阅读杂志是由江苏教育报刊总社主管，江苏教育报刊总社主办的一本省级期刊。
阅读杂志创刊于2005，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 文本阅读 艺术创作 课程标准 语言文字 选文 学习语言 语言风格 文学作品 语言实践 语言学习
在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中,新增加了＂与教科书编者对话＂的全新理念,从中不难解读出,如何处理文本、原作者、教材、编者的关系,是关乎如何认识教材、用好教材、用足教材的一个关键环节。深入了解,我们发现语文教材内容是由语文课程内容决定的。教科书编写的一个重要前提,就是寻求一套适合语文课程的基本框架。
关键词: 人类繁衍 静居 辩证统一 教育内容 语言能力 语言实践 核心价值取向 学而优则仕 人文素养 言语经验
人类的教育其根本并非是为了＂学而优则仕＂,而是为了生命的静居,为了人类繁衍永恒过程中的生命成长。生命的历程是一个有始有终的过程,我们对生命历程唯一可描述的词语就是＂成长＂。母语之于人的生命成长,是任何教育内容都不能代替的。她是个体生命中必须置于＂工具＂地位的成长元素。所有形式的教育,都只能通过她产生效益。
关键词: 习作表达 体验 内在需求
当前,我们的习作教学充斥着应试的＂功利＂,束缚了学生自由表达的欲望。笔者从改变教师的指导方式,关注学生的阅读内需,营造独特体验的情境三方面着手解放学生的思维,激发学生的情感,让他们的言语表达回归自由的＂百草园＂。
关键词: 词语 词语运用
拨动词语的＂琴弦＂,培养词语的＂音乐家＂,就是让词语在儿童的意识里活起来,对词语的感情色彩具有高度的敏感性,把握词语的正确用法。形象地说,使儿童成为词语的＂音乐家＂,珍视词语的纯洁和优美。
关键词: 识字 兴趣 策略 巩固
识字教学是低年级教学的重点,更是难点。无论是修订前还是修订后的的课程标准,都提出了＂多认少写＂的实施原则。教师在基于儿童的认知、年龄等特点的基础上,该如何在教学中提高低年级学生识字的效率？本文从激发识字兴趣、优化识字策略、多方巩固成果三个方面,谈谈笔者在多年识字教学中积累的一些经验和策略。
关键词: 模块教学 阅读教学 教学方式
本文阐述模块教学的概念、模块设计的方法 ,旨在明晰教学基本流程,探讨其改革阅读教学方式,从而提升学生的阅读素养的意义。
关键词: 课外阅读 兴趣 习惯 技巧 对象 有效阅读
阅读能力是人所应该具备的终生能力,必须从小抓起,从早养成,从兴趣养成,从习惯养成,让学生的课外阅读轻松、快乐,达成良好的阅读效果。如何才能让课外阅读效果真正有效？本文从引导学生阅读兴趣、培养阅读习惯、训练阅读技巧、教会阅读对象选择四个方面,初步探究了应该如何实施课外阅读指导,达成课外阅读的有效性。
关键词: 小学数学 智慧课堂 预习 善待
一位教育家说过,教育的责任在于点燃学生的学习兴趣之花,激扬学习的动力,绽放智慧之光。文章从落实预习任务,注重高举的小手,善待＂唱反调＂的学生等几个方面,论述小学数学智慧课堂的构建策略。
关键词: 三声 第二声 理趣 案例分析 教学过程 对比教学 精读课文 小组讨论 教师范读 第二年
【教学过程】一、导入1.同学们,你们喜欢不喜欢小动物？2.今天,老师带来了两位动物朋友。出示动物图片：（1）你们看,它是谁？（蚂蚁）谁来读读它的名字？（学生读）读得真好,他注意到两个三声连续,第一个三声变调读第二声了。（2）它又是谁？（蝈蝈）它的名字谁来读？读得真好,轻声音节都读出来了。（齐读）
关键词: 儿童视角 以生为本 自主空间
在追求高效课堂的今天,＂以生为本＂的教学理念已逐步深入我们的语文课堂,但在教学实践中仍存在一些问题。本文以教学案例为例,从＂语文教学中的师生角色定位＂这一角度来构想着眼于学生发展的理想课堂。从遵循儿童视角,顺应儿童需求,营造自主空间,拥有阅读期待等方面入手,引导学生自主学习,使学生成为知识的探索者,唱响＂以生为本＂的课堂主旋...
关键词: grammar time板块教学 操练 讨论 归纳 语言运用
本文以译林版小学《英语》五年级下册Unit 5 Helping our parents中Grammar time板块的一节教学研究课为例,从热身与激活、呈现与操练、拓展与延伸等几个教学环节探讨了小学英语Grammar time板块教学的有效途径,即复习导入,呈现语法主题;观察讨论,感知语法结构;灵活操练,归纳语法规则;创设情境,运用语法知识;启发引导,促进自主构建。
关键词: 教学案 小学英语 英语课堂教学
伴随着英语教材体系的不断改革,教育部提出＂片区合作、捆绑发展＂的新思路。我区从2011年起,在全市率先实施小学英语＂教学案＂课堂教学,将全区16所小学分成4个片区,以优质学校为龙头捆绑周边薄弱学校,以城区学校为龙头捆绑周边农村学校,片区内学校通过教学案进行师资互派、资源共享、统一教学,进一步深化小学英语课堂改革,落实＂减负增效＂的...
关键词: 诵读 潜心思考 品位 积累
学习文本,不仅需要朗读诵读、理解阅读、鉴赏积累,更应以多种形式的朗读,达到有声有色的诵读;以图文并茂的理解,达到潜心思考的阅读;以品味鉴赏,达到轻松自然的积累,循环螺旋式的上升,相辅相成,缺一不可。
关键词: 感觉 本领 升华 学习能力
在小学数学教学过程中,教师在课堂上讲什么,学生就学什么。这种教学方式不仅局限了小学生的数学思维,也使学生的思维固化,阻扰了学生思维开放性与创造性的培养与训练。随着新课改地不断深入,课堂教学逐渐注重学生在教学中主体地位的体现,积极开发学生的大脑资源,让学生积极思考、认真验证,不断激发学生蕴藏的创造能力和逆向思维能力。
关键词: 小学数学 实践活动 教学现状 解决对策
实践活动是小学数学教学中的重点教学内容,也是小学数学课程的重要组成部分。教师应该提高对小学数学教学中实践活动内容的重视程度,发展学生的数学感知能力和运用能力,提升学生的整体数学水平。目前,在小学数学实践活动教学方面,还存在诸多问题,需要广大的小学数学教师进一步对其进行解决。本文主要分析了目前小学数学实践活动教学的现状,并提...
关键词: 写话教学 中年级 英语教材 对策
目前,在小学中年级英语写话教学中普遍存在训练不足,训练简单化、机械化,学生知识储备不够等现象。教师应从规范书写,夯实词句入手,通过模仿写句、文化渗透、开发写话素材和指导写法来优化写话教学,提升学生的写话能力。
关键词: 英语 乐写 趣味
写话,是学生综合语言运用能力的最好体现之一,常常被运用在英语阅读课堂的教学环节中,也常常被安排在各种检测练习的最后环节。教师应该让学生的目光和笔尖融合在真实的生活里,引导学生写出具有生活气息,具有情感体验,具有意义的语句。
关键词: 去哪儿 城市中心 阅读时间 题库建设 阅读情况 语文实践活动 阅读题 阅读问题 课外阅读指导 阅读水平
孩子们都去哪儿了？孩子们都在教室里读书呢!记者来到徐州市公园巷小学,给人的第一印象是安静。安静的校园与城市中心的喧闹繁华形成鲜明的对比,安静的校园散发着读书的气息。＂长期以来,我校都把每天中午的一点至一点三十分,规定为全校师生的阅读时间。在这段时间内,教室里所有值班老师和学生一起读书,共享‘美妙的阅读时分’。＂
关键词: 区域推进 教师专业发展 教学研究 教育均衡
百年大计,教育为本,教育之本,在于教师。近年来,我县以教师个性化需求为导向,以提升教师专业素养为核心,采取专家引领、同伴互助、个人成长的研训一体发展战略,完善全员培训体系,系统推进,区域联动,整体提升,全面提高师资培训的实效性。
关键词: 三生教育 感悟生命 学会生存 热爱生活
＂三生教育＂是学生树立正确的人生观、世界观和价值观的需要,也是学生掌握基本的生存技能和形成基本的自我保护意识的需要。我们要让＂三生教育＂走进课堂,走进学生的生活,让学生感悟生命的内涵,适应社会,学会生存,得到全面、和谐、健康的发展。
关键词: 景德传灯录 道原 立命 学习成绩 杨老师 教育思想
释道原的《景德传灯录》中有这样一段对话：“僧问：‘学人不据地时如何？’师云：‘汝向什么处安身立命？’”何谓“安身立命”？安身,容身,在某处安下身来;立命,精神有所寄托。也就是指生活有着落,精神有所寄托。
关键词: 刘国正 写话 小学语文教师 昼夜不息 钢琴教师 五年级 写作方法 自然活泼 时间选择 句段
上个学期,我接手三年级的语文教学。第一次习作题目是＂钓鱼＂,我先让孩子们在课堂上畅所欲言,说说自己钓鱼的趣事,然后当堂完成习作。结果,大部分学生的习作跟低年级的写话差不多。于是我就写了一篇＂下水文＂让他们模仿了。学生很赞叹,但也提出了不少建议。他们表示,读了我的＂下水文＂之后,知道应该如何更好地写这篇作文了。
关键词: 教学效果 小学语文教师 过渡语 课堂教学 评价语 范读 第三自然 领异标新
语文到底应该怎么教,工作了十几年的我越发感到困惑了。崔峦老师说：＂语文教学一定要删繁就简,要返璞归真,提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。＂这一理念为我们小学语文教师指明了教学的方向。简简单单教语文,就是教师要用简洁的教学语言、简便的教学方法、简约的教学环节,指导学生学习简要的内容,培养学生听、说、读、写的能...
关键词: 曹勇 教学思考 常规教学 投资建设项目 专业阅读 阅读任务 中语 阅读技能 文学素养 价值阅读
江苏省语文特级教师曹勇军近年来非常忙碌,除了学校的常规教学,他主持完成了江苏省＂语文实验课程基地＂的建设。这个＂语文实验课程基地＂建设既是完成省里的投资建设项目,也是他从教30多年来,对语文教学思考、探索的一次回顾与设计。他和他的教学团队,设计建立起了一座＂语文理想国＂。在这个国度中,师生一起阅读中外经典,让语文成为师生美丽...
关键词: 孙少平 路遥 入情入境 梁晓声 我不知道 无力者 南方周末 新年献词 我在
身处农村,是阅读让我与这个时代同步我真正的阅读,其实是从在农村当教师开始的。在农村呆着,空闲的时间比较多,所以一开始纯粹是因为无聊,为了打发时间才读书。当时我精心读的第一本书是路遥的《平凡的世界》,深受感动。孙少平、孙少安兄弟出生在如此艰苦的地方,历经生活磨砺,没有放弃对生活的希望,平凡但内心强大。
关键词: 中学语文教师 阅读 理想国 语文特级教师 南京师范大学 副理事长 教科书编写 硕士生导师
曹勇军,南京市第十三中学语文教师，江苏省语文特级教师。江苏省首批教授级高级教师。苏教版高中语文教科书编写组核心成员，江苏省中语会副理事长，南京市中语会理事长，兼任南京师范大学全日制硕士生导师。他钟情于阅读，长期致力于课程理念、选修教学等课题研究。
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