学子杂志是由黑龙江省招生考试院主管，黑龙江省招生考试院主办的一本省级期刊。
学子杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学校安全工作 安全防范措施 经济持续增长 安全意识 急功近利 事故频发 科学化 信息卡
1.善动脑。近几年来,社会飞速发展,国民经济持续增长,而安全防范措施却严重滞后,国民安全意识十分淡薄,急功近利,致使交通、采矿、建筑等行业事故频发,学校也毫不例外。时过境迁,安全意识要更新,防范措施科学化,就显得尤为重要。善动脑筋出点子,就势在必行。为了学生及时求助和社会及时举报,我们让＂安全名片＂进万家。为了准确掌握每个学生的安...
关键词: 管理实效 阳光 人参 学校制度 特质 教师 老师 校长
阳光最大的特质之一就在于＂光明＂,我校努力探索、秉承阳光的这一特质,以阳光管理追求管理实效。我一直在思考：学校和教师之间应该建立一种怎样的关系才能促进学校和谐高效的发展？如何使老师情感上既接受学校制度,又理解校长？只有让每一位教师都确立一种＂这是我的学校＂的信念,人人参与阳光管理,
关键词: 学习团队 理论与实践 睿智 阅读教学 日常工作 学习心得 教学反思
进入课改之初,在对学校进行调研时我发现我校教师在日常工作中表现出三少一慢：教师经常主动阅读教学教研材料的少;教师自愿撰写论文、学习心得、体会进行日常积累的少;教师主动进行研究、解决自身问题的少。缺乏理论支撑的教师,必然缺乏发现问题的敏锐能力;缺乏具有深度和实效的教学反思,必然导致教师的成长缓慢。根据对学校师资队伍现状的调查...
关键词: 教师讲授 有效性 课程改革 教学效益 记忆力 学生
传统的教师讲授使学生处于被动静听状态,单调乏味,加上内容过多或过长,使那些缺乏良好注意、记忆力差的学生获益很少。在课程改革的今天,我们需要在讲授的有效性上多做思考,使有效的讲授促进教学效益的提高。
关键词: 管理理念 幼儿园 金山区 上海市 伊甸园 孩子 办园理念 保教质量
近年来,上海市金山区山阳幼儿园（以下简称山幼）秉承＂快乐运动、健康成长＂的办园理念,以＂尚美和合＂的山幼精神引领各项工作,努力贯穿落实管理理念新、园舍环境美、保教质量优、办园特色强的办园目标,在落实理念、夯实基础、发展内涵、深化特色的进程中,坚持挖掘利用周边自然资源、家庭资源、人文资源,在推进和合教育方面走出了一条家园联动...
关键词: 班主任 榜样示范作用 人才培养 带头作用 班干部 班集体
一、做好活动前的人才培养 一个健康和谐的班集体,离不开班干部的带头作用和榜样示范作用。加强对班干部的选拔、任用、培养和指导是班主任有效开展活动的关键。
关键词: 教育转化 学困生 教师职业道德 素质教育 教育质量 学生
学困生通常是指那些在品行和学业两方面或其中一方面落后于一般水平,达不到规定要求,暂时处于后进状态的学生。教育转化学困生,不仅是教师职业道德的基本要求,也是实施素质教育、全面提升教育质量的重要任务。因此,教师对学困生要倾注更多的爱,让这些迟开的＂花＂沐浴阳光雨露,绚丽绽放。
关键词: 教育案例 山区小学 留守儿童 学校领导 教育教学 学习成绩 良好习惯 支教
去年8月底,经过一段时间的琢磨与思量,我终于拨通学校领导的电话,主动申请到较偏远的山区小学支教。我怀着一颗忐忑的心和一份美好的憧憬,经过了＂山路三十二弯＂的考验,来到了学校。在接踵而至的日常教育教学中,我渐渐发现：班级里的待进生数量远远超出我的想象。这给我的支教生涯带来了极大的困扰和负担。如何教育、转化好他们,使他们能够提高...
关键词: 学困生 学习任务 数学活动 思维能力 注意力 起跑线 小朋友 弱智
一、培养＂弱智迟钝＂型学困生,以＂玩＂带学 ＂弱智迟钝型＂学生常常表现为学习没精打采,对老师组织的数学活动持冷漠态度,注意力不集中,时常开小差,反应迟缓,智商低,记忆、思维能力差。对教师布置的学习任务感到紧张和焦虑,大部分作业只是匆忙抄袭了事,把数学看作是一个沉重的思想包袱。教师对学困生应注重课前辅导,使他们与其他小朋友站在同...
关键词: 多媒体技术 语文课堂 学生主体性 激活 利用 教学方式 语文教学 心理状态
语文课兼美学性、文学性、人文性和寓德性于一身,教学方式灵活多变。多媒体技术以其强大的功能,为语文教学提供了一个广阔的平台,犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。它对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。
关键词: 激情 学生智力 智慧 课堂 学习兴趣 情感领域 内驱力 学习者
一、激情是调动学习兴趣的敲门砖 爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘诀学生智力的发展,能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。兴趣是学习者成功的内驱力,教师充满激情的言语、表情、神态等,都能触及学生的情感领域,让学生产生强烈的求知欲。
关键词: 诗文 语文课堂 整合 社会背景 现代文 杨万里 意思 荷花
一、诗中见文 1.引文就诗,适机催情 诗歌的写成,必有当时的背景,社会背景也好,写作心境也好,无资料佐证,绝对难以知晓。在初知诗句意思、而未深入领会其中情境时,适机引入那些平白易解的现代文,简直是一种催情。杨万里的名句＂接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红＂,诗面意思不难理解,而且做适当的想象,也有不少余地。其实这样的诗境,课文中有写,＂荷...
关键词: 教学实践 校本资源 绿化面积 实践特点 反思 校园 数学课程改革
2011版《数学课程标准》增设了＂综合与实践应用＂这一新的领域,这是数学课程改革的一个亮点,也是许多一线数学教师执教的难点。有的老师把它上成综合练习课,有的上成整理复习课,还有的就当课外资料让学生简单看看走过场。本文以＂校园的绿化面积＂一课的教学实践为例,对巧妙融入校本资源创设情境,引导学生在有效实践中得到发展做了一些尝试,并...
关键词: 课外作业 学生作业 数学 创设情境 学习知识 探究心理 精神状态
一、＂活＂在趣味上——激发学生作业的热情 1.创设情境 小学生一般具有好奇、好问的探究心理,在具体情境中做作业,往往能使学生的精神状态迅速由抑制达到兴奋,而且还能使学生产生学习知识的自我需要,引起学生内部认知矛盾的冲突,让学生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙,不断激起学习的欲望。如,复习完＂计量单位＂的知识后,设计了以＂丁丁的一天...
关键词: 数学课堂 反馈 高效课堂 数学教学 课堂教学 教学水平 教学效果 才能
＂及时反馈＂重在及时,关键在反馈。只有及时发现,及时反馈,并及时矫正,才能将错误在最短时间内剔除。数学教学也是一样,只有及时反馈才能保证课堂教学的高效。及时反馈是提升教学水平,保证教学效果之必需。及时反馈的课堂,才是高效的课堂。高效在人,重在教师和学生的互动。
关键词: 教育价值观念 数学教育 学生观 教学观 初中 可持续发展 面向现代化 教育走向
一、数学教育的价值观 更新教育价值观念是数学教育走向可持续发展的必由之路。数学教育要＂面向现代化,面向世界,面向未来＂,必须更新价值观念,逐步割除应试教育造成的急功近利的弊端,转变教师为考而教、学生为考而学的局面,树立数学教育＂社会性、生命性、未来性＂的观念,并以此作为数学教育的价值取向。
关键词: 语文教学模式 大语文教育 转身 社会生活 语文教师 整体教育 训练效率 教育理念
何为＂大语文教育＂？它最早是由河北省语文教师张孝纯提出的,其指导思想为：联系社会生活,着眼整体教育,坚持完整结构,重视训练效率。＂大语文＂观教育是为学生以后的学习、工作、生活夯实基础的一种教育理念。而教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映,是一定理论指导下的教学行为规范。在＂大语文观＂的理念指导下,
关键词: 信息技术教育 中学教育 意义 信息社会 科技元素 课程
信息技术教育具有明显的时代特征,是一门与信息社会紧密结合的前沿课程,拥有广阔的应用领域,充满了科技元素,在中学教育中占据了极其重要的地位。
关键词: 情感教学 物理教师 学生体验 标的 苏霍姆林斯基 良好行为 勇于创新
苏霍姆林斯基说过：＂善良的情感是良好行为的肥沃土壤。＂物理教师要善于利用学科特点,抓住细节和时机进行＂向善＂教育,使学生接受＂善＂的感染,培养学生善于合作、勇于创新的精神,培养学生关注社会发展,服务社会的责任感。这不仅可以使学生体验物理学独有的社会价值,心理上获得强大的自豪感,也会促进学生形成正确的人生观、价值观。
关键词: 估算价值 生活情境 教学片段 加法 义务教育课程标准 实验教科书 教学目标 估算意识
＂加法估算＂是义务教育课程标准实验教科书苏教版数学二年级（下册）的一节内容。主要教学目标是结合具体生活情境,帮助学生探索＂把加数看作与其接近的整百数估算两个三位数相加的和是几百＂的方法,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力。本文结合笔者自身的教学实际,谈谈基于生活情境的教学理念,凸显估算思考的价值。
关键词: 高效课堂 社会 初中 设疑 成就 导学 课堂教学 教师组织
学起于思,思源于疑,疑解于问。课堂提问既是教师组织实施课堂教学的有效手段,也是提升教学实效的最佳方法。早在两千多年前,我国大教育家孔子就高度评价问题的价值及意义,认为＂疑是思之始,学之端＂。为此,初中社会教师应善于引导和启发学生设疑问难,让课堂教学更显质量。
关键词: 信息技术 听说读写 妙用 语文课堂 语文素养 个人体验 学习过程 合理利用
听、说、读、写能力是每个学生必备的语文素养,其学习过程是获得个人体验和独特感受的过程。可在我们的语文课堂上,大多是老师滔滔不绝地讲,学生无动于衷地听,课堂收效甚微。如何有效激活语文课堂这池春水？我觉得合理利用信息技术,能起到事半功倍的效果。
关键词: 学习数学 小学生 激发 教学手段 教育观念 生活实际 教材内容 数学课堂
数学中程式化、符号化的东西很多,不但抽象而且严谨,加之有些教材内容缺少与学生生活实际的联系.有些教师教育观念和教学手段滞后,从而导致数学课堂出现沉闷、呆板的状况。随着课程改革的不断深入,对基础教育提出来新的挑战和要求,教育教学更为直接地体现在学生的学习活动中。引领学生实现积极向上、轻松愉悦和富于趣味地学习,成为数学教育探索...
关键词: 课堂练习 组织策略 有效性 必修课程 身体练习 体育课程 学习过程 运动技能
众所周知,体育课程是以身体练习为主要手段的一门必修课程,那么练习就成为了学习过程中不可缺少的重要环节,它是学生掌握知识与形成运动技能的必要手段,它直接影响着学生的学习效果。练习的有效性主要取决于练习的组织环节,这个环节也是教学实施的重要过程,只有这个环节才能提高学生的学习能力,保证课堂教学的有效性。
关键词: 低年级学生 阅读兴趣 培养 孩子 窦桂梅 识字量 读书 精神
窦桂梅老师说：＂读书,使精神高贵而丰富,亦使生命深刻而阔远;读书,让我们在有限的从教时间内,实现自身的无限。＂的确,阅读可以让孩子们放飞心灵,让他们的精神得以愉悦。低年级孩子的识字量不大,刚开始就需要教师与孩子一起阅读,老师讲,孩子听,由扶到放,最后让孩子自主地在书的海洋中享受阅读。下面谈谈我的一些做法。
关键词: 阅读习惯 英语老师 答题技巧 培养 阅读速度 阅读技巧 精读训练 阅读训练
如何对学生进行精读训练及阅读技巧指导,这是许多英语老师经常讨论的问题。每次进行阅读训练时,有老师经常向学生提出一些具体的要求。如,＂阅读时不要出声,要默读。默读是通过视觉器官直接感知文字符号,速度要比出声阅读快得多。＂＂不要逐字逐词地读,而要以意群或句子为单位,逐字逐词的阅读过多地把注意力放在单词上,不仅影响阅读速度,而且往...
关键词: 情感因素 小学英语教学 调控策略 krashen 心理学研究 实践 学习外语 心理现象
心理学研究表明,情感是人类特有的一种心理现象,是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。美国心理语言学家和教学法教授Krashen曾指出：学习外语集中解决两个问题：一是理解输入问题,二是解决心理障碍问题。他认为情感因素起着对输入进行过滤的作用,学习的情感会阻碍或加速第二语言的习得。
关键词: 数学思想方法 初中数学教学 数学知识 数学方法 规律性认识 数学问题 感性认识 数学能力
数学思想,就是对数学知识和方法形成的规律性认识,数学方法是解决数学问题的根本策略,是数学思想的具体反映;运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程度时就会产生质的飞跃,从而上升为数学思想。初中数学教学在传递数学知识、培养学生数学能力的同时,还应重视让学生掌握一定的数学思想方法,以及应用数学...
关键词: 师生关系 教学 对话式 教育过程 共同参与 学生 教师 主体间
一、对话式师生关系的主要特点 1.师生在平等中对话 教师和学生在教育过程中首先是作为＂人＂而相遇在一起并产生关系的。教师和学生都是交往的主体,交往的客体则是主体间的关系或话语文本。师生之间不再是老师管束学生的关系,而是师生共同参与属于双方的话语情景的对话式关系。教师是一名＂对话者＂,这就意味着教师当以平等的身份对待学生,
关键词: 课堂导入 小学语文 艺术 导入形式 语文课 创造科学 好奇心理 导入新课
一堂成功的语文课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂成功的语文课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……常言道：＂好的开头是成功的一半＂。导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的导入形式导入新课。
关键词: 作文指导课 初中语文 教学方法 学生作文 写作素材 教学效率 作文主题 写作材料
如何提高初中作文指导课的教学效率,一直是困扰教师的一个难题。首先,学生在习作时总会感到写作素材的缺乏,其次是不能确立作文主题,不能根据主题选择写作材料,作文难免无从下手,内容空洞,缺乏感染力。教师在指导学生作文时,对于学生的诸多缺陷,如果面面俱到地讲解,就没有了针对性,如果分开讲解,又顾此失彼,每每是老师讲得头头是道,学生听得却是...
关键词: 语文教学方法 中学 自主学习能力 课前预习 语文教学改革 自学课文 预习笔记 组织讨论
一、做好课前预习,培养学生的自主学习能力 中学语文教学改革,最重要的一点,就是让学生自觉地主动地去学习,让他们会学习、能学好。做好课前预习笔记,要求学生自学课文中的字词,初步了解课文中的内容。教师把学习的提纲、教学的内容、范畴发给学生,让学生进行预习,组织讨论,自主学习,并把自主学习中的问题、疑难摘记下来,把问题带到课堂上解决,
关键词: 小学数学教学 渗透德育 学生个体 德育教育 德育因素 数学学科 思想品德 潜移默化
在小学数学教学中渗透德育教育,就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。因此作为一线教师,我们要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容,在传授学生数学知识和技能的同时,加强德育渗透。那么,如何在数学教学中渗透德育教学呢？
关键词: 记忆力 小学生 培养 知识掌握 记忆方法 哲学家 学习 习得
记忆是小学生学习中极重要的认知环节,是学习得以进行的重要保证。英国哲学家培根说过：＂一切知识不过是记忆。＂记忆与遗传有关,但更取决于后天的学习,掌握一定的记忆方法,能帮助学生学习得更轻松,知识掌握得更加牢固。
关键词: 语文课 英语老师 语文老师 自信心 学生 课表 教室
小蒋是我们的语文老师,虽然年轻,但很敬业。前两天找到我,说了自己的苦恼。原来,有一天是她的语文课,可英语老师记错了课表,和她一起站在了教室门口,学生居然大声喊着＂上英语,上英语＂,原本觉得自己和自己的课都挺受学生喜欢,但这一出下来,让她的自信心颇受打击。
关键词: 多媒体教学手段 教学效益 现代远程教育技术 课堂教学方式 专业课教学 教学最优化 教育领域 教育方式
随着社会的不断发展,现代远程教育技术在教育领域中得到广泛应用,同时也促进了教育方式的转变。传统的课堂教学方式已很难适应知识点多、教学实践性、形象性、操作性强的专业课教学。只有充分利用多种现代化电教媒体来实现具体形象的直观教学,才能在最短的时间里完成最大的教学量,同时又使学生在较低压力下获得较好的成绩,实现教学最优化的目的...
关键词: 英语教学 精读 泛读 协调 英语应用能力 英语词汇 习惯表达 思维模式
一、精读与泛读特点 1.精读：旨在对英语词汇、语法、思维模式及习惯表达等的精确理解,它作为英语教学的一种方法,主要是对较小的英语范本进行深入的分析、理解与记忆,对英语的基本知识与使用规则达到准确掌握的目的,同时利用演绎法对所学知识进行反复练习,以提高熟练程度和英语技巧,有效培养并提升学生的英语应用能力。
关键词: 英语口语教学 初中英语教学 外语教学改革 社会经济 口头交际 学习英语 教学要求 英语学科
随着社会经济的发展,英语的重要性显得更加突出,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此,对英语学科的教学要求也越来越高,加强英语口语的教学已被大家所注重。这不但是当前素质教育的一项要求,也反映了外语教学改革的趋势。但由于种种原因,长期以来初中英语教学尤其口语教学存在着不少困难与问题,需要切实解决。我结合我的教学...
关键词: 教学细节 课堂教学 成就 特级教师 艺术体现 教学过程 教学情境 于永正
著名特级教师于永正曾说过：＂什么是艺术,课堂教学艺术体现在哪里？课堂教学艺术体现在细节中,体现在教师敏锐地捕捉教学细节,科学地处理教学细节上。＂课堂教学细节是在特定的教学情境中形成的,细节虽小,但它看得见、摸得着。精彩的教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实,而且可以使教学过程充满智慧和创造,更会带来意外的惊喜和收获,因...
关键词: 自主学习能力 学生 培养 课堂教学效率 语文阅读教学 自主阅读能力 语文素养 教学方式
长期以来,教师讲,学生听的教学方式,让学生始终处于被动接受的地位,忽视了主体的积极性,阻碍了学生语文素养的提高,造成了语文课堂教学效率的低下。语文教学要想改变这一现状,教学过程就必须逐步放手让学生自己去学。提高学生自主学习能力已成为当务之急。尤其是语文阅读教学,如何在短暂的40分钟内培养学生自主阅读能力,提高课堂实效,这让我常常...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：哈尔滨市南岗区嵩山路91-13号，邮编：150090。