学子杂志是由黑龙江省招生考试院主管，黑龙江省招生考试院主办的一本省级期刊。
学子杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校长 学生 司徒雷登 燕京大学 开学 新生 祝福
近日，读到一则司徒雷登的小故事。司徒雷登在燕京大学任校长期间，每到新生开学，不管多忙，他都要到其所居临湖轩小院，搞一次“校长见面会”。他站在其居所外松墙边，准备清茶、糕点，笑容可掬地招呼大家，与到访的学生一一握手，嘘寒问暖，打恭送祝福。
关键词: 气质 学校 普通人群 邓小平 外交部
＂会见外国重要时,只要他一走进门,就像大将军的出现,那股气势让在场的人顿时生出敬畏之心。＂原外交部翻译室施燕华回忆邓小平道。就是在大街上行走的普通人群里,往往也有一种人特别能吸引人的眼球,既不是他的俊美相貌,也不是他的奇异服饰,而是来自于他内在的某种魅力。
关键词: 素质教育 底色 人生 涂抹 学生 中心小学 学校发展 滕州市
山东省滕州市柴胡店镇中心小学始终坚持以实施素质教育为核心,为学生涂抹亮丽的人生底色,实现了学校发展的＂四个提升＂。
关键词: 学校内涵发展 以人为本 创新管理 小学校长 北京大学 清华大学 南开大学 育人观念
蔡元培之于北京大学,梅贻琦之于清华大学,张伯苓之于南开大学,都有力地说明：一位素质高、业务精、能力强的校长,对于一所学校有多么重要。校长是一个学校的灵魂,学校的发展取决于校长的管理理念和育人观念。作为基层的小学校长,我时时刻刻都感到一种沉甸甸的责任。
关键词: 良好习惯 小学生 荣成市 培养 山东省 实践 土壤 生命
＂为师生创造幸福完整的教育生活＂的教育理念牢牢镌刻府小班子成员心中,坚持走＂德育荣校、师资立校、安全定校、科研兴校、特色强校＂之路,着力打造＂魅力府新＂的教育品牌。＂教育就是培养习惯＂,荣成市府新小学以威海市教育科学规划重点课题＂培养小学生良好习惯＂为引领,以完善＂魅力府新＂植根教育品牌为抓手,以＂促进每一个学生的健康成...
关键词: 优质学校 金山区 上海市 石化 扫描 小学
2012年4月,上海市＂新优质学校＂评选落下帷幕,金山区石化五小成为该区唯一一所榜上有名的小学。消息传来,业内人士纷纷评价,该校荣膺此项桂冠,绝非偶然,而是实至名归 .
关键词: 科学对待 问题生 过错 迟到
一直以来,赵珂同学都是我最头疼的。他用嘴啃手指甲,迟到,找各种借口逃避劳动和跑操!这不,前几天刚处理的事又反复了!
关键词: 和谐宿舍 互相帮助 班主任 环境 新生 军训 同学 孩子
一、案例 2012年9月,我担任了2011届新生班主任。军训期间,同学们刚刚入校处于对新环境的探索阶段,一群刚刚离开父母的孩子在陌生的城市里互相认识,互相帮助,共同适应新环境,这段时间他们很团结,尤其是宿舍成员之间。但正式上课一个月,我就遇到了第一个难题。
关键词: 学生管理 阅读欣赏课 图书管理员 阅览室 教室 老师 课后 同学
学生的管理就像一个针线筐子,千头万绪。有些时候给管理留一个缝隙,会收到意想不到的效果。 周二上午第三节课,上阅读欣赏课,发生了一件奇怪的事情。学生从阅览室回到教室以后。阅览室孙老师匆匆忙忙地来到我班教室,说我们班上完阅读欣赏课后,丢了一本书。孙老师在教室里连续问了三遍,没有人敢承认。我让我们班的图书管理员和用那张阅览桌阅读的...
关键词: 学生 问题意识 培养 创设问题情境 课堂教学 主动探索 创新意识 教师
启发学生思考的关键在于创设一种问题情境。教师要不断创设问题情境,巧妙地把问题作为主线贯穿于课堂教学中,在他们的心理上造成一种悬念,激发学生主动探索知识的强烈欲望,从多方面、多角度培养学生的创新意识。
关键词: 情感效应 学习成绩 后进生 班主任 学生 班级 老师
＂差生＂,也就是后进生,广义地说是班级中思想基础与学习成绩比较差的学生。要转化这部分＂差生＂,是每位班主任以及任科老师值得深思的问题。
关键词: 学生主动参与 自学能力 培养 主动学习能力 人的发展 观念变革 世界教育 处理信息
当前世界教育观念变革的主题是：人的发展。培养学生主动学习能力,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生搜集和处理信息,获取新知识,分析问题和解决问题以及与人交流合作的能力。让学生养成主动学习的良好习惯,使学生终身受益。
关键词: 学生创造能力 课堂教学活动 护航 课堂教学氛围 和谐氛围 主体行为 教育观 教师
一、创设轻松和谐氛围,提供创造土壤 教师是课堂教学活动的主导,教师的素质关系到教学活动的成败。培养学生创造能力是执教者的主体行为。如果教师没有科学的教育观,就难以在教学中培养学生的创造能力,也不可能为学生创设轻松和谐的课堂教学氛围。教师需要树立科学的教育观,在教学中保持积极向上的心态,
关键词: 学生创造力 培养 土壤 小学数学教师 数学课堂教学 创造能力 活动过程 学生思维
小学生的能力总是从简单发展到复杂,从具体发展到抽象。数学学习本来就是学生思维的活动过程,是创造性的劳动,因此,作为一名小学数学教师,我们有义务通过自己的努力,在平时的小学数学课堂教学中,为学生创造良好的学习环境,培养学生优秀的创造能力。
关键词: 英语学习兴趣 小学生 培养 教育心理学 小学课堂 生活环境 语言差异 儿童心理
当前,英语作为一门重要的学科出现在小学课堂上,但由于生活环境、语言差异等因素的制约,学生对于英语的学习不像学习母语那样容易投入。因此,教师如何根据儿童心理和教育心理学的规律,采取恰当的措施,培养小学生在英语学习中的兴趣,对于学生喜欢英语、
关键词: 生命化课堂 音乐教育 童心 音乐课堂 新课程改革 音乐教师 与时俱进 素质教育
新时代呼唤全新的音乐教育,新课程改革呼唤和谐生命化音乐课堂。新的理念带来了清新的风,我们音乐教师的观念在逐渐更新,角色也在悄悄地变化,憧憬着能再掀波澜,与时俱进,在素质教育的土壤中孕育发芽,拔节成长。我们的孩子也由此走进了一个新的学习空间。如果说学校是师生展示生命活力的绿洲,那么在这块绿洲上最为靓丽的风景就在课堂。面对音乐课...
关键词: 经验 数学教学 多层次 学习策略 现代心理学 生活技能 陶行知 教育家
从现代心理学的研究结果来看：经验是个体进行学习的重要基础,离开了经验的积累,人类就不可能快速掌握必备的生活技能、学习策略与工作方法。我国教育家陶行知曾对经验做过这样的论述：＂我们要有自己的经验做根,
关键词: 数学课堂 平等 小学 诠释 师生关系 教学实践 教学活动
＂把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力＂是《课程标准》下重要的理念之一。在这一理念指引下,教师在教学实践中始终努力改善师生关系,让学生与教师平等地置身于课堂,让每个人成为课堂的参与者,保证学生在课堂上的主体地位。同时,我们的教师必须独具慧眼,善于捕捉并即时纳入临场设计之中,巧妙运用于教学活动之间。这样,我们的课堂才能在平等...
关键词: 应用题教学 学生 小学数学教学 能力 解答 教学活动 学习活动
应用题教学是小学数学教学的重点和难点,教学活动中,我们可以依据教学的需要和学生在学习活动中表现出来的实际情况,对应用题进行合理改编,帮助学生熟悉应用题的组织结构,弄清条件和问题之间的联系。改编一般可以分为三类：改变应用题条件、
关键词: 学习能力 学习效率 办公室 学生 教室 同学 老师 教师
学会分析错误是学习能力的一种体现,通过一系列的训练,可以帮助学生提高析错的能力,从而提升学习效率。 现象一：（在教室） 某老师：＂同学们,我们第一步做什么？＂＂第二步呢……＂几天之后,错误依旧。现象二：（在办公室）教师甲：这批学生怎么搞的？讲了
关键词: 交互式电子白板 高效课堂 合理应用 数学课堂 阳光 技术 小学 多媒体教学
随着科技人员的不断努力,交互式电子白板的出现为课堂带来了＂一米阳光＂,它不仅继承了普通黑板这一传统教具的优点,为师生间、生生间的互动提供了便利,同时也整合了现代多媒体教学的优势,为有限的课堂提供了无限的资源。
关键词: 信息技术教学 有效教学 游戏情境 信息技术课 计算机操作 创设情境 课程标准 教学内容
一、创设情境,引导有效操作 1.在游戏情境中掌握技能。在信息技术课上,枯燥的操作性练习,容易让小朋友们产生疲劳感,从而失去学习的兴趣。小学生天生好动,他们的生活、学习往往置于一定的游戏中,因为游戏是他们最喜欢的一种活动形式。《信息技术课程标准》也特别倡导信息技术教学要＂在玩中学,在学中玩＂。因此,在小学信息技术课的教学中,教师要...
关键词: 数学课堂教学 个性化行为 学生个性 课堂教学环境 教育习惯 创造性 主动性 学习
学习是一种个性化行为,作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的＂场所＂,让学生的个性在宽松自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而,由于传统的教育习惯,长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,
关键词: 情境创设 小学数学 误区 游客人数 风景区 旅游旺季 平均数 统计表
误区一：虚假造作的情境——背离了教学的理念 【案例】教学＂求平均数＂一课时,一位老师对学生宣布了一条好消息：＂下星期学校将要组织学生去春游。＂顿时,教室里爆发出一阵欢呼声。目前是旅游旺季,游客比较多,为了使同学们玩得开心又确保安全,老师出示了三个风景区的景点图片及各个景区最近一周的游客人数统计表,请你计算出各个风景区最近一...
关键词: 数学课堂 学习氛围 例题 数学游戏 激发学习兴趣 函数图像 多媒体 情绪
一、课堂布趣,让学生的情绪high起来 1.数学游戏——快乐 ＂数学好玩＂,把数学游戏运用到数学课堂,让学生的游戏情绪有效地激发学习兴趣,告别数学课的＂无聊＂,让数学课堂high起来。在学习＂函数图像＂这节课上,我选择了一个以数学游戏为载体的例题。活动一（多媒体展示）：很久以前,
关键词: 高中生 英语课 开口说英语 激活课堂 疯狂英语 人生观 价值观
一、＂一疯＂激活课堂,使学生嘴巴动起来 ＂一疯＂即李阳疯狂英语,其原则是＂热爱丢脸,热爱失败＂。这些都是积极向上的励志名言,通过让学生＂每日一疯＂不仅可以锻炼高中生敢于开口说英语的勇气,同时还可以树立他们正确的人生观、价值观。
关键词: 体育课 游戏内容 集体主义精神 组织纪律 教学质量 体育游戏 身体素质 团结协作
体育游戏是提高体育课教学质量的重要手段之一,由于它丰富多彩,变化万端,能够吸引更多青少年积极参与其中,使他们的纪律、身体素质、智力等得到进一步提高和完善。由于它具有一定的规则性、竞争性特点,对培养青少年组织纪律、集体主义精神等方面有很好的促进作用,能够让学生变得更加机智、勇敢,并培养学生团结协作乐观进取的精神,对提高学生自学...
关键词: 小班幼儿 儿童画 感恩意识 培养 年龄特点 生活经验 思维习惯 绘画水平
小班幼儿儿童画分析：儿童画是孩子们在自己的童心世界里创造性地反映对事物的认识与感受的一种手段。小班幼儿的年龄一般在5岁左右,他们结合自己的生活经验与想象在自己的直观感受支配下进行作画,在儿童画中,我们可以看到天真的、跳跃的、富有节奏感的色彩。但是,由于小班幼儿的年龄特点以及思维习惯,他们往往还不能很好地将自己的所思所想通过...
关键词: 书法教育 写字教学 农村基础教育 电子信息技术 书写能力 学习方式 应试教育 教学活动
＂书品即人品,写字学做人＂。当下,随着电子信息技术的迅猛发展,人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,加之应试教育的严重影响,在我们的农村,许多老师、家长、学生对书写的要求越来越不重视了。学生的汉字书写能力削弱得很是厉害。在教学活动中,看到许多的学生在坐姿、握笔姿势、书写笔顺等方面不规范,每每看到这一切,作为一名农村基...
关键词: 教学细节 科学素养 探究性学习 科学启蒙教育 小学生 心理需要 小学科学课 课程理论
新课程理论认为,探究性学习符合小学生的心理和认知特点,小学生对周围的事物充满好奇,他们具有培养创造和探究能力的可塑性。探究性学习本身可以满足小学生的这种心理需要,能激发小学生学习的兴趣、动机。小学生的探究学习是在老师的指导下和班集体的教学环境中进行的,学生通过观察、比较发现问题,通过验证的过程去揭示知识规律,求得问题的解决...
关键词: 美术学科 农村家庭 教学存在 考试成绩 考试科目 学生 读书 家长
一、农村美术教学存在的问题 首先,农村家庭有很多都是想通过读书跳出＂农＂门的,家长眼睛紧紧盯着学生的考试成绩,将学生的课余、放假时间都放在语、数、外等一些考试科目上,学生即使对美术有兴趣,也无暇顾及美术学科的学习。其实,这也无可厚非,
关键词: 教学生活化 英语课堂 英语新课程标准 义务教育 学习兴趣 教师 小学 感知
生活化英语课堂是《义务教育小学英语新课程标准》倡导让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标感受成功等理念的具体化,是激发学生学习兴趣的一种良策。
关键词: 英语语感 语言实践 英语阅读教学 感情色彩 感觉 学生
英语的语感是人们对这种语言的感觉,是对英语的语音、意义、感情色彩的一种感觉与体会。语感来源于语言实践当中,又可以起到指导语言实践的作用。那么,在英语阅读教学中如何培养学生具有良好的英语语感呢？
关键词: 提问意识 学生 培养 家长参与 和谐融洽 家长会 安全感 归属感
一、转变观念,学生想问的前提 问学生对＂提问＂的看法和想法,80%的学生认为＂提问＂是老师的事,他们只管＂答＂,因此教师要合理地进行引导和调控。其一,利用博客、家长会等形式发动家长参与培养学生提问意识的活动。其二,创建互相促进、相互质疑、和谐融洽的环境,让学生受到家长、教师和同学的支持与关爱,获得安全感,充满归属感。其三,
关键词: 作文教学 初中 传统语文教学 教学形式 读写结合 作文训练 作文教材 从属地位
一、存在的主要问题 传统语文教学一直占主导地位的是＂以读带写,读写结合＂的教学形式,作文训练附在阅读课后,没有系统的作文教材,其从属地位显而易见。以＂阅读为本位＂的课程设计思想,导致许多语文教师对作文教学不够重视。笔者近期了解,
关键词: 农村教育 语文课堂 小学语文教学 城乡差异 客观因素 教学条件 教师 老师
综观农村小学语文教学的现状,还是不得不承认城乡语文教学的差异,一提起城乡差异,很多教师的理由就是农村的教学条件差、家长不配合老师等诸多的客观因素,不可否认这些客观因素确实对农村教育的发展形成了阻碍,但是走近农村语文教学的课堂,
关键词: 阅读教学方法 高中英语 语法结构 英语测试 英语阅读 阅读习惯 语篇意识 阅读技能
阅读在英语测试中占有相当大的比重。然而,高中生在进行英语阅读时,常常耗时很多,收效甚少。有以下几点原因：1.学生＂bottom up＂的阅读习惯,过于关注语言的结构和形式。2.语篇意识较差,对英汉两种语言在语法结构和语用上的差异缺乏敏感。3.缺乏必要的阅读技能和策略,不知道如何找主题句及相关细节信息,看不出文章的功能,
关键词: 作文教学 有效策略 引导学生 观察能力 水果 事物 三年级 才能
一、引导学生多观察 只有观察才能认识事物。对于三年级学生来说,只有亲身去接触事物,仔细观察事物,才能获得真实的资料,写作时才有话可写,写出的文章才真实生动。因此,作文教学中,我注重培养学生的观察能力,引导学生做生活的有心人。在教写一种水果作文时,我带来一篮水果,有苹果、石榴、橘子、草莓、葡萄等,学生见了马上兴趣来了,＂老师这种水...
关键词: 语文课堂教学 大脑皮层 教育心理学 听课过程 审美体验 结构审美 教学节奏
教育心理学告诉我们,学生在听课过程中,其大脑优势兴奋中心不是长时间固定在大脑皮层的一定区域,而是随着刺激物的变化不断转移的。在这种优势兴奋中心里学习,学生不会感到疲倦、厌烦,反而会激发愉悦的情绪,产生一种令人快慰的审美体验。语文课堂教学结构审美的关键点是：紧扣学生的思维兴奋中心,精心设计教学节奏,做到——
关键词: 教学方法 识字法 低年级学生 游戏方法 黄金搭档 游戏方式 智力竞赛 入学
一、游戏识字法 低年级学生喜欢模仿,喜欢表现,游戏是学生喜闻乐见的形式。在教学中,我常常利用游戏调动学生识字的兴趣,如,＂找找朋友＂＂叫字排队＂＂生字组合＂＂开火车＂＂猜猜我是谁＂＂黄金搭档＂＂孪生聚会＂＂玩玩字卡＂＂送字回家＂＂眼明手快＂＂小兔小兔真爱玩＂＂大转盘＂等游戏方法进行教学。通过这些孩子们喜闻乐见的游戏方式帮助...
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