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阅读杂志是由江苏教育报刊总社主管，江苏教育报刊总社主办的一本省级期刊。
阅读杂志创刊于2005，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 科研兴校 特色学校 中心小学 汉字书写 求是创新 教风 善学 荣誉称号
<正>海门市国强中心小学创办于1949年,学校以"少年强则国强"为核心价值观,秉承"继往开来、自强不息"的校训,铸就了"强毅力行、团结向上"的朴实校风,形成了"博闻强识、求是创新"的厚实教风,培养了"发奋图强、善学守恒"的扎实学风、
关键词: 阅读教学 小学语文阅读 阅读训练 连续文本 认知发展规律 教学效果 读写结合 拓展阅读 鉴赏能力 理
<正>阅读教学是小学语文教学的主体。对小学语文教学而言,有效达成阅读教学的目标尤为重要。小学阅读教学目标,具体地说,就是指教师对字、词、句、段、篇知识的精准教学和学生听、说、读、写技能的高效形成。要达到这样的目标,我认为,应建构精准、高效的语文阅读教学目标新体系。
关键词: 语言文字训练 语言才能 阅读文本 书面语言 文本语言 概括能力 阅读客体 语言能力 儿童语言 郑国民
<正>当前,语文教学存在着重视"得意"、忽视"得言"的现象,语文课堂"高耗低效"的情况依然发生。在教学实践中,本人也在思考语文教学到底"教什么",应该"怎么教",语文教学的"本位"到底在哪里,语文教学怎样回归"本位"?笔者不揣陋见,将进行一点初浅的探讨。
关键词: 浮世
关键词: 著名特级教师 读写结合 阅读本位 第一课 鸟的天堂 价值取向 苏教版 王崧 阅读目标 言语形式
<正>叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐。"崔峦先生也曾说:"在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。"两代语文教育大师的真知灼见告诉我们,"读写结合"是语文能力训练的必由之路。但是综观我们现在的常态课堂,
关键词: 小学语文课堂 教学效果 课堂教学 新课导入 学习潜能 思维能力 智慧潜能 复习课 设疑 师生合作
<正>在课堂教学中,师生合作水平的差异,往往会营造出不同的课堂氛围。积极愉快的课堂氛围能使学生的大脑皮层处于兴奋状态,他们接受信息的能力会显著增强。在此种氛围中,教师的思路开阔、思维敏捷,授课艺术可以得到最大程度的发挥。可见,营造和谐的课堂氛围将有助于提高课堂教学效率。如何营造出和谐的小学语文课堂氛围呢?笔者认为可以进...
关键词: 作文训练 修改符号 改作文 训练重点 自我感悟 详略得当 不知道 中获 对比教育 参观游览
<正>修改是写作的重要环节之一。对于学生而言,修改一篇作文的收获往往比写一篇更大。下面,笔者将就如何指导学生修改作文,谈几点体会。一、培养意识,激发兴趣意识和兴趣是学生写好作文的心理基础。许多学生写好作文后不知道如何修改,甚至知道要修改却不想改,这源于修改意识和兴趣的缺失。
关键词: 横平竖直 写字教学 间架结构 山重水复疑无路 书写习惯 爱国主义教育 学习态度 又一村 教育指导纲要
<正>崔峦老师说:"字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分,我们要让孩子静下心来,好好地写字,我们的老师也要写好字。"字,反映着一个人的学识、反映着一个人的学习能力、反映着一个人的工作生活态度、反映着一个人审美的情趣、反映着一个人的品味……文如其人,字如其人,字不单纯是一个书写问题,它还关乎人的形象、品...
关键词: 古诗教学 学语文 登鹳雀楼 古诗词 教学情境 阅读教学 汪伦 古代思想家 教育家孔子 思维能力
<正>古诗是我国古典文学中的精华。古代思想家、教育家孔子曾说过:"不学诗,无以言。"古诗的文字读来让人回味无穷,对于培养学生的想象力,发展思维能力,陶冶情感,都具有十分重要的意义。在小学语文教学中,古诗还是阅读教学的重要组成部分。培养学生的想象力和情感则是小学古诗教学的重点。
关键词: 小学英语 教学情境 behind 语言教学 机械模仿 一词多义 阅读过程 语言输出 学习活动 习惯用
<正>英国著名语言学家Wilkins在《语言教学中的语言学》中曾指出:"没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。"学生在学习英语的过程中,掌握一定范围的词汇,不但可以提高思维活动的质量,形成一种概念系统,而且有利于增强运用英语的能力。由此可见,词汇学习是英语学习的关键,词汇教学是英语教学的基础。
关键词: 小学英语教学 头脑风暴法 单词教学 christmas 一般将来时 教学效果 创造性思维 发散思维
<正>"头脑风暴法(Brainstorming)",又称智力激励法、BS法,是一种让参与者在自由愉快的氛围中交流思想、碰撞观点、激发灵感的创造性思维方法。在小学英语教学中运用"头脑风暴法"可以调动学生的探索热情,促进学生积极思考、自由表达、大胆创新,进而优化学习方法、改善学习品质、提高学习质量,为学生的终身发展打下坚实基础。
关键词: 小学英语课堂 有效提问 问题类型 教学全过程 英语课堂提问 课堂教学目标 提问方式 知识的基础 语言
<正>美国心理学家布鲁纳曾经指出:"教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动"。由此可见,课堂提问是教学中必不可少的环节,是发挥教师主导作用、凸显学生主体地位的重要手段。而目前的事实是:教师课堂提问的随意性大、针对性和有效性差。"提问有效性"是指问题要能激发学生思考,拓展学生思路,使学
关键词: 游戏活动 教学效果 小学英语课堂 小学英语教学 语言学习 学习方式 课堂参与 guess 协作精神
<正>游戏是儿童喜爱的学习方式之一。在小学英语课堂上开展教学游戏正是借助了游戏的趣味性,激发和调动学生参与课堂活动的积极性和主动性,有助于学生学习、掌握、巩固、复习和运用所学的知识,使语言学习富有实用性,有利于加强学生的课堂参与意识和竞争意识,提高学习效率,也培养和发展了学生积极向上的情感态度。如何将游戏科学地、适当地...
关键词: 小学生作文 畏难心理 作文课 写作兴趣 写作欲望 写作灵感 综合性训练 活动课 有为而作 掌握方法
<正>对于大多数小学生而言,作文是一项难度最大的语文综合性训练,因此,小学生怕写作文是一种普遍现象。如何调节学生的这种畏难心理,是值得研究的问题。一、言之有物,实现从怕写到会写的转变在指导学生写一篇名为《我喜欢的玩具》的作文时,我让学生从这几个方面来写:你最喜欢什么玩具,这件玩具有什么
关键词: 安塞腰鼓 入情入境 山重水复疑无路 凤头 多媒体课件 听课者 阳刚之美 人文关怀 驾驭能力 教学效果
<正>笔者曾听过一位教师执教《安塞腰鼓》一课,该教师具有很强的课堂驾驭能力,体现出扎实的功底。上课伊始,这位教师使用多媒体课件展示了安塞腰鼓表演时的画面。学生有滋有味地欣赏。精彩的开头,确有"凤头"之妙。接着,教师播放了课文朗读的视频,学生入情入境地欣赏。最后,教师播放了歌曲《黄土高坡》。
关键词: 归因分析 加法交换律 活动经验 自我认知 认识层面 应用意识 课堂教学 问题解决 教学互动 兴趣小组
<正>无疑,在课堂教学中渗透数学思想已经被绝大多数人认同并正在实践之中。1.《数学课程标准》(2011年版,以下简称《标准》)将渗透数学思想作为新增内容之一提出。《标准》在"实施建议"部分指出:数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更
关键词: 教学片段 操作活动 讨论交流 积累材料 主体性 化静为动 学习活动 课堂教学时间 人说 跨江大桥
<正>《三角形的认识》是学生在初步认识三角形和角的基础上进行的学习,本节课的教学重点是让学生掌握三角形的基本特征和理解三角形中任意两边之和大于第三边的特性,并能够解决一些实际问题。为了能够让学生用好教学资源,培养学习习惯,全面有效地提升思维,我在教学中做了一些探索,下面就课堂教学中的几个片段说说自己的体会。
关键词: 学习过程 密铺 总结能力 教学内容 教育家杜威 自主建构 解决过程 思维碰撞 多媒体资源 直观性
<正>美国教育家杜威认为,学校教育的课程设置需要提供一种环境,所研究的问题是有关共同生活的问题,而所进行的观察和传授的知识,要基于儿童的社会见识和社会兴趣的发展。学生的学习素养之一是能积极参与到问题的解决过程中,学习的
关键词: 苏教版 生活情境 分数乘法 实验教科书 教学用语 已有知识经验 思维障碍 认知经验 对应边 大后
<正>2011年,教育部颁布了《义务教育数学课程标准(2011年版)》,依据此标准修订了义务教育实验教科书。新教材里"数学与生活、问题与情境、新知与旧知、知识与应用"的有机融合,为教师的教、学生的学提供了有效的学习指导。但许多教师还是唯教材教学,不能创造性地使用教材、活
关键词: 综合实践活动 受教育者个体 信息技术平台 生活用水量 节约用水 学习活动 合作探究 网络资源 自主学
<正>综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中设置的一门必修课程,开设这一课程旨在让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"那么,如何在综合实践活动中渗透创新教育呢?
关键词: 小城故事
关键词: 特色学科 人能
<正>自2001年起,海门市同强巾心小学确立了"写字教育"的办学特色,致力于写字特色的创建。学校秉承"端端正正写字,堂堂正正做人"的宗旨,践行"人能写字,字能‘写’人"的理念。经过多年的努力,学校写字特色取得了丰硕成
关键词: 飞流直下
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