学子杂志是由黑龙江省招生考试院主管，黑龙江省招生考试院主办的一本省级期刊。
学子杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 义务教育 教师转变 农村师资 县域 才能 师资建设 高校毕业生 质量提升
当前,农村义务教育发展的主要矛盾发生了由教育机会满足向教育质量提升的转变,对县域义务教育师资建设的要求随之也由有充足的教师向有充足的好教师转变。在＂国标、省考、县聘、校用＂师资管理与使用的政策框架下,＂国标＂与＂省考＂有效地保障了县域义务教育入职的最低门槛,而如何吸引优秀高校毕业生,如何留住优秀教师,以及如何退出临近退休年...
关键词: 朋友 2007年 班主任 班级 中学 老师
最近读到一则故事,心情沉重。 2007年11月7日的清晨,芬兰图苏拉镇约凯拉中学的某班级里,班主任老师像往常一样点名。
关键词: 中小学校长 上海市 金山区 教育司 精神 培植 阳光体育运动
2012年12月5日,北京金辉国际大酒店,来自全国三十多个省市的三百多人济济一堂,由国家教育部体育卫生与艺术教育司举办的＂少年强则国强——2012年全国中小学校长体育工作研讨会＂隆重举行,此次会议上,隆重表彰了全国中小学阳光体育运动优秀学校。中央电视台、《中国教育报》等各大新闻媒体记者纷纷前来,闪烁的镁光灯照耀着手捧奖牌的各位获奖者...
关键词: 教材 中小学教师 教学过程 新课程改革 创新能力 创新意识 创造性 学生
随着我国新课程改革的不断深入,用教材教而不是教教材的理念已经逐渐被一些中小学教师所接受,不少教师在教学中尝试着用教材教。这是一个可喜的变化,它有利于使教学过程真正体现教师的创造性,有利于培养学生的创新意识和创新能力。但我们必须认真对待教教材与用教材教的关系,不能走向极端。我们认为,不能把教教材与用教材教截然对立起来,而应在...
关键词: 人教版教材 新教材 解读 教材发行 2008年 自主探究 自主体验 名目
人教版新教材发行以来,到如今已经于2008年发行第2版,共进行7次印刷,已有诸多调整。这套新教材与老版本的人教版教材（2002年前使用）相比,最大的亮点是大部分的课时中都安排了＂探究＂这一环节,该环节是以＂探究＂、＂观察＂＂、思考＂、＂问题＂等名目给出的,其目的大同小异,都是让学生通过自主探究、自主体验而找到规律或结论,为行文方便,下...
关键词: 校本课程开发 基础教育课程改革 学校课程 素质教育 课程意识 办学特色 教师
校本课程是学校课程的重要组成部分,校本课程对于深化基础教育课程改革,全面实施素质教育,对于提高教师的课程意识,促进学校办学特色的形成都发挥着重要作用。然而,校本课程开发要抓出成效,必须做到以下＂四要＂。
关键词: 年轻人 成长 人类知识 科学 文化 定义
今天非常荣幸有机会和各位青年朋友们交流些看法。关于科学，有一种说法我非常赞成——科学是文化的一部分。我查了下《大英百科全书》，其中对文化的定义很清楚：人类知识、信仰和行为的整体。这三点都与科学有关。中国的《辞海》对文化有广义的定义，
关键词: 课堂发言 坐标 理想 探求 课堂教学 教育理念 教学效果
课堂发言,虽然是课堂教学的一个环节,或者说是一种不可或缺的元素。然而,它却牵动着几乎所有的教育理念,关涉到整体的教学效果。因此,关注课堂发言,从某种意义上来说,就是关注整体的课堂。为了更加明晰地看到中外教学在课堂发言的差异与各自的优势,我们需要进行相关的比较研究。
关键词: 教育 学生群体 英语单词 老师 效益 孩子 朗读 教学
许多老师仍然习惯于用传统的方式对孩子们实施教育,弱势的学生群体总是由着这样的老师们胡来,英语单词背不出,抄写100遍,朗读200遍,推迟吃晚饭2小时。暂时的成绩以牺牲学生的休息为代价,以牺牲学生的兴趣为代价,以牺牲学生的积极向上的心态为代价,教学的效益演变为向24小时要效益。
关键词: 课堂教学模式 课堂教学改革 五环节教学模式 百花齐放 教育家 新课标 教学法 红领巾
新课标实施十年了,课堂教学改革已逐渐走向深水区。课改不再是口号,而是许多学校勇于开拓的行动。十年来,新的课堂教学模式如雨后春笋,有的课改模式在全国产生了广泛的影响。这是教育的幸事,课堂由多年前苏联教育家凯洛夫的五环节教学模式和普希金的红领巾教学法转变为了百花齐放、各具特色的课堂教学模式。
关键词: 留守儿童 学困生 社会 智力 后天 教师
随着时代的发展,社会的进步,留守儿童愈来愈多,那么潜能生（学困生）也就越来越多。形成潜能生的因素是多方面的：家庭、社会、智力、非智力、先天、后天等,但大部分潜能生都是后天形成的。有效转化潜能生,是每一位教师必须关注的问题。
关键词: 成长需要 空间 问题学生 老师 同学 差生
案例背景： 去年我接了一个新班。有几个学生,按常理,应属差生或问题学生。同学老师对他们都很有意见,他们本人似乎对自己的处境也清楚,但是无能为力。尤其是一个姓李的同学,问题更严重。全班学生和老师都对他很是发愁。
关键词: 初中数学教师 有效备课 自身业务素质 备课工作 教学理念 数学思想 学法指导 课堂效率
当前,有许多初中数学教师对备课工作看得很轻,很多数学教师为了应付学校检查而备课,平时不注意教学理念的学习与更新,还停留在老思维、老方法上,他们备出的课还存在许多问题,具体表现在：对知识的诠释既没有用问题串分层引导,也没有向学生渗透数学思想;在学法指导上,也只是用＂引导分析＂、＂归纳＂等一些笼统的语言替代。由此可见,这些教案不是...
关键词: 数学课堂教学 课堂教学效果 教学过程 教学课堂 学习知识 教学实际 有效性 学生
课堂教学是学生学习知识的过程,课堂教学效果的优劣主要取决于这节课的教学过程是否有效。因此,我们应该探索有效性教学课堂。教学是学生学的过程,并不是指教师教得如何认真、如何辛苦的过程。一节课学生没有全身心地参与教学过程,这样的教学实际上是无效或低效的教学。如何使课堂成为有效性的教学课堂,我有以下几点体会。
关键词: 信息技术与课程整合 美术课堂 双主体教学模式 以教师为中心 教育教学改革 多媒体技术 社会发展 世界经济
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。＂信息技术与课程整合＂的教学模式将成为我国学校教育教学改革的新视点,其主要目标是,改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种既能发挥教师的主导作用,又能体现学生认知主体作用的双主体教学模式,在此基础上实现教学内容、...
关键词: 小学语文教学 补白 技艺 学生思维 教学实践 学习兴趣 想象能力 表达能力
笔者经过多年的教学实践,发现巧用文本进行补白,可以激发学生的学习兴趣,培养想象能力,训练学生思维,提升表达能力等,会收到意想不到的教学效果。下面谈谈补白在小学语文教学中的运用。
关键词: 选择性学习 品德课教学 品德教学 有效性 共同体 教与学 学生 师生
要提高品德教学的有效性,应该让学生学会选择性学习,力求三序合一,师生思维同频共振,形成教与学和谐的共同体。
关键词: 简约 课堂环节 教学效益 教学环节 数学课堂 教学情境 教学手段 教学语言
数学课堂的最高境界应该是＂简约而不简单＂,简约是一种境界、一种韵味,简约背后是大气、精要、深刻、透彻、智慧,也是超越。简洁的教学情境,简约的教学环节,简易的教学手段,简明的教学语言,无不折射出教师精湛的教学技术、深刻的教学思想。教学环节是多好,还是少好？我认为教学环节不宜多,因为环节多了容易散,而不容易＂透＂。归纳起来,课堂教...
关键词: 写作教学 英语书信 小学 引导学生 英语写作 英语思维 写作能力 英语学习
英语写作是英语学习进步过程中看得见的记录,写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式,形成用英语进行思维的习惯,提高综合运用语言知识的能力大有益处。教师在教学中应采取各种形式培养学生的写作能力,充分利用一切可以利用的机会启发、引导学生提高自己的写作水平。
关键词: 高效课堂 教学习惯 小学教师 小学高年级 实践过程 知识水平 专业成长 学习习惯
教学习惯是指教师与学生在长期的教与学的实践过程中,逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化倾向。良好的教与学的习惯对于教师的专业成长与学生知识水平、技能的提高,具有重要作用,它能催人向上,而且具有提高效率之功效。当然,学生良好学习习惯的形成,还需教师持之以恒的引导与培养,小学教师更需如此。对小学高年级的数学教师来讲,要打造高效...
关键词: 数学课堂教学 追问 学生思维 价值 小学 回答问题 教师 交流
追问是教师在学生回答问题的过程中或者问题回答结束之后的进一步引导。它的目的是进一步发现问题、解决问题,使问题的交流走向深入。追问可以及时拓展学生思维的宽度,挖掘学生思维的深度。成功的追问本质上是一种高效点拨,是保证对话成为深度交流的重要手段。没有追问的课堂,其本质是教师教的缺位,它导致的直接后果是学生的学习始终在一个层次...
关键词: 语文阅读教学 大自然 亲近 课文内容 语文教材 语文素养 陶冶情操 创造能力
语文教材中有部分课文与农村的人和事、景和物紧密相关。如果把语文阅读教学与农村的一切结合起来,将有利于学生理解课文内容,吸取丰富知识,提升语文素养,同时也能让学生在大自然中陶冶情操,在观察思考中培养创造能力,我们的语文教学也必将变得生动、活泼。
关键词: 能力培养 学生 实践能力 创新意识 教师
要培养学生的创新意识和实践能力,教师必须为学生提供更多＂做＂数学的机会,进而达到学生＂做数学＂能力培养之目的。笔者现结合工作实践谈几点做法。
关键词: 数学教学 双边活动 学习气氛 讲课 学生 老师 教师 组织
一、讲课开始,要慢些 教学是师生的双边活动,教师的责任不仅在于自己把课讲好,还要组织学生学好。上课伊始,教师不要急于讲课,应环顾全班,组织学生坐正,目光向老师和黑板聚集,做好听课准备。这一环节的＂慢＂是将孩子们正处于课间兴奋中的情绪进行冷却,使之更专心听课的过程,虽然慢了几秒钟才讲课,但营造了全班良好的学习气氛。学生们集中的注意...
关键词: 写作能力 子女 务工 小学语文教学 培养 教学实践 低年级 高年级
＂写作＂教学是小学语文教学中非常重要的内容。写作（低年级为‘写话’,中、高年级为‘习作’）教学却一直是小学语文教学实践中的难点。小学生怕写作文,写作水平不高、写作能力不强的现象极为普遍,而这种现象在外来务工子女学校表现得尤为突出。
关键词: 概念教学 小学生 数学知识体系 数学学习活动 数学基础知识 数学学科 数学思维 数学概念
数学学科中,概念是数学基础知识的核心,是学生数学思维中的细胞,是学生形成完整的数学知识体系最基本的要素,可以说,概念是学生学习数学知识的基石。对处于第一学段的小学生来说,他们学好数学知识的前提与保障就是正确地理解和扎实地掌握数学概念,帮助他们在以后的数学学习活动中形成比较完整、比较清晰、
关键词: 作文指导课 学生作文 教师指导 写作要领 客观规律 作文教学 开头 范文
教师指导学生作文是训练学生写好作文的重要一环,但如何指导是值得研究的。以前我常常是苦口婆心,唯恐指导不周。因此,作文指导课上往往会大讲如何立意、布局、选材、表达,甚至还讲如何开头,如何结尾等,恨不得一下子把写作要领都具体而周到地灌进学生脑子里。有时还会选出范文先读一遍,然后让学生模仿。这实际上是让学生戴着镣铐跳舞,不懂得作文...
关键词: 课堂提问 英语教学 活动组织形式 师生互动模式 英语课堂教学 课堂气氛 学习兴趣 课堂效率
课堂提问是教学活动组织形式之一,也是一种最直接的师生互动模式,其有效程度直接关系到该课程的教学是否成功,正确、有效的课堂提问能活跃课堂气氛,更能激发学生的学习兴趣,大大提高45分钟的课堂效率。那么,在初中英语课堂教学中如何进行有效的课堂提问呢？
关键词: 活动教学法 小学英语 以学生为中心 英语教师 使用教材 创造性 课堂
＂活动教学法＂就是遵循＂学生为主体、教师为主导＂的原则,以活动为手段,兴趣为动力,交际为目的,创造性地使用教材,让学生在丰富多彩的活动中掌握语言。长期以来,广大英语教师都认识到要以学生为中心进行教学,但在课堂上却往往做不到以学生为中心。其主要原因就是因为没有活动,学生无法参与。
关键词: 写作能力 学生 语文综合素质 阅读水平 生活素材 作文构思 语文教学 教学过程
培养学生听、说、读、写的能力是语文教学的重要任务,而学生的写作就是学生语文综合素质的充分展现。在作文教学过程中,很多教师都会遇到这样的问题：学生写作时感到无话可说,无话可写,语句表达不知所言,甚至有的词不达意。学生写作时,为何会遇到这么多的问题呢？经过深入的探究,这与学生的阅读水平、生活素材的积累、语言表达的基本功等有着很...
关键词: 语言交际 语文课程改革 语文学习 听说读写 语文素养 学生 才能 培养
在语文课程改革中有一项非常重要的内容就是＂重视积累＂,无论是在基本理念还是在总目标中都能看到很明确的导向,语文学习重在积累,只有具备了丰富的积累才能够培养学生良好的语感,才能够培养学生听说读写的能力,也才能够最终提升学生的语文素养。下面说说积累对语言交际的影响,如何引领学生在厚积后快乐交际的。
关键词: 学生全面发展 美术教学 素养 初中阶段 新课程改革 必修课 美术课 学科
美术课是初中阶段的一门重要必修课,对于陶冶学生情操,启迪学生智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。在新课程改革深入实施的过程中,美术教学在提高与完善人的素养方面起到越来越重要的作用。那么如何利用初中美术自身的学科特点,提高学生的素养呢？
关键词: 作文教学 孩子 习作 教学内容 语文教师 学生 作文课 老师
长期以来,作文教学是语文教师最恼人的一块教学内容,而写作文也是许多学生觉得头疼的事情。老师怕上作文课、怕改作文,学生更怕写作文。反思学生的作文现状,我们不难发现种种不尽如人意的现象大面积存在。我认为可以从以下几点尝试改变。
关键词: 学生作文 素材积累 语文课本 学生阅读 积累素材 小学语文 内容美 苏教版
一、让书本成为写作的源头 1.就近取材,从课本中积累素材课本是小学生阅读的对象,往往也是学生容易忽视的对象。其实,课本能为学生的写作提供丰富的素材。仅以语文课本为例,小学语文苏教版教材所编选的课文内容美、语言美、意境更美。这些课文,或高声诵读,或掩卷细品,都让人齿颊留芳,回味无穷。
关键词: 能力的培养 不良学习习惯 生计 小学 计算能力 理想 学生
一、要加强习惯的培养 不良学习习惯导致成绩不理想,在计算方面表现得大为突出,良好的学习习惯直接影响着学生计算能力的形成和提高。
关键词: 快乐学习 英语学习 初中生 引导学生 现代教育理论 愉快教学 学习动机 非智力因素
现代教育理论认为,以情感需要为基础的非智力因素制约着学生内在的学习动机,愉快的情绪能促进感觉、知觉、记忆、思维等认识过程的运转,促进学生积极的探索、敏锐的观察和牢固的记忆。愉快教学能使学生愉快地获得知识、锻炼能力,成为英语学习的主人。只有引导学生在痛苦中寻找快乐的感觉,才能让学生保持高度的学习激情和学习兴趣,从而变被动为主...
关键词: 高效课堂 优化教学过程 教育教学质量 校本教研 体验式教学 质量提升 课堂教学 课堂效率
2011年度区教育局确定为＂高效课堂与质量提升年＂。提出聚焦课堂教学,深化校本教研,优化教学过程,提高课堂效率,全面提高教育教学质量。目的是减轻学生负担、增进实效,通过课改理念引领课堂,校本教研聚焦课堂,质量监控有效课堂。全面推广普及启发式、探究式、合作式、体验式教学。
关键词: 口语交际教学 农村小学 有效性 农村学校 答非所问 学生
在农村学校,大部分学生在口语交际中存在或这或那或多或少的问题：语言含糊不清、词不达意;回答抓不住重点,答非所问;干脆沉默是金,毫无交际欲望……这些情况下又怎能进行正常的口语交际呢？
关键词: 数学概念教学 本质内涵 同课异构 基点 探求 数学教学 教学任务
数学教学应该说是数学概念的教学,而数学概念教学的核心目标即＂理解＂＂。乘法分配律＂作为一个重要的数学概念,其教学任务的核心应该是＂理解概念的内涵＂。不久前,笔者听了两节＂乘法分配律＂的同课异构的课,两节课不同的教学设计引发了笔者关于如何围绕概念的本质内涵进行教学的思考。
关键词: 语文课堂 创新思维 教育改革 学生 教学
＂吾日三省吾身＂,因为＂思考是行为的种子＂。面对日新月异的教学形势和如雷贯耳的教育改革呼声,我们扪心自问：＂我读懂了我的学生吗？我是课堂的导演吗？我的课堂究竟要把学生带向何方？
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