关键词：器乐教学 音乐课堂 厌学心理 分类教学 教育方式 

摘要：<正>一、培养课堂器乐的学习兴趣1.激发对乐器的好奇心兴趣是最好的老师,乐器作为新事物,初中生对乐器的接触很少,通过引发学生的兴趣,可以提高学习乐器的积极性,化被动为主动,提高课堂效率。我们每次听到美妙的音乐时,都希望自己可以弹奏出来,但是随着学习的深入,越来越发现学习的重复、枯燥、乏味,心理出现"落差",也就出现厌学心理,课堂效率也随之变得低下。对于提高学生兴趣,教师可以从以下几个方面做起:(1)引起学

学子杂志要求:

{1}摘要应具有独立性和自明性，不分段，非公知公认的符号或缩写第一次出现时应写全称。摘要全文不超过400字。

{2}稿件若系基金项目，须标注项目名称、编号。

{3}引言一般勿超过250 字。概述本题的理论依据、研究思路、实验基础及国内外现状(可列出主要的参考文献)，并应明确提出本文目的。

{4}注释：主要用于对文章篇名、作者及文内某一专题内容作必要的解释或说明。序号在注释处右上角用阿拉伯数字①②等表示。

{5}编辑部有权对来稿作文字修改和删节。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社