,主要有偏离音乐课程基本理念学生主体地位尊重不够、教学过程模式单一过于强调知识技能、专业素养及教学能力缺乏等因素。因此,小学音乐课堂教学,必须做好学情分析、精心设计教学目标、遵循音乐本质科学选择教学内容、坚持和谐民主优化教学过程、坚持以学生为中心以及建立多元化评价体系等,以实现有效教学。

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