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学周刊杂志

杂志介绍

学周刊杂志是由河北省教育厅主管,河北师范大学;河北行知文化传媒有限公司主办的一本省级期刊。

学周刊杂志创刊于2007,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

学周刊杂志

省级期刊

  • 主管单位:河北省教育厅

  • 主办单位:河北师范大学;河北行知文化传媒有限公司

  • 国际刊号:1673-9132

  • 国内刊号:13-1379/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥2116.00

  • 谈农村职业学校的研究性学习

    关键词: 职业学校  研究性学习  

    研究性学习指在教学过程中以问题为载体.创设一种类似科学研究的情境和途径.让学生通过自己收集、分析和处理信息来感受和体验知识的生成过程,进而了解社会.学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。本文阐述了研究性学习的内涵.探讨了职业学校研究性学习的优势、目标及其有效途径.

  • 关注课改 用“心”教学

    关键词: 新课程标准  自主  合作  交流  

    时代在进步,教育观念也在与时俱进,因此要做好课改工作,先得关注课改内容、关注《新课程标准》,认真研究,掌握课改的精神与理念及整个新课程的框架.从建构主义角度认识新课程。课程观的内在含义是:人人学有价值的教学:人人都能获得必需的教学;不同的人在教学上得到不同的发展。

  • 悦读有法

    关键词: 阅读  兴趣  悦读  

    小学阶段英语阅读课的主要目的是激发和培养学生阅读的兴趣。如何让学生从“阅读”变为“悦读”呢?笔者认为,为学生提供合适的材料是前提,营造良好的悦读氛围是基础,指导学生掌握悦读的方法、技巧是关键,创设丰富的展示平台是悦读的保证。

  • 课题研究的附加效应

    关键词: 课题研究  附加效应  教师成长  

    “科研兴园、科研兴教”已经成为大家的其识.但是现状表明多数教师认为教育科研是高深莫测的活动.是园里个别教师的事。然而,我园继开展了《创设托班幼儿适宜环境的研究》课题后,改变了许多教师的观念,在参与课题研究的过程中慢慢产生了可喜的附加效应。

  • 政治教学中怎样突破德育难关

    关键词: 政治教学  德育  课堂教学效率  思想道德品质  政治教育  新课程改革  政治理论  教学方式  

    传统意义上的政治教育教学方式常常在新课程改革实践中遭遇尴尬.一个枯燥乏味的政治理论、结论若靠口干舌燥的说教灌输给学生.必然会遭到学生的“反弹”。当今教育环境和教育对象发生了根本变化.因此.教师的教育教学行为应与时俱进.有效提高课堂教学效率.使学生在有限的时间里,形成正确的认识.提升思想道德品质。

  • 怎样培养初中学生写作的兴趣

    关键词: 学生写作  初中  培养  教学过程  语文教学  教师  习作  讲台  

    习作是语文教学中一个让教师和学生都颇为头疼的难题.很多教师在教学过程中都会发现这样的一种现象.教师在讲台上认真教学.精心指导。然而讲台下的学生有的眉头紧皱.面色苦恼,有的窃窃私语,唉声叹气,甚至有的已经昏昏欲睡……种种情形.叫人哭笑不得。出现这样现象的原因是什么呢?笔者认为,是源于学生对于习作的恐惧,由于害怕习作,

  • 浅谈如何提高中学数学课堂教学质量

    关键词: 课堂教学质量  中学数学  中学教师  学校教学  教学效率  教学观念  现代教育  教学变革  

    随着新课改的不断深入.提高教学质量越来越成为了中学教师的重要任务。课堂是学校教学的主阵地,切实提高课堂四十分钟的教学效率,是提高教学质量的关键。教师要改革教学观念。将现代教育的理念注入课堂教学,开展一系列的教学变革。才能有效提高课堂教学质量。

  • 新课程背景下的物理教学浅析

    关键词: 新课程背景  物理教学  课堂教学  教学研究  新课程改革  学习活动  促进者  组织者  

    新课程改革要求教师由知识的占有者和输出者.成为学生学习活动的组织者和促进者。在这种背景下,笔者潜心进行教学研究.主动承担各级研究课题.把教学研究与课堂教学有机地融合在一起,力争将新的理念、思想、方法付诸课堂,使课堂充满生机与活力。

  • 浅谈小学语文综合性学习

    关键词: 语文综合性学习  语文课程标准  综合性学习活动  小学  语文教学  社会生活  语文知识  综合运用  

    语文课程标准中“综合性学习”目标的提出.就是要开放语文教学,加强语文课程与其他课程以及社会生活之间的联系,让学生在语文综合性学习活动中,综合运用语文知识,整体发展听、说、读、写能力,培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创造精神,以及策划、组织、

  • 信息技术与学科教学整合的建构主义分析

    关键词: 学科教学整合  信息技术  建构主义  以学生为主体  认知结构  课程内容  自主学习  教学资源  

    所谓信息技术与学科教学整合。就是将信息技术、学科课程内容、教学资源有机地结合在一起.以学生为主体.在教师的指导下进行一种以自主学习、自主探究为核心形式的一种教学活动,其理论依据之一为建构主义。建构主义认为.儿童的学习过程是在原有认知结构基础上对外界刺激所提供的信息的“同化”(个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认...

  • 小学古诗教学方法浅议

    关键词: 知诗人  解诗题  明诗意  悟诗情  用诗文  

    要改变目前小学古诗教学方法单调枯燥、课堂学习气氛沉闷、学生学习兴趣淡薄的现状,进一步激发学生学习古诗的兴趣,提高古诗课堂教学效率,要从五个方面做起:课前查询知诗人;介绍背景解诗题;质疑讨论明诗意;想象诵读悟诗情;拓展延伸用诗文。

  • 浅谈小学写字教学

    关键词: 写字教学  小学生  语文教学大纲  小学语文  基础教育  语文基本功  学习习惯  文化素养  

    基础教育是我国教育体系中的重中之重.小学语文是基础教育中的重要组成部分.而写字教学则是小学语文的基础.小学语文教学大纲要求:写字是一项重要的语文基本功.是巩固汉字的手段.对于提高学生的文化素养起着重要作用.对于小学生意志的培养.情操的陶冶.形成良好的学习习惯有着重要的影响作用。那么,在日常教学中.如何在写字教学方面进...

  • 语文教学中加强科学观的渗透

    关键词: 语文教学  科学观  国民素质  母语教学  中小学教育  民族进步  科技素质  

    曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。”我国也提出了“科教兴国”的方针,旨在要提高国民素质,特别是提高国民的科技素质,而落实这一方针的主阵地就是基础教育——中小学教育。语文作为母语学科,在母语教学中加强科技教育,更是义不容辞的。

  • 贯彻新课标精神 更新教学理念

    关键词: 教学理念  课标精神  更新  新课程标准  2010年  一线教师  信息闭塞  全面学习  

    2010年秋.新课程标准将在全国全面实施.甘肃省搭乘了最后的末班车.这对我们一线教师来说既是机遇.又是挑战。我们地处偏僻山区,信息闭塞,教育落后.通过对新课标的全面学习,笔者感受颇深.意识到:新课标倡导全人教学.强调课程教学要促进每个学生身心的健康发展.培养学生良好的品质.使他们具有终身学习的能力:新课标倡导创新学习.

  • 教学中如何联系学生生活和社会实际

    关键词: 化学教学  学生生活  社会实际  

    在化学教学中如何联系学生生活和社会实际.笔者认为应从以下几个方面入手:1.联系日常生活.体会化学就在身边;2.联系社会实践,体会化学的重要;3.结合社会热点,布置课外学习题目;4.结合生活实际,进行家庭小实验、小制作。

  • 药学专业生物化学实验教学改革研究

    关键词: 生物化学  实验教学改革  药学专业  分子生物学  医学专业  生命科学  生命现象  共同语言  

    生物化学与分子生物学是在分子水平上阐明生命现象的科学.是医学专业重要的基础课.它的理论和技术已经渗透到医学的各个学科,对医学的发展起着促进作用,成为生命科学的共同语言和前沿学科,特别是近年来,随着生物化学与分子生物学的迅速发展.促进了人们对许多疾病如:恶性肿瘤、

  • 在探索中完善英语教学

    关键词: 能力  主动  方法  

    我国的教育现状由于受到应试教育的影响.大部分学生缺乏学习的主动性和积极性。在英语教学中也同样存在这些问题:1.以教师为中心的教学观念.学生主动性和积极性都不高。2.翻译和灌输式的学习方法仍然存在。3.在英语教学中,内容死.涉及面窄也影响了学生语言交际能力的提高。而职业学校的学生由于基础薄弱。养成了完全依赖教师,不动脑思...

  • 我心飞翔 文采飞扬——农村初中习作教学探微

    关键词: 爱心  习作  探微  

    创造爱心平台,我心写我声:带着梦想和信念去写,带着体验和感受去写,带着要求和目标去写,带着成功和喜悦去写,带着爱心和传播去写,带着激情和激励去写,一定会写出文采飞扬的习作。

  • 浅谈中学地理探究性活动课的特点与教学效果

    关键词: 中学地理  教学效果  探究性活动课  信息技术整合  现代地理教学  现代信息技术  学习过程  信息化技术  

    信息技术是科学发展的产物.也是时展的需要和必然趋势.将信息化技术与地理教学课程相结合为现代地理教学注入了生机和活力。用信息技术整合地理学科课程,就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到地理学科的教学之中.以地理学科知识的学习过程为载体.使学生增强学习地理的兴趣.

  • 在数学教学中引导学生主动参与学习

    关键词: 主动参与学习  引导学生  数学教学  创造性才能  数学素质  教学活动  教学实际  自主性  

    在数学教学中.引导学生积极主动参与学习.对培养学生的数学素质具有重要的意义。学生只有主动参与教学活动,才能主动、愉快地学习新知识,他们的自主性、独立性和创造性才能得到充分发挥。那么,如何引导学生主动参与学习呢?本文结合数学教学实际谈几点体会。

  • 农村初中生物有效教学之浅见

    关键词: 初中生物  农村初中  有效教学  生物学知识  学生家长  生物科学素养  教育主管部门  生物教学  

    初中生物教学在相当长的一段时间里得不到学生家长、学校以及上级教育主管部门的重视.农村初中的这一现象尤为严重.有些学生初中毕业后连最基本的生物学知识和技能也不具备.更别说生物科学素养了。这样的学生怎能适应未来激烈的科技竞争?21世纪是生物学快速发展的时期,但这样的学校基础教育还能培养出合格的储备人才吗?答案毋庸置疑。

  • 将“支架式教学”运用于肢体教学中的几点做法

    关键词: 幼儿  集体  肢体  支架  

    “支架”原是建筑行业的术语(又称为“脚手架”).是建筑楼房时施予的暂时性支撑.当楼房建好后.这种支撑就撤掉了。在此.“支架”又可以理解为根据幼儿的需要为他们提供的帮助.并在他们能力增长时撤去帮助。总的来讲,“支架”的作用在于帮助学习者顺利穿越“最近发展区”.以获得更进一步的发展.通过“支架”的帮助.管理学习任务逐渐由...

  • 拨动情感之弦 共奏乐学之曲——谈小学英语情感教学

    关键词: 小学英语  情感  教学  

    情感是人们对客观现实的对象和现象是否适合人的需要和社会要求而产生的体验。在英语教学中.学生的情感因素是英语教学成功的内驱力.只有调动学生的情感因素.激发起学生积极的情感因素,才能提高小学生英语学习的效果。

  • 初探初中语文教学中传统文化教育的策略

    关键词: 传统文化教育  初中语文教学  中华优秀传统文化  语文教师  新教材  学习  学生  讲台  

    近年来.国家对传统文化教育越来越重视.作为站在时代的讲台、手执新教材的语文教师,学习并传播中华优秀传统文化,是当仁不让的使命。引发学生学习传统文化的兴趣,激发学生学习传统文化的热情,是语文教师应着力思考并加以解决的问题。以下是笔者近几年的一些尝试与探讨。

  • 创新教育模式在“杠杆”教学中的运用

    关键词: 创新教育模式  物理教学  民族进步  学生创新  创新能力  科学素质  其他学科  

    创新是一个民族进步的灵魂.是周家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。物理对培养学生的基本科学素质,开发学生创新的潜力,有着其他学科不可替代的作用。笔者对物理教学中如何实施创新教育做了一些探索.下面就“杠杆”教学谈一谈自己的体会。

  • 对新课程数学教学的探索

    关键词: 数学教学  新课程  数学教师  课程改革  校园  学习  

    今天,课程改革宛如一缕清新的春风,给我们广大教师带来了新的理念、新的思想,给校园注入了生机与活力。但同时也对教学提出了严峻挑战.对广大教师提出了更高的要求。作为一名“今天”的数学教师,学习“标准”,转变观念,转变教法势在必行。

  • 我与自制教具结下不解之缘——论自制教具对小学语文教学的促进作用

    关键词: 小学语文教学  自制教具  自主研发  新课程背景  多媒体教学  课堂模式  教学器材  教学设备  

    我们从教改中这样一路走来.曾几何时的豁然.曾几何时的迷茫,在新课程背景下努力构建着自主、探究的课堂模式。我们不再满足于新颖的多媒体教学.也不再依赖于陈旧的教学器材,我们开始意识到自主研发、创制教学设备会使自主、合作、探究的教学方式走向深入。在这种目标下师生结合现有条件通过动手“做”来学习.可以充分调动学生的多种感觉器...

  • 有效课堂呼唤“教”“学”共振

    关键词: 有效课堂  教与学  主导  主体  和谐共振  

    小学语文课堂要实现“有效”,“教”与“学”应该“和谐共振”。一方面、教师的主导地位不能缺失,而且要主动发挥。一是问题设计要别具匠心.二是语言文字的训练要讲究质量.要让母语焕发出人文光彩:三是朗读的指导要恰到好处:四是灵活科学地处理“生成”。另一方面.教师必须把自主体验学习过程的权利还给学生.促进“教”与“学”和谐统一...

  • 浅新初中作文教学

    关键词: 作文教学  初中  写作能力  学生系统  知识经验  语言活动  语言形式  生活情感  

    写作是集识字、阅读、理解、观察、思考、书写等多种能力为一体的综合性语言活动.是学生系统地表达知识经验、生活情感的书面语言形式。写作对提高学生的语文水平有重要的作用.是语文教学中不可忽视的一部分。初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力.能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式...

  • 浅谈初中英语课外活动教学

    关键词: 课外活动  英语课外小组  开展形式  

    英语课外活动是课堂教学的拓展和延伸。作为课堂教学的辅助形式,它和课堂教学实际紧密联系。

  • 浅议新课改中教师的课堂语言

    关键词: 课堂语言  教师  课改  教学手段  研究语言  教育  善教  

    现代的教育教学手段越来越先进.教师的语言在其中的作用和地位也大不如前。但越是这样,就越是要研究语言的艺术,因为只有将语言利用好才能使我们的课上得更加完美.起到锦上添花的作用。《学记》中就有关于语言的论述:“善歌者,使人继其声。善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,

  • 中学物理课堂中的趣味性教学

    关键词: 趣味性教学  物理课堂  中学  知识学习  解决问题能力  学习积极性  基础理论  基础科学  

    物理学是一门基础科学.我们生活和工作的很多方面都离不开物理学的基础理论。初中物理是学生进入物理知识学习的入门和启蒙,是培养学生学习物理的兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。教师通过课堂趣味性教学能够激发学生的学习积极性.为学生以后的学习打下良好的基础。

  • 语文教学中的激励评价法

    关键词: 评价法  语文教学  激励  学生情感  教育实践  学习积极性  心理满足  学生动机  

    有位诗人说过:“赞美如阳光”。这缕阳光如果运用得当,就会照亮学生情感的天空。给予学生肯定性的评价,能够使学生获得心理满足,激发学生动机,调动学习积极性。这一点,不仅得到了教育理论界的肯定,而且也为教育实践所证明。

  • 在高中物理教学中实施创新教育

    关键词: 物理教学  创新意识  创新思维  创新精神  

    创新教育.是把创造学、教育学、心理学等有关学科的理论有机地结合起来.通过学校课堂教学和课外活动的途径.帮助学生树立创新意识。发展创新思维.培养创新精神的教育。本文阐明了创新教育在高中物理教学中的实施.使物理教学丰富多彩.激发了学生学习物理的兴趣,使学生在学习物理知识的过程中掌握科学方法,提高思维效率,培养创新观念,从...

  • 浅谈中学数学教学中的情感教育

    关键词: 情感教育  中学数学教学  学生非智力因素  学生心理素质  新课程改革  态度体验  客观事物  客观现实  

    情感是人对客观现实的一种特殊反映形式.是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情感教育体现了对学生非智力因素的培养,是构成学生心理素质的重要成分,能够促使学生通过内化而产生积极的情感体验,从而促进其全面发展。情感教育是新课程改革的基本目标.

  • 浅论如何创新英语课堂教学

    关键词: 英语课堂教学  教育创新  世界科学技术  交往范围  学校教育  英语学科  改革理念  现代教育  

    随着我国与国际问交往范围的扩大.英语已经成为母语之外的第二大语言。学习和掌握一门外语越来越受到人们的重视.因此英语学科在学校教育中备受关注。英语课堂教学要用现代教育改革理念实践于课堂教学.不断创新,培养出具有高素质的学生。同志曾提出对教育创新的要求:“面对世界科学技术飞速发展的挑战.

  • 轻松学习 快乐学习——浅谈小学英语情境教学法

    关键词: 小学英语  快乐学习  情境教学法  英语教师  学生  老师  压力  

    作为一名教师,我是快乐的;作为一名小学英语教师,我更是幸福的。因为我有着无数的fans——我的可爱的学生们。每一天他们都用十分敬佩的眼神望着我.有的学生甚至经常对我说:“老师,你真是太厉害了,你的英语讲得太棒了!”每当这个时候,我都会既感到无限自豪,又感到倍受压力。

  • 浅谈如何提高英语课堂教学质量

    关键词: 课堂教学质量  英语教育  基础教育改革  英语课堂教学  社会生活  新课程改革  语言工具  经济体系  

    当今社会生活信息化和经济体系全球化的不断加速.使英语成为社会生活中重要的语言工具。人们对英语给予了极大的关注.英语教育从幼儿阶段就开始普及。为了适应社会发展的趋势.基础教育改革在不断深入。新课程改革的实施,把英语全新的教育理念带进课堂教学。在小学阶段的英语课堂教学中.教师要进一步提高课堂教学质量。

  • 优化情境,提高英语教学实效

    关键词: 课堂英语情境创设  课外英语  情境创设  

    苏霍姆林斯基告诉我们:“兴趣的源泉在于运用”。创设情境运用英语正满足了学生的心理要求.使死的知识变为活的语言,让学生在形式多变的教学中。始终处于兴奋、活跃的状态。那么,该如何优化英语情境教学呢?这里笔者谈谈自己的几.点粗浅看法。

  • 浅谈数学教学中“过程与方法”的指导

    关键词: 小学数学教学  生活问题  课堂教学目标  基础课程  数学问题  知识解答  学生  

    数学是一门基础课程,与生活密切联系,是学生解决生活问题的工具。每一个人每一天都会运用自己学过的数学知识解答生活中各种各样的数学问题。在小学数学教学中,课堂教学目标中的“过程与方法”这一目标应充分引起教师的重视。

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