培养良好“听”的习惯创设多样“说”的情境

刘晓芳 迁安市第一实验小学 河北迁安064400

关键词:能力的培养 教学方法与手段 情境 学习英语 英语教师 

摘要:学语言先从听、说开始,小学生学习英语阶段宜侧重听、说能力的培养。作为一名小学英语教师。我一直在探索和学习新的、适应现代课堂教学要求的教学方法与手段。在教学中,教师应尽量创设外语环境,给学生创造听的条件.培养学生听的习惯.提高学生的听说能力。除了加强课堂气氛和训练外,还应该鼓励学生课外勤听、敢讲,课内课外相结合.营造学习英语的良好氛围,令学生创造性地运用语言表情达意.更好地提高学生的听说能力和实践能力。

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