阅读杂志

最节俭的幸福

关键词: 狄金森  诗行  一本  一遍遍  浪淘沙  教育类  诗云  心灵史  东山魁夷  普鲁斯特  

没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马/能像一页跳跃着的诗行那样/把人带往远方。/这条路最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车/承载着人的灵魂。说到读书,就会想到狄金森的这首《没有一艘船能像一本书》。是的,阅读是最节俭的,阅读也是最幸福的。最喜欢的,莫过于炳烛之明夜读书的那种意境。从夜幕初垂,华灯初上,到夜深人静,繁星满...

学生“因教而学”的内在逻辑与外部表现——基于教学风格研究新视角的探析

关键词: 因教而学  教学风格  学生  内在逻辑  外部表现  

根据＂风格＂和＂艺术＂的词源演进来看,风格始终与艺术和审美紧密联系。教学风格艺术,即教师以自己的教学风格为基础,以学生发展为最终目标,在教学当中给学生带来一种身心愉悦乃至审美的教学效果。明确学生感知、体验、享受教学风格的审美过程,有利于教师引领学生享受自己的教学风格艺术。

“梯度”引导,给学生一把便捷的梯子——在阅读教学中的理性思考

关键词: 阅读教学  理性思考  梯度引导  

综观小学语文阅读课堂,课堂教学容量大,任务重,高效的语文课堂需要多一些理性。教师在阅读教学中,从指导朗读、设计提问、培养情感和训练思维再到读写迁移,都可以巧架梯子,有目的、有计划、有梯度地组织、引导教学,由浅入深,让学生沿着梯子循序渐进,走入文心,习得方法,全面提升语文素养。

构建“四环节”课堂,让学生演绎精彩

关键词: 四环节  演绎  实践  思考  

在如今的课堂中,教师一统天下,学生疲于应付的现象仍然时有发生。面对这种情况,我们要做的是构建＂四环节＂课堂,唤醒学生的主体意识,形成有效的教学链条,促进教师的专业成长。

清气留人家

创设英语学习环境,激发学生学习兴趣

关键词: 氛围  情境  兴趣  自信  

新课标指出,课堂教学的目的将从重知识传授转向提高学生的综合能力,学生将从被动的接受者转为积极的参与者。为了让学生学好英语,需要创设一个良好的英语学习环境,运用有效的方法,让学生带着浓厚的学习兴趣,积极参与英语活动,体现出自己的内在潜能,真正成为学习的主人。

小学数学《可能性》教学感悟

关键词: 小学数学  可能性  生态课堂  有效课堂  

苏教版小学四年级上册《可能性》的教学,通过＂故事法＂导入、游戏活动的开展,让教学彰显生命和活力,让小学数学教学活动成为数学的生命,成为有效课堂的核心,让学生在活动中理解和感悟数学思想、发展数学思维、培养判断力和推理能力。

构建自主学习和合作探究的课堂

关键词: 自主学习  小组合作  错误资源  动手操作  

小学数学教师作为学生学习数学的启蒙者,在教学过程中不仅要让学生获得初步的数学知识,而且最重要的是教会学生学习的方法,使学生在今后的学习中可以娴熟地运用教师教给的方法学习数学及其他知识。本文主要论述了如何构建自主学习和合作探究的课堂。

山水有清气

在读、说、写中培养儿童的阅读习惯

关键词: 培养儿童  思维能力  小豆豆  使人  仿写句子  语言运用  熟读成诵  读书笔记  写作方法  阅读教学  

书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。阅读可以使人获取信息,增长知识,开阔视野,陶冶性情,培养和提升思维能力,对于一个人的成长进步十分重要。阅读应从小抓起,在读、说、写中培养儿童良好的阅读习惯。一、激发兴趣,使学生要读兴趣是求知和学习的最大动力。若儿童毫无兴趣时,要他花半小时背古诗,可能很快就忘得干干净净;但...

轻装走进课外阅读指导课堂——我怎样教学课外阅读《我要做好孩子》

关键词: 课外阅读指导  金铃  人物形象  副班长  学习成绩  一本  黄蓓佳  文章主旨  你说我  那就是我  

一、谈话导入,竞猜人物师：同学们,最近我们共读了一本适合孩子、老师、家长一起阅读的书,这本书就是：《我要做好孩子》。今天我们再次走进这本书,这本书中人物形象众多,接下来,我们做一个竞猜人物的游戏,好不好？看看谁能在老师的描述下,很快猜出他是谁。1.根据提示,学生竞猜小说中人物。（1）在杂志社上班,负责编几个文艺性的版面,家里的事全...

利用小组互动,让学生共享英语阅读的乐趣

关键词: 英语阅读课  小组互动  全体学生  

本文通过分析英语阅读课上不同学生的表现,探讨如何引导学生的小组互动,帮助学生顺利完成学习任务,从而提升课堂教学的效率,让全体学生共享英语学习的乐趣。

“边角料”亦能烹出文化盛宴——浅谈Culture time板块教学实践与思考

关键词: culture  time  教学实践  

译林版小学《英语》教材中的Culture time板块,是文化知识学习板块,旨在让学生了解更多的中外文化知识和习俗。本文就如何正确处理这一板块的教学做了一些教学实践与思考。

让学生主动参与口算练习的探索与研究

关键词: 口算卡片  主动参与  运算能力  

在低年级口算教学时我们发现,不少孩子认为口算题只要算出的得数正确,至于用什么方法算出来的并不重要。每次上课时,总发现孩子们急于完成书上的练习题,对于课堂上的交流却心不在焉。在练习中有很大一部分孩子依靠死记硬背的方法来做口算题,这就导致计算频频出错。针对这种情况,我们需要寻找到学生熟悉的、便于操作的学习媒介（即口算卡片）,创...

浅析合唱曲《黄水谣》指挥语汇的动作设计

关键词: 合唱艺术  指挥处理  诠释  

提到合唱指挥,不得不想到我国著名音乐家冼星海所创作的《黄河大合唱》,它被誉为＂中国合唱交响曲＂,其中第四乐章《黄水谣》在指挥处理和动作设计方面,具有很高的艺术水准和研究价值。

倚树观瀑

小学低年级音乐课堂中肢体语言的妙用

关键词: 肢体语言  运用  课堂教学  

肢体语言作为人类的第二语言,由于其形象直观,具有较强的教学感染力,因此在小学低年级音乐课堂上经常被使用。那么怎样合理地运用肢体语言进行音乐教学,最大可能地调动学生音乐学习的积极性呢？笔者结合自己的音乐课堂教学实践谈谈体会。

培养认识能力,提升语文素养

关键词: 阅读教学  认识能力  语文素养  

写作是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。语言文字、表达方法是外壳,而隐藏在文字之中的思想、认识、观点等,是以文字为载体的内核,两者相互融合、相得益彰。在阅读教学中注重对认识能力的培养,才能真正使学生的语文素养得到提升。

书香润泽童年——盐城市神州路小学“快乐阅读”特色文化建设纪实

关键词: 快乐阅读  尼尔斯  特色文化建设  孟浩  曹文轩  小伙伴  会读书  育人理念  阅读任务  怡情  

＂孩子们,假如你有一只尼尔斯的鹅,你会做什么？＂一位教师站在孩子们中间笑着问道,盐城市神州路小学的梦想剧场顿时沸腾了,300多个孩子个个热情高涨,纷纷举起小手,话筒在孩子们中间传递着：＂老师,我想去埃及,去看一看举世闻名的金字塔和美丽的尼罗河风景!＂＂老师,我想骑着尼尔斯的鹅,去北极,和北极熊做做游戏!＂＂我想回到唐朝,做个浪漫的诗...

多措并举,让德育之花悄然绽放——浅析如何在小学教育中渗透德育

关键词: 德育  课堂  活动  环境  

新课标指出：＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是教学的重要内容。＂由此可见德育在教育教学中的重要性。德育的途径是多种多样的,教者除了要聚焦课堂教学,还可以在活动、环境中把握教育时机,使学生在潜移默化中逐步形成正确的人生观、世界观和价值观。

注重启发 尝试体验——浅谈乡镇中心小学少先队工作的实施

关键词: 少先队活动  德育  体验方式  

少先队工作,是学校教育不可缺少的得力助手。乡镇中心小学的德育工作,更离不开少先队活动的辅助。如何在活动场地不足、活动设备缺少、活动资源短缺、专职人员缺乏的情况下开展少先队工作,让每一位少先队员都能健康、全面发展,在少先队活动中受到激发和鼓舞,进而主动投身学习当中？这一直是一个值得深思的问题。我校少先队工作结合学校实际,在注...

积累,从“角落”开始

关键词: 综合性学习  小班化教育  心理因素  对你说  课程标准  观察生活  唐诗三百首  应要求  

《义务教育语文课程标准（2011版）》中提出,教师要指导学生＂丰富语言积累＂,学生要＂有丰富的积累＂。学生在语文教育中要获得的最基本的东西是什么？应该是语文积累——是对识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习的积累。语文积累不是知识,也不是技能,而是一个有众多心理因素参与的复杂心理过程。在小班化教育环境下,笔者认为应充分发挥小...

“4＋1”周作文：为习作起步助力

关键词: 作文教学模式  训练策略  构段方式  写作方法  扎马  精心打磨  小锦  

对于刚开始接触习作的小学中年级学生而言,习作水平的提高需要一个积淀的过程。结合多年的教学实践,笔者摸索出一套训练策略——＂4＋1＂周作文教学模式,就是将一篇习作的教学分成＂4＋1＂（＂4＂指周一至周四,＂1＂指周五）两步完成。前四天突破本篇习作的四个难点——遣词造句、开头结尾、详略安排、构段方式,在第五天完成整篇习作的时候,学生...

书香校园的播种者——余浩

关键词: 书香校园  播种者  路遥  奥斯汀  暮春时节  市正  长江之滨  阅读教学  语文教学工作  曹文轩  

2016年4月,朦胧的细雨飘洒在暮春时节的丹阳,为这座长江之滨的古城又添了几缕沁人心脾的气息。在这里,慕名而来的记者采访了丹阳市正则小学的余浩老师。初次见到余浩本人时,记者便被她优雅的气质和真诚的笑容所感染,采访过程中,她的言谈举止间都透露出一种＂与书为伴＂的知性。谈及自己的阅读经历,她从历史谈到文学,从小说谈到散文,从路遥谈到简...

我们是一盏移不走的灯

关键词: 文学课  一本  问过  文学阅读  蓦然回首  亲爱的朋友  李利  告诉我  这个世界  讲述人  

我们这样约定了来到,密密满满地坐着,绝不只是为了儿童而满以为可能捧回去一本给他们的文学《圣经》或是辞典,只是为了记录一两个别人上的文学课的教案,回去了可以参看,可以照用。那实在是过分幼稚了,过分可怜!我们首先是为自己挑选了一个文学的座位,安然坐下,聆听些平常日子里没有的故事和诗意。

甘南印象（油画）