关键词：个体需求 家庭教育 个体差异 学习能力 学习过程 

摘要：<正>众所周知,传统的"一刀切"班级授课教学模式使得教师在教学过程中不能兼顾到不同层次学生的需求。而《英语课程标准》指出,只有最大限度地关注学习者的不同特点和个体差异,才有可能满足个体需求,获得最大化的整体教学效益。农村小学生由于受生活环境、学习能力、家庭教育及师生评价等多种因素的影响,在英语学习方面总是存在着这样那样

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