关键词：小学英语教学 教师角色 转变 小学生 英语能力 

摘要：在小学生英语能力的培养中，教师在课堂教学中角色的转变尤为重要。小学生英语能力的培养，需要教师和学生之间的努力和双向的和谐沟通。教师不仅要转变角色，转变教学理念，还要结合小学生的年龄特点和心理特点设计小学生英语能力的培养策略，使其裳略具有针对性、实效性和实用性。这样才能有利于教师指导英语课堂教学实践，减轻学生的学习负担，提高教学效果，从而不断提高小学生的英语能力。

延边教育学院学报杂志要求:

{1}结论要明确写出论文研究得出的主要规律、结果（成果）、新见解和科学结论，以便读者从文中获得论文的创新观点和创新研究成果；应鲜明、准确、科学、条理清晰。

{2}尽量避免出现长句，要用标点适当隔开，文字叙述要通俗易懂，避免晦涩歧义。

{3}中外文参考文献格式要求中外文参考文献分别排列，外文在前，中文在后。参考文献类型以字母标识。

{4}摘要篇幅以50~300字不宜，写成报道性摘要，内容包括研究工作的目的、方法、结果和结论。

{5}属基金资助项目文章应注明论文基金来源及基金项目编号。

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