学周刊杂志是由河北省教育厅主管，河北师范大学;河北行知文化传媒有限公司主办的一本省级期刊。
学周刊杂志创刊于2007，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
学周刊杂志是由河北省教育厅主管，河北师范大学;河北行知文化传媒有限公司主办的一本省级期刊。
学周刊杂志创刊于2007，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 化学实验 安全教育 处理措施
化学实验具有一定的危险性，在化学实验中，我们随时会遭遇安全问题，这就要求我们在实验教学中，要注意对学生进行安全教育，并指导学生掌握一些基本的处理措施，以避免造成较大的安全事故。
关键词: 中考 备战 学习过程 学生 高分 教师
中考是学生学习过程中一个重要的测试。要想帮助学生中考拿高分，教师需从以下几方面做起： 一、研究中考说明，吃透中考大纲，做到以纲为纲，心中有数
关键词: 有效教学 设计 提问 细节
从教师角度审视有效教学，应该倍加关注如下三方面内容：设计要耳目一新，提问要点石成金，细节要巧妙处理。
关键词: 面向全体学生 英语教学 学生的主体作用 素质教育 教育工作者 实际需要 社会发展 人的发展
素质教育是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质，发挥学生的主体作用和主动精神，开发学生智能，形成健全的人生观为根本目的的教育。实施素质教育是新形势赋予教育工作者光荣而艰巨的任务，要完成这一任务，我们每一个教师都要以提高全体学生的基本素质为根本目标。面向全体学生，把每一个学生作为教育的对象，不...
关键词: 创新 兴趣 课外活动 语言
实施素质教育的重点在于培养学生的创新能力，而创新思维又是创新能力的核心。本文从四个方面就如何在语文教学中培养学生的创新思维做了阐述。
关键词: 高考复习 复习方法 数学知识体系 数学思想方法 学生发展 教学过程 思维方法 基础知识
高考复习有别于新知识的教学，它是在学生基本掌握中学数学知识体系，具备了一定解题经验的基础上的复课数学，也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课数学，其目的在于深化学生对基础知识的理解，完善学生的知识结构，使学生在综合性的练习中能进一步形成基本技能，优化思维品质，使学生在多次的练习中充分运...
关键词: 初中学生 写作兴趣 激发 作文教学 语文教学 真情实感 教师 创造性
写作是语文教学的重要组成部分。占据着语文教学的“半壁江山”。可是就是这重之又重的部分却让学生畏惧，教师头疼。教师难教，学生难写成了作文教学中普遍存在的问题。学生一写作文就犯难。无话可写，胡拼乱凑，词不达意，没有真情实感，更谈不上语言优美，韵味深远。而教师面对学生千篇一律，没有任何创造性的作文更为头疼，修改起来兴味索然...
关键词: 观念 关系 质疑 实验
课堂教学效率是决定教学质量的关键，教师要找出提高课堂教学有效性的途径和方法，提高课堂教学效率，落实素质教育的精神。
关键词: 观念 网络 趣味 阅读
兴趣是最好的老师。因此，教学中教师要优化教学手段、教学方式、教学方法，培养学生的数学学习兴趣。
关键词: 小学作文教学 学生作文 写作教学 热爱生活 作文指导课 教学生活化 布局谋篇
作文指导课上，尽管教师从审题、选材、布局谋篇等方面讲得头头是道，但学生作文还是比较空洞，假话连篇。作文教学困挠着我们。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这说明：小学作文教学应贴近学生生活，强调作文教学生活化。“问渠哪得清如许，为有源...
关键词: 活动单导学模式 补差 小组激励 分层教学
在当前“五严”和活动单导学模式强势推行的双重背景下，许多教师都有这样的困惑：学生的错题到底要不要讲？用什么时间讲？由谁来讲？笔者就这一方面展开了一些摸索，本文就活动单导学模式下的补差问题展开一些探讨。
关键词: 中学化学教学 学习兴趣 培养 引导学生 学习材料 心理学家 学习科学 布鲁纳
美国心理学家布鲁纳说过“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。教学的本质在于不断激发学生对学科的学习兴趣，以及引导学生感受学习科学带来的欢乐。由此看来，中学化学教学中学习兴趣的培养非常重要，它是学好化学的前提和基础，也是进一步深入学习的关键。那么在中学化学教学中如何培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈笔者的几点体会。
关键词: 实践活动 数学家 发展思维能力 生活实际 知识来源 生活关系 生活环境 数学教育
数学知识来源于生活实际，应用于生活实际。数学家华罗庚说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活关系的精彩描述。数学教育要紧密联系我们的生活环境，从我们的经验和已有知识出发，通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等实践活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展...
关键词: 标题 教材 课程资源 新课标 语文教学
本文从教材中的课文题目入手，谈如何利用课文题目开展基础训练、感悟评赏、创新探究、写作链接等活动，从而实现教材的活用，实现课程资源的开发。
关键词: 满分作文 巧用 文采 文章 高考
纵观历年高考满分作文就可以发现。几乎每篇作文都具有一个共同的特点，那就是有文采。缺乏文采，语言枯燥无味的作文决不是一篇好作文。“文者，纹也；章者，图也。质而附之以文，盖文章也。”那么，怎样才能使自己的文章文采飞扬呢？
关键词: 兴趣 师生关系 阅读 练习
为了提高历史教学质量，教师应指导学生进行研究型学习，适应现代教育对人才的需要。
关键词: 初中英语教学 课改 新课程改革 学生身心健康 终身学习 现状 自主创新学习 体验性学习
新课程改革倡导全人教育，强调课程要能促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，倡导建设性学习。注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作和自主创新学习。教师是课程改革的实施者，因此作为教师必须做好充分的准备，学习新课程改革的理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
关键词: 语文教学 现实生活 语文实践能力 基础知识 语文学习 口语交际 教学活动
语言来源于生活，生活中处处有语文。《语文课程标准》中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力……而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”传统的语文教学只注重基础知识的传授，学生只能被动地接受知识，远离了社会和生活，致使语文学习成了学生的一种负担。而实际上无论识字、阅读。还是习作、口语交际等都与现实...
关键词: 高考复习 复习方法 学习活动 基础知识 复习巩固 基本技能 题海战术 中学
高考复习是一项复杂的、难度极大的学习活动，它既要立足于复习巩固所学的基础知识、基本方法和基本技能，又要着眼于提高能力、深化思维；既要在复习中学全题型，又要避免所谓的“题海战术”。在高考复习中要注意的问题很多，这里笔者谈谈自身的一点做法。
关键词: 科学分组 合作策略 恰当激励 独立与合作共存
为了改变传统的数学教学方式,让学生真正成为数学学习的主人,教师有计划地组织学生合作学习，有助于学生交换思考所得，拓宽思维空间，为每一名学生提供表现自我和主动探索的机会,只有展开有效的合作学习,才能够唤醒学生沉睡的潜能,在合作学习时充分安排学生独立思考的时间，使教学过程得到升华。合作学习，让每一个成员都有所参与,从而体会参与...
关键词: 作文教学 小学生 阅读基础 内心 教师
作文是儿童表达内心其情实感的方式之一，也是与他人进行交流的重要手段，是建立在良好的阅读基础之上的，可如今小学生的作文和教师的作文教学中还存在不少问题，从大多数小学生的作文中我们不难发现，有以下几点共同之处：
关键词: 综合性 阅读 实践 观念
综合性学习的内容和学习方式，能够促进学生的素质综合发展，全面提高学生的语文素养。
关键词: 问题设计 政治教学 课堂教学活动 学生参与 初中 课堂教学效率 认知活动 学习活动
课堂教学是学生参与的活动，也就是说，学生是课堂教学中认知活动的主体，教师只是在学生学习活动中起着主导作用。在课堂教学活动中，教师要精心组织，善于诱导，演化点拨，精心设计问题，及时调控，并不失时机地、有效地创设各种适宜学生的活动情境和问题情境，从而让他们积极地参与整个教学过程，有利于提高课堂教学效率。
关键词: 数学故事 数学教学 隐形 学习兴趣 数学问题 儿童 注意力 学生
在孩子的眼里文字是非常神秘的，但学习起来却往往觉得困难重重。但喜欢听故事是每个儿童的天性，当教师讲述一个趣味盎然的故事时，儿童的注意力往往非常集中，不仅能锻炼学生的听力，而且还能激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。一则好的故事可以发人深省，激励儿童奋发向上。因此，把枯燥、抽象的数学问题贯穿到生动有趣的故事里，能取得意...
关键词: 数学教学过程 引导学生 自主探究 数学教学活动 课堂教学 学习数学 新课程改革 教学改革
有效性是课堂教学的生命，那么学生在课堂上能学到什么、获得什么、发展什么。这是任何教学改革都必须要追问和思考的问题。新课程改革的基本理念是倡导全面发展、和谐发展的教育，倡导建构的学习，倡导培养学生具有适应未来社会变化的能力，使人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教...
关键词: 地理教学 培养 非智力因素 学习知识 接受教育 感情基础 思维发展 学习兴趣
地理教学应是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育、学习知识的感情基础。是非智力因素中最为活跃的因素，是人门的向导是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此，在地理教学中教师应注重对学生学习兴趣这一非智力因素的培养。
关键词: 学习小组 语文教学 利用 教学工作 新课程改革 教学成绩 教学质量 其他学科
随着河北省新课程改革的开展，我校的教学工作开始出现显著变化，其中之一就是学校对各班级的分组设置。这一改变，是从根本上改变教与学的关系，充分调动学生学习的积极性、主动性、互助性的重要举措。所以，它将突破学校的教学成绩无法大幅提高的瓶颈，从学生入手，从根本上提高教学质量。在这种激动人心的新形势下，语文教学工作势必要像其他...
关键词: 小学语文教学 教师 学生 素质教育 教学模式 语言分析 教学效果
学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。随着素质教育的全面实施与推进，在小学语文教学中“以教师为主导，学生为主体”的教学模式渐渐被接受。大部分教师能够用感情丰富的语言分析、讲解课文，充分调动学生的感情，使之与教材、教师之间达到感情一致，从而产生强烈的“共鸣”，以取得更好的教学效果。下面就教学中如何体现“...
关键词: 小学数学教学 探究学习 数学课堂教学 探究性学习 精神世界 发现者 研究者 探索者
探究学习是当前小学数学教学的重要内容。每个孩子都希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。儿童这种与生俱来的探索欲望，是小学数学教学中实施探究性学习的重要基础。那么，在小学数学教学中如何有效地开展探究性学习呢？现从以下三个方面谈谈自己的粗浅认识。
关键词: 生活化 作文 课外阅读 指导
阅读教学是小学语文教学的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。
关键词: 创新 气氛 观念 思维
小学数学课堂教学中实施创新教育。提高学生的学习能力是当前小学实施素质教育的重要课题。
关键词: 高中历史教学 学生质疑 认识和实践 时代步伐 历史教师 教学方法 教学手段 课堂教学
社会在发展,时代在呼唤高素质的人才,因此高中历史教学必须跟上时代步伐，培养高素质的人才。作为高中历史教师，应大胆改革，积极探索新的教学方法，在课堂教学中采取多种教学手段，营造有利于激发学生质疑设问的情境，使学生产生探究的动机，调动其内在潜知，从而发展创造思维，激发学习的积极性，提高历史教学成绩和学生的综合能力，以下是笔...
关键词: 新教法 气象 教学方法 能力培养 教育思想 知识传授 个性发展 学习观
一、在教学中，教师要摆脱狭隘的学习观，开拓多层次全方位的智力观、知识观 传统的教育思想和教学方法存在很多弊端，如：重知识传授、轻能力培养，重机械地灌输、轻探索创造，重理论、轻实践，重模式统一、轻个性发展等。这与培养具有创造力的人才是格格不入的。黑格尔认为：“一切改革，归根结底是观念的更新。”
关键词: 教学实效性 课堂教学 语文课堂 小学 教育改革 课程改革 教学质量 教学方式
伴随教育改革的不断深入、新课标的实施，提高课堂教学的实效性，越来越成为大家关注的话题。如果没有实效性的课堂教学，教育改革就是一句空话。所以，提高课堂教学的实效性是深化课程改革的关键,也是保证和提高教学质量的最基本的条件。教师必须转变教学观念和教学方式，挖掘提高课堂教学实效性的途径和方法。
关键词: 教学导入 语文阅读 小学 课堂教学气氛 语文课堂教学 学习兴趣 学习注意力 教师讲解
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”教师讲解新知识的时候,巧妙的导人正题能激发学生的学习兴趣,能吸引学生的学习注意力,创设出良好的课堂教学气氛，从而顺利完成教学任务,使学生对新课产生浓厚的兴趣，提高学生的学习效率。课堂导人要围绕教学目的紧扣教学重点和难点,努力做到先声夺人、先声引入，激发学生学习的兴趣，开启学生的思维智慧...
关键词: 数学课堂教学 学习方式 实践 多样化 创新性活动 学习活动 学习结果 积极主动
学习是学生的一项创新性活动，而学习方式是与学习活动密切联系的，它直接影响着学生的学习结果。数学新课标倡导积极主动、勇于探索的多元化学习方式，而学习方式的选择和转变取决于学生的知识观和教师的教学行为，那么，如何在课堂中实践多元化的学习方式呢？
关键词: 兴趣 课外活动 语言 讨论
在当前的学校教育中，学生学习能力的提高必须要以兴趣为基础。因此，语文教师要转变观念，教学中要广泛开展课外活动，鼓励学生大胆质疑，讲究语言教学艺术，运用合作学习等方式，激发学生的学习兴趣。
关键词: 政治教学 课改 高中 政治教师 教学方法 师生关系 学生人格 语言技巧
一、政治教学中要尊重学生人格，讲求语言技巧，掌握批评的艺术 高中政治教师，特别是使用新教材的政治教师，要适应新课改的要求，改进政治课的教学方法，并在政治教学中树立民主、平等的师生关系。其实，这是现代师生关系的核心要求，是我们一直以来所极力倡导的，同时也是新课改教学方式、教学方法转变的重要条件和客观要求。
关键词: 英语教学 分组学习 合作交流
英语教学是一种语言教学，语言本身就是用来交流合作的，英语教学中更应该注重合作与交流，这样才能充分提高学生的交流能力和语言素质。
关键词: 课堂教学模式 主体性 课堂教学改革 以学生为中心 学生自主 素质教育 创新能力 创新精神
近年来，我们以课堂教学改革作为实施素质教育的突破口，在改革课堂教学、构建主体性课堂教学模式方面进行了积极的探索和研究，主体性课堂教学模式是以学生为中心，以学生自主探索为特征，把养成学生自主探索行为作为培养创新精神和创新能力的手段和途径。课堂活起来，学生动起来，使课堂充满生命的活力，是这种模式的基本要求和外在表现。
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