学子杂志是由黑龙江省招生考试院主管，黑龙江省招生考试院主办的一本省级期刊。
学子杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 问题教学 新课堂 创设问题情境 学生个体 设置问题 数学问题 教学方式
问题教学是新课堂教师应当掌握的教学方式,首先是对课题如何设置好的问题情境,其次是在课堂活动中如何设置问题让每一个学生充分参与,让学生怎么去带着问题总结归纳、拓展创新,最后给出实行问题教学后对学生产生的影响。新课程强调让学生成为课堂的主人,让教师只能起主导作用。＂问题＂即数学问题,是指与学生个体已有的认知产生矛盾冲突,还不能...
关键词: 山东省 潍城区 潍坊市 健康 小学 示范学校 少先队工作 简介
始建于1964的潍坊市潍城区健康街小学整整走过了半个世纪。在校学生1000余人,教职工50人。学校秉承＂开展幸福教育,营造幸福人生＂的办学理念,遵循＂走健康路,做健康人＂的校训,本着在继承中发展,在发展中提高的原则,形成了经典诵读——传承民族优秀文化,养成教育——培养良好习惯,孝道教育——塑造学生高尚品德,少年军校——彰显学生个性特色,...
关键词: 练习设置 数学教学 板块 数学课堂教学 原有知识 学生兴趣 课堂练习 思维能力
传统数学教学将课堂练习的作用定位于巩固知识,形成能力。而在实践中发现,练习的价值还在于通过对学生兴趣的激发、实践的反馈,创新学生的思维方法,发展学生的思维能力。因此,练习的设置只有紧扣数学课堂教学中的板块流程,才能实现课堂练习效益的最大化。一、复习板块：以准备为目的,激发兴趣,链接新知数学课堂教学的导入环节旨在通过学生已经具...
关键词: 高效课堂 多元融合 数学课堂 数学思维 数学素养 改革背景 基本素养 数学意识
新课程改革背景下的数学课堂,要能够培养学生的数学基本素养,促进学生形成数学思维、数学意识,掌握基本的数学技能,养成良好的数学学习习惯。高效的数学课堂对于学生这些数学素养的形成则显得至关重要。良好的数学素养绝不是简单地完成几道习题,会进行机械的运算,而是要能够从生活中发现数学存在的价值,在思维中进行数学的分析,在实践中进行数学...
关键词: 高级教师 幸福 张进 小学校长 社会科学研究 十大杰出青年
张进兰,硕士学位,中学高级教师,山东省潍坊市潍城区健康街小学校长、党支部书记。曾经荣获全国教育科研杰出校长、山东省科研创新校长、潍坊市名校长培养人选、潍坊市首届中青年社会科学研究十佳拔尖人才、潍坊市第十一届专业技术拔尖人才、潍坊市优秀教育工作者、潍坊市教学能手、潍坊市教科研先进个人、潍坊市三八红旗手、潍城区十大杰出青年...
关键词: 规范化学校 山东省 中小学 潍城区 潍坊市 幸福感 健康 国防教育工作
山东省潍坊市潍城区健康街小学有着40多年的办学历史,是一所市级规范化学校。学校秉承＂为了师生的幸福＂的办学理念,以争创家长和社会满意的学校为目标,积极进取,屡创佳绩。学校先后被授予全国首届百家特色学校、山东省教育厅重大课题创新教育实验与研究先进单位、山东省科普示范学校、山东省少先队工作先进集体、山东省国防教育基地先进单位、...
关键词: 读书兴趣 兴趣激发 学生 培养 语文学习 热情 朗读技巧 教学实践
古人云：＂书读百遍,其义自见。＂可见,读书在语文学习中是多么重要。长期的语文教学实践证明：读书不但能发展学生的智力,开拓学生的思维,拓宽学生的知识结构,而且读书越多的学生,他的思考就越清晰,对在课堂上所学的新知识的兴趣就越高。既然读书这么重要,那么,我们如何才能把学生读书的兴趣激发起来呢？为此,在平日的语文教学中,我有意在以下...
关键词: 家长委员会 合作小组 班级 学生安全 学校工作 细胞 家庭 安全意识
一、建设背景1.过于强化安全意识,学生户外活动难以实施。现在学生的安全工作成了学校工作的重中之重,多数学校为了学生安全,放弃了开展许多有利于学生成长的活动,比如：春游、秋游、远足等实践活动,这是学生非常期待和喜爱的活动。但是随着目前社会、学校和家长对学生安全的过度关注,造成了上级不敢批、学校不敢搞的尴尬局面,使学生真正成了学...
关键词: 幼儿时期 培养 生活方式 社会风尚 身心健康 陈鹤琴 教育家 可塑性
教育家陈鹤琴先生说：＂习惯养得好,终生受其益;习惯养不好,终生受其累。＂那什么是习惯？习惯是长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。习惯的初步形成始于幼儿时期,而且也是关键时期。孔子说：＂少成若天性,习惯如自然。＂这时候幼儿的习惯未定型,富于可塑性,周围环境对他们的影响至关重要。因此,我们从小要培养幼儿良好的习惯,...
关键词: 全面素质教育 大学生 创新思维能力 专业型人才 以学生为主体 学生综合素质 高校教育 社会经济
传统的高校教育普遍侧重于对学生的专业化程度培养,在社会经济不断发展的今天,专业型人才已经无法满足当代社会的需求。尤其是随着社会竞争的激烈程度加剧,市场对于人才的要求大多集中在了素质方面。全面素质教育的推进需要高校革新教学体制机制,以学生为主体,不断创新教学方式,从而提高其综合素质水平。一、全面素质教育全面素质教育指的是以培...
关键词: 初中阶段 班主任 管理者 教育艺术 班级管理 新课程改革 价值观念 积极心态
初中阶段是学生由幼稚向成熟的过渡阶段,同时也是学生树立正确价值观念的关键期。班主任作为班级的管理者,其工作的成效对于学生的学习以及成长起着至关重要的作用。随着新课程改革的不断推进,班主任需要扮演好导师这一角色,以培养学生在学习以及生活方面的积极心态。基于初中阶段教学的特殊性,班主任在班级管理的工作中应当立足于实践,并且掌握...
关键词: 幼儿心理健康教育 健康心理 培养 心理发展 健康观念 身体健康 日常工作
心理健康是健康这一概念的重要组成部分。幼儿阶段是心理发展速度最快的阶段,所以,加强幼儿心理健康教育,是非常有必要的。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：＂幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首要位置,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,更要重视幼儿的心理健康。＂那么,在我们的日常工作中,怎样来培养幼...
关键词: 学风建设 班集体 班主任寄语 班级公约 自信 学生 表扬 个人
一、建立自信的土壤1.让我的目光化作照亮你内心自信的阳光接班第一天,我用微笑来迎接每一位来报到的学生,并且在讲话时表扬了他们,表扬他们当中的每一个人都是那么有礼貌、有教养,并且表示这一定是一个愉快的开始。我看到了学生们眼中的诧异和欣喜。2.让我的认可成为悦纳自信的种子＂班级公约＂中,我送上了班主任寄语：我始终相信,每个人都是这...
关键词: 学生的主体作用 数学课堂教学 初中数学教师 问题意识 培养 学习方法 创设问题情境 认识活动
问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。培养学生问题意识有利于发挥学生的主体作用,有利于激发学生学习的动机,它对于学生掌握较好的学习方法、培养学生创造精神和实践能力具有非常重要的意义。那么,初中数学教师该如何在课堂教学中培养学生的问题意...
关键词: 课堂实效 语言魅力 教师教学语言 数学课堂教学 学生参与 学习效果 启迪智慧 教学技能
教学语言是教师教授知识、启迪智慧、塑造心灵的最基本工具,也是教师最基本的教学技能。教师教学语言的魅力将会直接影响学生学习的兴趣,进而影响学生学习效果,最终影响学生对知识的获取与能力的提升。为此,在初中数学课堂教学中,教师要多注意自己的教学用语,不断提升自身教学语言的魅力,要想方设法使自己的教学语言能吸引学生的注意力,激发学生...
关键词: 初中数学教学 课堂提问 数学课堂教学 学习兴趣 反馈信息 教学程序 课堂效率 教师
课堂提问作为教师开展课堂教学的关键手段之一,对学生的学习具有直接的影响。教师有效的课堂提问不仅能拓展学生的思维,培养学生的学习兴趣,而且能让教师及时地获取课堂反馈信息,有利于教师对教学程序进行调控,促使课堂效率得到提升。有效的课堂提问对于初中数学教学而言,具有无可取代的作用,它是数学课堂教学的精髓。本文试从初中数学课堂提问...
关键词: 创新思维能力 培养策略 数学课堂 小学 创新意识 学生观 教育观念 教学实践
一、转变教育观念,树立创新意识教学实践表明,要培养学生的创新思维关键在于教师的教育思想和观念的更新与转变。应把培养学生的创新意识当作数学教学的一个重要目标,不仅关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,关注他们在学习活动中所表现出来的灵感、数感和情感;要善于帮助学生观察世界、认识自我、挑战自我;善于培养他们求异求真的习惯...
关键词: 大班幼儿 应用题 多样化 训练 口述 抽象思维能力 口语表达能力 数学活动
应用题活动是大班数学活动中较难掌握的一个内容,它是为幼儿进入小学打好基础,也是幼儿必须要掌握的一个内容,它既能帮助幼儿学习加减,又能发展幼儿抽象思维能力、分析能力、综合推理能力和口语表达能力。幼儿在初学编应用题时,常常出现生搬硬套教师编题的模式,或者语言表达不流畅、问题的设置不准确,加上加减运算本身的困难,造成了孩子惧怕编应...
关键词: 实际教学 儿童视角 一年级学生 日常生活 生活实际 购物环境 生活经验 教学目标
＂元角分＂是苏教版一年级教材中的重点与难点,是在学生学习了100以内数的读写基础上进行教学的。同时学生在日常生活中,人民币与生活实际息息相关,学生在购物环境中常常有机会接触人民币,因此,具有一定的生活经验。基于以上的认识,本以为＂元角分＂的教学对于一年级学生而言并不会有多大难度,然而在实际教学中,学生虽然能够认识＂元角分＂,但实...
关键词: 学生创新能力 小学数学教学 能力的培养 小学数学教师 创新意识培养 学生身心健康 个性化发展 基础学科
小学数学是小学教育的基础学科之一,同时,小学生正处于身心发展的关键时期,因此,小学数学教师在教学过程中,应当重点培养学生的创新能力,促进学生身心健康发展。教师应当采用恰当有效的教学方法,创设一个民主轻松的学习氛围,使学生在宽松的环境中能够大胆发表自己的独特见解,在提高学生数学知识水平的同时,提高学生的创新能力,促进学生个性化发...
关键词: 整合教学 小学数学 使用情境 学习氛围 教学方式 立体性思维 动手实践
学数学是培养学生立体性思维的重要阶段。教学中,教师将动手实践和学习统一结合,通过对小学数学＂做中学＂概念的深入探究,探讨情景整合这一教学方式的可行性,既能充分调动学生学习的积极性,为学生营造积极向上的学习氛围,又能为教学方式的突破提供一定依据,促进教学任务的完成。一、对情境整合的理解在数学教学中使用情境整合的根本目的就是为...
关键词: 小学数学教学 素质教育 教育教学改革 数学教学大纲 学生潜能 综合能力 教育事业 系统工程
素质教育是教育教学改革的方向,是开发学生潜能,提高其综合能力的重要手段。实施素质教育,是我国教育事业正在进行的一场深刻改革,是一项事关教育改革和发展的全面的系统工程。在实施和推进素质教育的进程中,如何通过教学全面提高学生的素质,应是我们每一位教师认真探索,不可忽视的问题。根据目前教育发展的局势和自己的教学经验,我略谈几点自己...
关键词: 数学教学模式 信息技术 中职 技术条件 中等职业学校 教育事业 教学理念 教学内容
随着教育事业的不断发展,中等职业学校的发展速度也在逐渐加快,这使得中等职业学校的教学内容与教学理念也在不断变化。而数学作为一门非常重要的学科,传统的数学教学模式已经无法满足当前中职数学教学的需求。因此,中等职业学校应该对数学教师的教学模式进行创新,以使其能够更好地适应学校的发展,而信息技术的应用就是一种非常有效的方法。在中...
关键词: 学生年龄 小学数学 理解能力 直观化教学 抽象理论 学习效果 情境教学 社会阅历
一、构建数学直观情境,提升知识理解能力小学生年龄较小,社会阅历较少,因此他们很难正确理解抽象的理论知识,所以在教学的过程中,数学教师一定要考虑学生的实际情况,尽量去转化所遇到的抽象理论知识,做到直观化教学,在小学生理解的基础上优化他们的学习效果。例如在学习＂比例应用题＂的问题时,我就采用直观情境教学的方法,用两只杯子泡茶喝,一...
关键词: 教学策略 小学作文 学生 导写 老师 铁
一、解放心灵,放飞思想,让学生乐于表达1.消除顾虑,鼓励学生＂敢＂说心里话在教学中我经常开＂绿＂灯,鼓励学生说自己想说的话。如,有一次指导写《××我想对您说》时,学生看到题目都不敢说真话,只是简单的赞美父母或老师的辛苦和伟大,所说内容几乎是全班一个样。见此情形,我宣布：＂今天的作文不用先说后写了,可直接写在本上,而且写完后直接交到...
关键词: 语用能力 培养 写话 语文阅读教学 写作能力 阅读能力 随文练笔
在2011版的《语文课程标准》中,特别强调培养学生的＂语用＂能力,所谓＂语用＂能力,就是指语言文字的运用能力。＂语用＂能力要从小学低段就开始抓起,其中,培养阅读能力和写作能力是最为重要的实施途径。随文练笔是提高低段小学生阅读能力与写作能力的重要手段。随文练笔的落脚点应该是文本,针对文本的不同特点,寻找恰当的练笔形式是关键。在小...
关键词: 诗词诵读 语文素质 语言表现力 古诗词 语文积累 文化传统 文化价值 文学作品
学语文关键在于夯实基础,诵读古诗词是语文的最基础。一个人语文素质的高低,相当大程度上取决于这个人的语文积累。如何积累,最主要的就是读书,尤其要诵读。古诗词是我国上下五千年文化的积淀,是我国历史的缩影,其中蕴含了我国优秀的文化传统,其经典的文化价值已经得到了充分的肯定,把古诗词的诵读作为诵读的基本内容完全是有必要的。因此,加强...
关键词: 语文阅读教学 文本细读 应然 小学 教师引导 课程理念 文学作品 教材
文本细读就是学生在教师引导下真正静下心来,走进文本,沉入文本,细读文本,用心去感悟,从而品味出文本的独特味道,既要走进去,又要走出来,只有这样,才能真正把文本读通,读透。由此可见,文本细读是新课程理念下解读教材的全新方式,也是小学语文阅读教学的应然追求。一、文本细读,从品词析句入手文学作品是语言的艺术,离开了语言,也就谈不上文本细...
关键词: 低年级学生 阅读教学 品读 语文教材 特级教师 以读为本 支玉恒 读书
著名特级教师支玉恒曾经说过：＂语文是读出来的。＂这句话充分说明了＂读＂在阅读教学中的重要作用。对低年级学生来说,更是如此,因此,在低年级阅读教学中,教师要做到以读为本,让学生多读书,好读书,读好书,在读中享受到学习语文的乐趣,怎样才能把书读好呢？一、换词比较——品文字之美语文教材文章中每个字、每个词都凝聚着作者深切的情感,是作...
关键词: 汉字教学 字理识字 教学效益 识字教学 语文教学 习得方法 语文素养 教学策略
识字教学作为语文教学的重要范畴,是聚焦语词、体悟语言、习得方法、运用表达的基础,更是打开学生语文素养之门的金钥匙。传统识字教学就十分注重教学策略的研究,但其研究的方向总是局限在生字的外部范畴,而无法真正介入汉字的内部,这无异于在汉字的边缘打转转。不少有识之士呼吁汉字教学应该注重对汉字字理的研究与探寻,才能真正契合识字教学效...
关键词: 学生 有效阅读 心声 语文课堂教学 有效交流 倾听者 教师 真诚
真正的教育是离不开真诚的倾听。只有细致、专心地倾听彼此的心声,才能够真正建立起有效交流和对话的平台。不会做真诚的倾听者,就很难做优秀的教师。在小学语文课堂教学中,我们呼唤教师的倾听。一、倾听学生困惑,取舍整合学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑问是学习的动力,也是学生对课文真正进行思考的一种表现。教学中,教师要鼓励学生大胆质...
关键词: 引导式教学 教学模式 小学语文 学生学习方式 应用 能力的培养 实践 中国传统文化
语文知识的学习不仅能够使学生更好地继承中国传统文化,更对培养学生的综合素质具有十分积极的推动作用。在语文课堂中,教师往往注重对学生学习方式和思维方式的引领,而忽略了学生是学习主体的客观事实,这就十分不利于学生自主创新能力的培养。一、引导式教学模式在小学语文课堂中的应用1.提高学生学习的主动性,避免＂填鸭式＂教学引导式教学主...
关键词: 学生阅读 阅读能力 问题情境 阅读知识 单元课文 阅读兴趣 阅读思维 学生思维
一、激发学生阅读的兴趣要诱发学生阅读的动机,激发阅读兴趣,就要让学生明确目标,从而让学生的阅读思维在所创设的问题情境中活动,调动学生思维的积极性。比如,单元阅读教学时,教师可先简介该单元的阅读知识与要求,提出本单元课文的特色、重点,概括本单元讲读和自读的阅读目标,唤起他们获取新知识的欲望。又如,在单篇课文教学时,可用短小的故事,...
关键词: 低年级语文教学 孩子 说话训练 口语交际 创设情境 教学经验 自信心 学生
＂要有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。＂这是新大纲对低年级段学生提出的口语交际的目标之一。低年级的说话训练是语文教学的重要任务之一。训练的效果如何,直接影响学生以后对语文文字的理解、积累和运用。因此,在低年级语文教学中,必须重视学生说话的训练,培养他们说话的能力,努力提高孩子的说话水平。在多年的低年级段教学...
关键词: 语文识字教学 小学生 低年级语文教学 教学方法 学生积极性 教学水平 入学儿童 教学过程
识字教学是学生学习其他科目的基础,是低年级语文教学的主要内容。由于传统的教学方法局限于教材,因而对于学生的识字产生了一定的影响。本文结合小学生识字教学的现状,提出了几点策略,希望能够改善语文识字教学的状况,提高教学水平。一、运用多种教学方法,提高学生积极性识字教学的目标不仅是为了让学生认识更多的汉字,更是为了让学生掌握识字...
关键词: 细节描写 初中语文教材 叙事类文学作品 发展等级分 中考作文 列举 学生作文 评分标准
细节描写是叙事类写作的一种重要手法,掌握这种手法有利于提高作文得分。目前中考作文的评分标准,一般分为基本分和发展等级分,而能否运用细节描写往往是考评学生作文发展等级分的依据之一。因此,在作文中注意运用细节描写是有利于提高中考语文作文分值的。其实所谓的细节描写就是指在叙事类文学作品里运用形象化的语言对人物、事件和环境等作的...
关键词: 小学语文教材 成语教学 教学方法 中华文化 教学过程 成语学习 小学生 文学现象
中华文化博大精深,成语作为汉语言特有的文学现象,是中华母语在历史长河中凝结而成的财富瑰宝。伴随着时代的不断推进,成语也逐步显现出了它的重要性,当前各版的小学语文教材都十分重视成语教学,而在日常教学过程中,教师也应将成语教学列为教学重点。本文主要以苏教版教材为例,探究提高成语教学效率的相关方法。一、以人为本,保持学生成语学习的...
关键词: 语文写作 中学生 能力的培养 教师自身素质 中学语文教学 中学作文教学 方法探讨 作文素质
作文教学在我国目前的中学语文教学中,还是一个薄弱环节。无论在宏观的理论探索方面还是在微观的教学方法探讨方面都存在着一些尚待解决的问题。本文从教师对新课标的理解、教师自身素质等教师层面以及现阶段学生所处的社会现状对作文素质的影响方面出发,在分析中学作文教学亟待解决的问题的基础上,对中学生作文能力的培养策略进行阐述,希望能有...
关键词: 篇章教学 文本 中年级学生 理性思维能力 内容概括 阅读教学 基础工程 学生阅读
根据语文新课标的划分,中年级的阅读教学应该将重点放在篇章教学上。因此,作为篇章识别认知的基础工程,课文就成了实现学生阅读由句式向篇过渡的重要素材。随着语用训练的呼吁之声逐渐高涨,概括内容的训练也逐渐受到关注,但遗憾的是课堂效果并不明显,其缘由主要包括以下两个方面：首先,文本内容概括是一种高端的理性思维能力,让中年级学生用一两...
关键词: 小学作文教学 有效整合 其他学科 语文实践能力 语文学习 语文新课标 小学生 语文课程
语文新课标指出：＂语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。＂因此,我们的作文教学应当告别单身,与其他学科进行有效整合,让教师、学生和作文教学彻底走出...
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