关键词：中学语文教学 小组合作阅读 合作方式内容 合作效果 注意事项 

摘要：新课程改革中。许多一线教师不断去尝试各种新的教法以提高教学效果．在诸多的教学方法中．小组合作式的学习方法越来越被更多的师生所接受。这种学习方式能够培养学生自觉能动性、自主性和独立性的学习品质。能够培养出学生独创的思维、见解。我们的语文教学，常常以小组合作学习为主要的课堂学习形式。而在阅读教学中．小组合作式阅读学习法是我们在教学中着重研讨的一个课题。本文笔者就如何将好的学习方式与语文教学的工作重心——阅读．有机结合起来。更好地为我们的教育教学服务。从不同的方面做了详解，介绍了一些有益的做法。

学周刊杂志要求:

{1}为了方便编辑部与作者取得联系，投稿时请附作者信息，包括第一作者的姓名、单位、详细地址、邮政编码、电话号码和邮箱，以及其他作者的单位。

{2}选题新颖，结构严谨，论点鲜明，论据充分，语句简明，语义确切，标点规范。

{3}层次标题是对本段、本条主题内容的高度概括。各层次的标题应简短明确，同一层次标题的词组结构应尽可能相同。层次标题的编号采用阿拉伯数字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超过4级。

{4}学术性文章引用文献须核对原著，务求准确。注释（参考文献）用文后标注法。

{5}摘要必须包括目的、方法、结果(列出主要数据)、结论四个部分，各部分冠以相应的标题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社