学子杂志是由黑龙江省招生考试院主管，黑龙江省招生考试院主办的一本省级期刊。
学子杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师团队建设 思想方法 用科学 团队学习 领导班子 学习共同体 学习型团队 研究组织
一、构建扁平化的团队研究组织网络,不断提高团队成员的核心学习力学校建立了由领导班子和团队首席执行教师组成的团队学组,实施学习共同体扁平管理。核心组负责督促、指导学习型团队开展学习研讨,这样领导不再是行政干预,而是作为学习者、引领者，与教师共同参与学习研讨，在活动中迅速发现问题，迅速应对，迅速形成解决策略。同时角色的转换，...
关键词: 银行卡 孩子 幸福 良好习惯 教育工作者 小学生 素质教育 养成教育
随着素质教育的深化，小学生的养成教育越来越引起社会的广泛关注，培养孩子良好习惯成为家长和广大教育工作者亟待解决的热点问题。怎样培养孩子的良好习惯，触动孩子的心灵，采取怎样的评价手段激发学生的自主性和积极性，从而让他律变成自律，让好习惯成为学生一生的财富呢？也许好习惯银行能给你些许启示……
关键词: 人生 金山区 上海市 艺术 底色 孩子 身心和谐发展
如果把一个人比作一棵树,幼儿阶段就是其新发的芽。常言道“：三岁看大,七岁看老。”如何让这个幼芽茁壮长成参天大树,幼儿阶段的培养便显得异常重要。在当今社会,这一人生的重要工程的实施者是各级各类的幼儿园。1996年的儿童节,国家教育委员会制定的《幼儿园工作规程》正式施行。该《规程》第三条明确了幼儿园的任务：“实行保育与教育相结合...
关键词: 体育教师 博客 舞台 课程改革 教师素养 职业素养 教育需求
＂三天不学习,就赶不上少奇同志＂,这是同志关于＂学习持续性＂的著名论断。时下,随着社会的进步,也随着课程改革的推进,教师素养提升备受关注。通过＂持续性的学习＂来大幅提升职业素养,以适应日益发展的教育需求。
关键词: 课前 教育教学工作 进课堂 教师 俗话 课本 教材
俗话说“预则立，不预则废。”意思是说：不论做任何事，我们都必须有所准备，准备了就有可能取得成功，否则就会招致失败。于是“预谋、预想、预设”某种事情发展的态势就自然而然地成为人们谋划布局的先遣工作。正是基于这种认识，“课前，我们该准备些什么？”就闪人我的脑海。或许这个问题早有人探讨，或许这个问题已有定论，但当我们再次走...
关键词: 语文课堂 课堂教学 语言感悟 合作学习 探究过程 学习热情 语言文字 语文学习
听了很多课,感觉现今的语文课堂真＂热闹＂,人文性凸显了,语言感悟强了,合作学习体现了,探究过程重视了。课堂教学中存在着一种浮躁的现象。一些教师一味追求形式上的多样,课堂上的热闹,学生似乎表现出了高涨的学习热情,师生之间回答的频率很高，却很少让学生安静下来读点书，提些问题，而语言文字的训练也大有被挤出课堂之势。其实，手段多了，...
关键词: 浮士德精神 人性哲学 哲学意义 艺术形象 浮士德难题 辩证法思想 文学人物 生活节奏
浮士德这一艺术形象是世界文学人物宝库中最具有概括性和哲理性的。但随着现代社会生活节奏的加快,生活压力的加大,现代人对＂浮士德精神＂的理解已经变成了一个空前孤立并静止的符号。其实,当我们重新审视浮士德这一艺术形象时，还可以发现它有着深刻的哲学内涵，主要表现在著名的“浮士德难题”和面对这种难题所体现出来的为世人所公认的“浮...
关键词: 语文课程 学习方式 习作 师生 学生
班刊《吾行吾述》的名字诞生于闪念之间，缘于我班是5班，固取谐音“吾”。创刊旨在营造“我行我素”般自由的习作天空，倡导“吾之行，吾讲述”的思想。一、为何要在习作咖啡里加“方糖”师生共同编辑班刊，是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“努力建设开放而有活力的语文课程”的有效途径。在习作中加入“方糖”，让学生感受习作之甜...
关键词: 学校发展 校园文化 源动力 办学特色 集思广益 继续发展
学校究竟应该怎样发展？从哪里入手进行发展？发展的源动力在哪里？怎样形成我校的办学特色？经过大家集思广益,充分讨论和研讨,我们认为,校园文化才是我校继续发展的源动力。
关键词: 数学学习 享受 学生体验 直接经验 课程设计 设计理念 数学问题
《数学课程标准》（2012年版）在“设计理念”中指出：“课程设计要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。”体验是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动，也是数学学习的一种重要的方法。
关键词: 学生天性 心理需求 英语复习 牛津小学英语 美术课 动手 课堂 中学
一、动一动小手小学生天性喜欢动手,对于自己参与动手的东西,尤其感兴趣。他们总喜欢在课堂上＂做些小动作＂。因此,在＂牛津小学英语3A＂中学了＂颜色＂后,我就给学生上了一节＂美术课＂。
关键词: 学生 距离 英语 计算机 思维逻辑 语言学习 巧用 小学阶段
“语言是思维的工具。”当一个人学会了一种语言，也同时形成了以该语言为基础的思维逻辑。小学阶段，学生正处于语言学习的起始阶段，他们还没有形成相对完善的母语体系，也没有建构起以母语为基础的言语思维逻辑，所以他们有一种自发的、内在的需求——急需建构自己的语言体系。此时，当他们接触另一个语种，就会自然而然地产生一种距离，一种...
关键词: 情感教育 英语课堂 基本单位 情感意识 教育资源 有效服务 奥运五环 奥林匹克
一、在呈现单词时显露单词是构成英语语句的基本单位,如果把它孤立起来教学,似乎与对学生进行情感教育,召唤学生的情感意识毫无关联。但是,如果教师在教学中能抓住时机有意识地挖掘单词中的情感教育资源,并把它们带进课堂,就能使之为教学进行有效服务。如，在教3A有关颜色的单词时，每教完一种颜色，教师都让学生选出相同颜色的水彩笔跟教师在准...
关键词: 数学教学 力量 课程改革 话题 学科 学生
数学是一门学科，更是一种方法和思想。在历经十多年课程改革后的今天，这样的观点已被大家接受、践行。然而就在大家接受、践行这样理念的时候，我们更要进行深刻的反思：数学教学有没有给学生带来这种方法和思想？正是基于这样的考虑，我们提出“让数学呈现深层的力量”这一话题，希望借此话题，让我们一起去审视现行的教学。
关键词: 祖父 执教 青年教师 学生交流 教师生涯 观摩课 江苏省 公开课
在2013年4月落下帷幕的江苏省第十四届青年教师观摩课中，一位盐城的老师，在课前与学生交流时，说了这样的一句话：“今天我要和大家度过我这一生中最难忘的四十分钟!”是啊!作为老师，有多少人能有机会走上省级赛课的舞台呢？可若不上那节公开课、观摩课，岂不是教师生涯更大的遗憾吗？
关键词: 创新教学 小学思品课 思想品德教学 实际操作能力 专业理论知识 教学模式 创新形式 创新品质
创新形式的思想品德教学已经不神秘,每个老师都有创新的潜能。本文主要针对创新的思想品德教学模式进行研究,从构建小学思想品德教学模式入手,培养学生的创新思维和创新品质。一、创新要求描述对于创新教学的实施,要求老师在做课前准备的时候充实更多的资料，在提高专业理论知识和实际操作能力的同时，不断充实自己。这样才能够更有效地安排教学...
关键词: 小学数学教学 农村小学生 简笔画 课堂教学时间 应用 学习积极性 数学课堂 数学老师
小学生一般对画面等动态的事物比较感兴趣，而通过调查大部分农村小学数学课堂也发现，很多小学生都在涂鸦，由此可见小学生对其的兴趣。因此，小学数学老师完全可以利用这一点，把图画教学充分融人课堂教学中，再利用学生的求知欲来充分调动学生的学习积极性，同时让学生充分感受到数学知识的魅力。现在的数学实验新教材的内容的更新与改革也更...
关键词: 动手操作活动 思维品质 引导学生 数学学习活动 亲身体验 问题情境 学习材料
正如布鲁纳所指出的：“在一定的问题情境中，对学习材料的亲身体验和发现的过程，才是学习者最有价值的东西。”数学课堂上，教师要让学生真正地“动”起来，参与到亲身体验的探究活动中去，让学生在“动”中感受乐趣与探究的价值。《数学课程标准》也指出：有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生...
关键词: 作文素材 描写 写作方法 语文教学
老舍先生曾说：＂你要天天记,养成一种习惯。刮一阵风,你记下来;下一阵雨,你也记下来。因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。
关键词: 英语词汇教学 中学英语教学 有效性策略 英语学习过程 英语课程标准 英语学习兴趣 固定搭配 习惯用语
《义务教育英语课程标准》明确规定了九年级结束“学会使用1500-1600个单词和200300个习惯用语或固定搭配”的要求。在实际英语教学中，要求学生掌握一定数量的词汇，培养学生学习和记忆单词的能力，是中学英语教学的重要任务之一。可是在英语学习过程中，起初学生对英语学习兴趣浓厚，但随着英语课文篇幅加大，大量词汇要求学生在短期内迅速掌...
关键词: 农村小学生 英语听力 听力理解能力 能力的培养 思维过程 循序渐进 听力水平 良好习惯
小学生英语听力能力的培养是一种积极、复杂的思维过程，若想提高他们的听力理解能力，必须做到层层突破，循序渐进。对于小学生而言，提高听力水平不是一朝一夕所能做到的，需要老师的正确指引并养成良好习惯，经过长期训练，从而掌握技巧，最终达到提高听力能力的目的。
关键词: 数学学习方法 培养 小学 使用教材 文化知识 学习能力 学习习惯 事半功倍
学习，不仅是掌握文化知识，更重要的是培养学习能力。学生养成了良好的学习习惯，还要掌握正确的学习方法，在学习上才能达到“事半功倍”的效果。一、指导学生使用教材的方法低年级应培养学生学会使用教材，重点放在指导观察的方法上，课本提供了大量的图画、图形、直线、线段等形象直观的内容。在指导学生掌握观察图画、图形等时应注意以下几...
关键词: 古文 习作 文字综合能力 写作思路 古诗文 写作兴趣 学生
许多学生一说起古诗文,就表现出抵触、畏难的情绪。在教学中我尝试着开展＂读古诗文＂的活动,同时,从古诗文当中找突破口,把诵读古诗文和写小古文有机结合起来,运用古诗文的写法和技巧指导学生写小古文,以此开拓学生的写作思路和题材,激发学生的写作兴趣,培养他们的想象力和创作力，从而提高学生整体的写作水平和语言文字综合能力。
关键词: 阅读质量 学生 人类进步 实际生活 阅读指导 阅读策略 重新建构 高尔基
高尔基曾说过：＂书是人类进步的阶梯＂。是啊,一本好书犹如一位导师,循循善诱,将你引入人生的殿堂;一本好书,又如一位知心好友,心心相印,化解你心中的疑惑……为此,我们必须让书的芬芳弥漫着我们的校园,让书的清香充盈着我们的课堂，让书的气息浸润着我们的学生。然而在实际生活中，我们既发现很多学生远离书本读物，又发现很多学生难以吸收书...
关键词: 学生听说能力 初中英语教学 实际应用能力 英语听说能力 教育工作者 沟通作用 知识能力 教学过程
英语作为国际间的主要语言,它重要的交流沟通作用不断得到凸显。当前在初中英语教学中普遍存在的重视语法知识能力的提高,忽视学生听说能力的锻炼,造成学生普遍存在动笔能力强,听说能力弱的现象。这就要求初中英语教师在实际的教学过程中将提高学生用英语进行交流和沟通作为主要目标，注重提高学生的英语听说能力和实际应用能力。作为一名初中英...
关键词: 后进生 原因 初中数学 课改 新课程改革 学校 教学
同课改前相比,许多学校后进生的数量并没有明显地减少,部分学校后进生数量甚至有增多的趋势。后进生增多的现象,原因复杂,不能简单地归因于新课程改革,而应该从教和学等多方面进行客观理性的分析,找到背后真正的原因,改进我们的教学,从而有效遏制后进生的大量出现。
关键词: 数学教学质量 中学数学 新课程改革 教学改革 课堂模式 数学教师 数学课
伴随着新课程改革的进一步实施,在深化数学课教学改革的浪潮中,摆在每位数学教师面前的一个重要课题是如何通过改进数学教学课堂模式来提高中学数学的教学质量。就此问题与同行们研讨商榷,以期达到提高教学质量的目的。
关键词: 学生质疑 语文学习 学生主体地位 引导学生 主导与主体 以学定教 教学 教师
要让学生敢于质疑,就要正确处理好教学中主导与主体的关系。教师的主导不是主宰,关键在于如何引导学生主动深入地思考问题。学生主体地位的确立也需要主导,要以学定教,以教导学,以疑促教。如,有位教师在教学“我的伯父鲁迅先生”时，听到有学生议论：“张冠李戴”“囫囵吞枣”是什么意思？为什么伯父会说他的记性
关键词: 英语课堂 趣味性 以学生为中心 以教师为中心 学习英语 学好英语 英语学习 教学理念
学好英语,兴趣非常重要,兴趣是学好英语的巨大推动力。学生只有把学习英语当作一种乐趣的时候,他们才能乐学、好学,才能把英语学好。然而,随着学生学段的升高,他们学习英语的兴趣会出现逐渐下降的趋势,这就要求教师上好每一节课，让每一节课都充满趣味性，这样才能让学生保持对英语学习的长久兴趣。同时，教师要摒弃以往一贯的以教师为中心的教...
关键词: 教学策略 学生 语体 架构 语文教学 语言魅力 语境 文章
一、带领学生走进语境,感受各具个性的语言魅力无论是说话,还是写文章,都存在着一定的＂语境＂,在不同语境下,相同的词语、相似的句子却可能产生不同的意味。然而在现实的教学中,我们的语文教学却很少关注这一点,为了语文教学的顺畅,也为了语文教学的高效,常常将＂语言＂直接置于学生面前,结果由于缺少必要的语境支撑,弄得学生不知所措。
关键词: 小学数学 综合实践活动课 课堂教学 学生智力 学习能力 创新精神 实践能力 课程教育
开发学生智力,培养学生的学习能力、实践能力和创新精神,是数学新课程教育目标的核心。实现上述目标,需以课堂教学作为主阵地。但由于课堂教学在一定程度上受到教学内容、目标、时间、空间等因素的制约,教学中往往不能尽情挥洒。
关键词: 语文课堂教学 先学后教 应用 小学 课堂教学方式 主动学习 被动学习 课程理念
适合新课程理念的＂先学后教＂强调了学生由被动学习转变为主动学习。它以全新的教育理念指导着语文课堂教学。本文主要研究＂先学后教＂的课堂教学方式,对学生和教师在课堂中怎样能够提高教学效率,培养学生自学能力、合作精神等提出了有效的学习途径。
关键词: 英语教学 积极情感 增效 行为反应 态度体验 客观事物 情感策略 教学目标
积极情感是人们对客观事物的态度体验及其响应的积极的行为反应。在英语教学中,积极情感是教学的目标之一,也是教学的策略之一。积极情感策略的运用,既有利于完善教学目标、增强教学效果,又有利于促进学生的全面发展。英语教师在教学过中要充分考虑学生的认知因素,发挥积极情感因素的积极作用，不断激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴...
关键词: 高效课堂 高中政治 能量 传统教育观念 课堂教学改革 政治课堂 教学效果 学生素质
打造高效课堂是我们每个教师不懈的追求,但目前的政治课堂,由于受传统教育观念和方式的影响,教学效果难以达到预期的目标,不利于学生素质的提高和终生发展。因此,在政治课堂教学改革中打造高效课堂是提升教学质量的关键所在。
关键词: 价值观点 色彩 生命 课堂 价值关系 价值问题 社会环境 社会活动
价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点,是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和。没有人的价值观是头脑主观自生的,更不是先天固有的,而是人后天在一定的社会环境、社会活动中逐步形成的。而中学阶段正是人价值观形成的重要时期，这个阶段对学生价值观的引导尤为重要。
关键词: 学习活动 学生 数学课堂教学 新课程改革 亲身体验 手足无措 举一反三 触类旁通
新课程改革以来,自主探索已成了数学课堂教学的核心,成了学习活动的主要方式。没有学生的亲身体验,学生虽然能够记住,却没有深刻理解,一到具体应用的时候就会手足无措;如果是学生自己发现、探索而来的知识,就会举一反三，触类旁通，运用灵活。
关键词: 语文合作学习 小学语文教学 教学策略 课堂观察 语文课堂 公开课 学生 教师
现实小学语文教学中的合作学习往往只是机械地把学生分成若干个小组而已,追求的只是形式上、表面上的热闹,徒有其形而不具其神,甚至只是某些教师上公开课用来表演的道具,不是真正有效的合作学习。本文在课堂观察的基础上，依据相关理论，对合作学习在小学语文课堂中的实施误区进行了分析并提出了相应的策略。
关键词: 高中物理 解题思维 抽象思维 形象思维 物理解题 思维形式 物理问题 问题转化
一、形象思维和抽象思维形象思维是指从具体的、较真实的、易理解的角度思考问题,而抽象思维则与之相反,是指人脑把各种对象或现象间共同的、本质的属性提取出来,并同非本质属性分离出来的过程。在物理解题时,抽象思维是学生把实际问题转化为典型物理问题的重要思维形式。如果把具体的物理问题化形象为抽象，找出事物的本质属性，则可简化解题过...
关键词: 儿童世界 教学实践 美术 情感体验 学生 润滑剂 催化剂
一、同“情”，潜入儿童世界的美术原点同“情”，就是指我们教师要蹲下身来，循着学生感知的视角，设身处地地从学生的立场考虑问题，从学生的视角感知问题，从学生的心理揣摩问题，从而产生一种与学生一样的情感体验。同“情”是一种润滑剂，可以将师生间的“隔阂”消磨得无影无踪；同“情”是一种融合剂，可以帮助我们教师跨越年龄的障碍，触...
关键词: 引导学生 数学知识 教学反思 实践 参与课堂教学 一年级下册
在教学人教版小学《数学》一年级下册“小小商店”一课，为了引导学生在实践中复习巩固已学的知识，课前，我把学生分成几个小组，让几名优秀生组成一个小组，让他们用从第五课“认识人民币”一课中学到知识来设计和制作“人民币”，其他各小组同学回家请家长指导，设计各种“商品”。所谓的“商品”就是让学生在硬纸板画得出各种蔬菜、水果或文...
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