关键词：语文教学 学生自主学习 素质教育 考试制度 课文分析 

摘要：尽管实施素质教育的口号早已响彻大江南北，然而我们的语文教学仍然处在一种尴尬的境地。究其原因，我认为主要有以下几方面：由于考试制度以及考核制度存在一定弊病，导致我们的一部分老师不能真正从旧的思想观念桎梏中解放出来，一味地追求分数、名次，应付考试，始终不敢将学生放手，总是让学生紧跟自己，围着自己转动，不能充分挖掘学生自主学习的潜力，在语文教学中仍将书本抱着不放，将每一篇课文分析得支离破碎，从而降低了语文教学效率，抹杀了同学们对语文课的兴趣。同时大部分的学生家长对语文的学习认识不够，学生一旦拿起课外书，便视其为异端，视其不务正业之徒，因而学生每天忙于课文分析忙于那些对素质教育并无多大益处的习题中，将那么多宝贵的时间用在课内篇目的学习上，将丰富多彩的课外读物拒之门外。以上因素导致学生对语文学习的兴趣不浓，阅读面太狭窄，更造成了写作水平无法提高，本来生动活泼、趣味盎然的语文课却成了死气沉沉、唯唯诺诺的应付了事。因此我们语文老师面对素质教育和创新教育并举的今天，应该打破这沉闷的局面，还语文教学一个鲜活的天地，让学生真正从中汲取营养，得到熏陶，获得美的享受。要想真正地将语文教学活起来，我认为应重要做好以下几点：

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