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阅读杂志

杂志介绍

阅读杂志是由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办的一本省级期刊。

阅读杂志创刊于2005,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

阅读杂志

省级期刊

  • 主管单位:江苏教育报刊总社

  • 主办单位:江苏教育报刊总社

  • 国际刊号:1672-8858

  • 国内刊号:32-1729/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥676.00

  • 《阅读》入选“2014年全国优秀少儿报刊推荐名单”

    关键词: 推荐名单  阅读特点  政府奖  

    <正>2014年上半年,国家新闻出版广电总局开展了向全国少年儿童推荐优秀少儿报刊的活动,经过全国各地认真审读推荐、总局组织专家严格评审,确定了60种报刊(其中报纸7种、期刊53种)为2014年全国少儿报刊推荐名单,《阅读》杂志是继2010年之后再次入选。《阅读》杂志注重知识性、科学性、趣味性和教育性相统一,力求内容生动、题材丰富、形式多...

  • 用“意象思维”提升教学品质

    关键词: 意象思维  教学品质  意象化  古代文论  言语学习  审美意象  教学思维  文学创作  文本创作  精读教学  

    <正>在古代文论中,"意象"是一个重要的概念,一般指用来表达情感的物象或事象。文学创作的过程,是一个主客观交融的意象产生的过程,是作家的生命伴随着意象运动、完成的过程。这个过程即是"意象思维"。意象思维是诗人、作家所特有的一种思维方式。与抽象思维不同,它始终伴随着丰富的想象、浓烈的情感,是一种跳跃的、顿悟的、创造性的思维。...

  • 浅谈语文教学中的读写结合

    关键词: 读写结合  教学效果  小学语文阅读  曹文轩  大里  写话  阅读教学  小学语文教材  九色鹿  课文内容  

    <正>"语文的最大任务是什么?是培养孩子的写作能力,往大里说这是与人的培养相连的,一个完人,完整的人,完美的人,完善的人必有一个能力就是写作能力。"这是作家曹文轩说过的一段话。这段话明确了小学语文阅读教学的思想,那么,在语文教学中,怎样进行有步骤的训练,实现读写结合的目标呢?我总结出了"找准三个点,实现三结合"的做法。一、找准启...

  • 让生活之花在语文教学中绽放

    关键词: 大雨滂沱  发现美  诗如画  在路上  游戏世界  课堂内容  识字量  蝴蝶飞过  瓜果蔬菜  课文内容  

    <正>语文课应教给学生什么?我想,不管怎么教都离不开生活,离开生活的语文教学只能是"空中楼阁"。只有具备生活情境的语文课,才能激发学生的学习激情,让他们在生活化的情境中体验语文学习的快乐。一、培养学生热爱生活的情感,感受生活中的点滴一次习作课上,我让学生说说这个季节(秋季)有哪些庄稼,原以为这个问题很简单,谁知,不少学生无法回...

  • “听”出语文课堂实效

    关键词: 课堂实效  教学活动  课堂主体  课堂教学  卡耐基  小组讨论  内驱力  思维训练  促进作用  苏教版  

    <正>倾听是一门艺术,它能像磁铁一样牢牢地吸引学生的注意力。美国著名心理学家卡耐基说:"一双灵巧的耳朵,胜过十张能说会道的嘴巴。"在语文课堂上,学生仅仅学会表达是不够的,学会如何倾听别人的观点也是一种重要的技能,是进一步提高语文综合素养的前提。叶圣陶先生曾说,语文教学就是训练学生的"听、说、读、写",就是训练运用语言和文字的...

  • 浅析小学议论性课文的教学

    关键词: 议论性  小学语文教材  渐行渐远  苏教版  课文内容  构段方式  五年级  文本阅读  思想情操  礼貌用语  

    <正>很多老师在教学议论性课文时,感到没啥可教,教这类课文容易滑入"跟着课文内容跑"的怪圈,纠缠于"作者的观点是什么?举了什么例子?还有哪些例子?"这些内容,或者围绕着观点进行道理的阐发,简单地变成了说教课,与语文课程的要求渐行渐远。我认为,教学小学议论性课文要能达成语文课程的目标,我们必须深入思考好下面两个问题:议论性课文该教...

  • 用活童话,强化低年级口语交际教学

    关键词: 口语交际教学  语言范畴  学习难度  故事大王  小白兔  听说能力  苏教版  生生互动  双向互动  学习教材  

    <正>"口语交际"属于情境语言范畴,有着较强的随机性、灵活性和可变性。它强调的是面对面的交流,听者和说者的角色随着交流的需要不断转换,是一个双向互动的过程,也是包括听觉、视觉、感情、思维、评价、创造等活动的动态实践过程。口语交际的特点,决定了其学习难度较大,指导起来可操作性较弱。但是,当口语交际和童话,这种低年级儿童最为喜...

  • 关注学生差异,优化写作评价

    关键词: 儿童视角  儿童生命  儿童心灵  气场  写作过程  生命力量  文思如泉  焦虑感  习作教学  上乘之作  

    <正>写作过程,反映着儿童生命成长的过程,承载着儿童的独特个性和思想。写作也可以说是儿童心灵的吐纳,拥有儿童独特的生命气场和灵魂维度。可是我们常常忽视了写作的内在生命力量,往往把学生习作当成一样物品,而非一个生命。笔者认为,习作评价必须从理解儿童开始,充满儿童气息和人情味,这是儿童视角的习作评价的逻辑起点。只有形成适合儿...

  • 逻辑,使英语课外作业走向科学

    关键词: 课外作业  英语课堂学习  英语学习活动  语言运用  语言知识  学习过程  英语语言能力  英语学习能力  课外  

    <正>一直以来,在英语课堂教学中,教师给学生布置适度的课外作业已经成为一次完整课堂教学默认的最后一环,对此,似乎很少有学生会质疑:为什么要做这些课外作业?似乎也很少有教师会深层次地思考:这些课外作业的逻辑起点是什么?那么,我们不妨重温一下义务教育阶段英语课程的总目标,即:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。这一目...

  • 小学英语词汇教学“三步曲”

    关键词: 小学英语  艾宾浩斯  记忆规律  记忆研究  学习语言  教学游戏  新单词  单词记忆  短时记忆  长时记忆  

    <正>词汇是任何一种语言当中最基础的部分,词汇量的多少和词汇记忆的质量在很大程度上决定着一个人对某种语言的掌握程度。所以在小学英语学习中,如何高效高质量地掌握好词汇,是很关键的一步。词汇的学习主要和人的记忆有关。本文根据艾宾浩斯的遗忘和记忆规律,结合人的记忆的三个重要阶段,阐述了在小学英语词汇教学的不同阶段可以采取的...

  • 小学英语语篇教学要把握好三个“度”

    关键词: 语篇教学  小学英语  语法讲解  语法学习  内化语言  单元教学  文化知识  语言运用  课型  语法项目  

    <正>英语语篇教学是小学英语单元教学中最重要的一个课型。本文以笔者在调研时听到的一些教学案例来谈谈语篇教学设计时需要把握好的三个"度",即语法知识的讲解、课文内涵的挖掘和文化意识的渗透,这样才能培养学生的综合语言运用能力,才能达到语篇教学的真正目的。一、语法讲解宜"适度"《义务教育英语课程标准(2011版)》要求小学生在具体...

  • 例谈小学《英语》综合板块教学的有效性

    关键词: 拓展阅读  译林  语音学习  语言知识  游戏活动  语音意识  cartoon  语言实践活动  学语  

    <正>译林版小学《英语》教材的综合板块融合了游戏、调查、语音、拓展阅读、歌曲歌谣等多项内容,是一个单元不可或缺的组成部分,也是其他教学板块的有益补充,有着独特的功能和作用。然而,由于其教学内容及形式不同,各板块之间缺乏联系,许多教师面对综合板块教学时产生了畏难情绪。他们或将其匆匆带过,或弃而不教,影响了单元整体教学目标的...

  • 声声入耳才语文

    关键词: 课堂教学设计  学习方法  新课程改革  阅读教学  生活情境  语言表达能力  情感熏陶  于永正  总理办公室  

    <正>随着新课程改革的不断深入,语文课堂教学设计越来越花样繁多,即使是语文课堂中最基本的学习方法——读,其形式也不断变革。但是冷静思考一下,笔者认为这种现象有许多时候折射出的仅仅是多了些新颖的教学形式和方法,并不能真正体现课堂教学的最大价值。如何切实加强"读"的设计的有效性,以此进一步提高课堂教学效率呢?一、加强"读"的目...

  • 又是一年教师节

    关键词: 徐老师  七八  王欣  悦耳动听  

    <正>又是一年教师节。窗外,阳光明媚。窗内,欢声笑语。不知不觉,走上讲台已经十年了。总想写点什么,写给我所有的孩子们。一张张灿烂的笑脸在我的记忆里不断浮现……刚刚出现在走廊上,远远就看见我们班的孩子们。几个活泼点的干脆向我跑了过来,笑嘻嘻地拉着我的手。走近点,七八只举着鲜花的小手立刻把我包围了,还有孩子递上了亲手为我设计...

  • 沟通:为小学数学课堂增容——从《整百数乘一位数的口算》教学出发

    关键词: 小学数学课  教材分析  苏教版教材  学习活动  具体情境  算理  小组讨论  学习效率  解题方法  活动化  

    <正>小学数学教学,特别是计算类教学,往往给人留下"学会一种技能"、"掌握一种方法"、"不断练习巩固"的单一、枯燥的印象,同时还造成这类内容简单、教学容易的错觉。之所以有以上的认识,是因为教者往往将目标仅仅定位在"知识"这一个层面上。如何借助计算,沟通各个方面的关系,更好地落实"四基",为此,笔者在《整百数乘一位数的口算》教学中做...

  • 循着具有现场感的数学活动线索前行——以《认识小数》课堂教学为例

    关键词: 现场感  课堂教学  苏教版教材  教学活动  自主学习  两位小数  教师组织  课堂需要  从元  学习素材  

    <正>通过呈现清晰和具有现场感的活动线索,引导学生合理选择学习方式,并为教师组织教学活动提供实实在在的启示,是苏教版数学教材的基本特色之一。为使这一特色得到进一步彰显,我们一方面深入分析学生在学习某个内容时已经具备的学习基础、经验和可能出现的问题;另一方面在把握教材的基础上精心设计教学的各个环节,为学生绘制出一张自主学...

  • 浅谈童声合唱的有效训练

    关键词: 童声合唱  演唱水平  音乐审美教育  合唱教学  合唱训练  小学音乐教师  日常训练  发声训练  歌唱发声  呼  

    <正>童声合唱是一种表现力较强的音乐艺术表演形式,它在许多欧洲国家有着上百年的历史,在我国是实施音乐审美教育的重要途径。作为农村小学音乐教师应该怎样进行有效的合唱训练呢?评判一支合唱队训练的成效,主要看声音是否集中、统一、清澈、甜美。每一个声部的演唱水平决定了整个合唱队整体水平,而每个声部中个人演唱基本功则决定了该声...

  • 浅谈班级管理中的“低耗高效”

    关键词: 班干部  班级工作  老母鸡  天真活泼  小学校园  教学任务  班级管理模式  班级管理工作  中更  教学过程  

    <正>在小学校园里,经常会出现这样的情况:很多班主任,特别是低年级班主任,不管什么时候都像老母鸡孵小鸡一样,恨不得时时刻刻守着学生,生怕出一点岔子。诚然,这样的班主任非常尽职,但是每当看到这样的场景,我总会觉得这些学生很可怜。我们所面对的是个性鲜明、天真活泼的孩子啊。班主任该如何改善这种现象,做到"低耗高效"呢?一、巧用干部,...

  • 让“美”触及心灵——以《我是教室美容师》为例

    关键词: 审美化  心灵美  多媒体课件  课堂教学形式  人性美  小组讨论  道德美  和谐温馨  随手关  

    <正>品德教学审美化研究非常有现实意义,审美化教学设计是教学审美化的基础。美的目标,美的内容和美的形式,是审美化教学实施的主要途径。一次课题研究活动中,有位教师执教了《品德与社会》三年级(下册)《我是教室美容师》一课。课堂上,教者借助多媒体课件,呈现美的教室,并展现美中不足之处,引导学生用实际行动去珍惜现有的美,从而把教室...

  • 阅读点亮梦想 书香成就人生——第四届江苏书展活动掠影

    关键词: 叶兆言  范小青  赵本夫  余秋雨  曹文轩  黄蓓佳  聂震宁  港台地区  全民阅读  永淳  

    <正>以"阅读点亮梦想,书香成就人生"为主题的第四届江苏书展,于2014年7月3日至6日在苏州市国际博览中心成功举办。本届江苏书展共有6个省市500多家单位参展,展销新版书、精品书、畅销书、长销书和港台地区出版的图书14万多种。书展期间,举办阅读推广活动100多场,著名作家、学者、全民阅读推广人朱永新、聂震宁、余秋雨、曹文轩、叶辛、阎...

  • 十里秋香

    关键词: 秋香  

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