关键词：教学效果 人格魅力 智力因素 化学与社会 课堂演示实验 

摘要：<正>多种实验表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用。兴趣是最好的老师,如果学生对学习产生了浓厚的兴趣,就会积极主动的学习。结合本人多年的化学教学实践,就如何提高学生的学习兴趣,激发学习动机,谈几点体会。一、利用教师的人格魅力,培养学习兴趣俗话说:"要给学生一碗水,教师必须要有一桶水"。这就

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