关键词：小学语文教学 阅读 特殊性 教师 学生 

摘要：长期以来,许多教师在语文教学中都存在要讲的内容太多,讲不完,即使一篇课文已结束,老师还觉得哪—个部分没讲到,或没讲透,语文教学有其特殊性,如果做到面面俱到,是不可能的,也是不现实的。其实有些问题,学生已读,就一目了然,教师反复的讲,反而把学生将糊涂了。

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