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阅读杂志是由江苏教育报刊总社主管，江苏教育报刊总社主办的一本省级期刊。
阅读杂志创刊于2005，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 钱梦龙 少年时代 语言教学理论 克拉申 阅读水平 四大名著 轻松自在 阅读量 刘绍棠 十万个为什么
少年儿童正处于无忧无虑的花季,世界像色彩斑斓的画卷,在他们眼前慢慢铺展,初显瑰丽与壮阔。而阅读,正是孩子们欣赏这画卷的一把钥匙。对孩子来说,书是成长中不可或缺的导师,将陪伴他的一生。书本之于孩子,就像一片,每一次潮汐都是认知的碰撞,每一朵浪花都是收获的喜悦。他们游弋在无边无际的智慧之海里,满目琳琅,和鱼儿对话,采撷贝壳里的珍珠,
关键词: 教学情境 思维过程 学习成绩 思维能力 课堂教学 活跃期 学习活动 智力因素 和谐发展 理论架构
在教育教学实践中,我们认识到一切学习活动的本质就是发展学生思维。培养和改善学生的思维品质和思维能力,不仅能促进学生取得优异的学习成绩,更能够开启智慧、激活潜能、发展个性。因此,我们尝试在小学学科教学中构建＂思维课堂＂,在教学中运用科学策略培养学生良好的思维品质,充分利用思维发展的活跃期,促进学生的思维能力全面发展、和谐发展...
关键词: 阅读教学 切入路径
切入是阅读教学的初始环节,基于文本和学情,借助文题、作者、主要人物和重要词句等,不露斧痕而又巧妙艺术地优化课堂切入路径,引领学生顺利地进入深度阅读阶段,为高效优质的阅读课堂启航。
关键词: 小学数学 教师角色 思维能力
传统的数学教学受困于应试模式,教师的角色难以转变。在新课程理念下,教师需重构角色,要做兴趣的培养者、思维的启发者、提问的引导者、生成的捕捉者,才能培养学生的思维能力,打造富有活力的数学课堂。
关键词: 叙事结构 文字赏析 人物评价
古典名著《西游记》吸引了一代又一代的读者,苏教版小学语文教材节选了其中的经典故事《三打白骨精》。如何让学生从阅读的角度走进这篇课文,笔者进行了以下尝试：由＂三打＂入手,带领学生了解原著的叙事结构;由品读改编语言,延伸到对原著文字的鉴赏;由人物印象出发,延展到对人物的客观评价。通过以上策略,引领学生从一篇课文走进绚丽的古典文学...
关键词: 科学观察 观察要求 观察品质 嫁接 整合
语文和科学是两门相对独立的学科,语文课致力于学生语言文字素养的形成和发展,注重学生语言文字运用能力的培养。科学课则要培养学生认识世界、了解科学知识,形成一定的科学素养。我们发现,学生本身所具有的一些素养是共通的。那么,我们可以将语文学科和科学学科进行有效融合,更加有效地利用课程资源。科学＂观察＂与习作教学有效链接,有助于提...
关键词: 选择读物 方法指导 培养习惯 效果评价
学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯应当从小培养,要根据课程标准的要求,引导学生选择适合自己的课外读物。在日常阅读中,教给学生最基本的阅读方法,培养学生良好的阅读习惯,让他们学会独立阅读,学会品词评句,学会联系和想象。还要精心评价学生的阅读效果,根据不同年级确定不同的评价标准,让学生充分享受阅读的乐趣。
关键词: 绘本教学 阅读 悦读 学习能力
本文结合教学案例,探讨了如何在绘本阅读教学过程中,准确定位语言阅读,关注学生＂悦读＂体验,提高学生的表达能力,从而为学生课外绘本阅读提供有效的范式体验。
关键词: 绘本 故事 语文 生活
在绘本故事的阅读中,教者可以根据学生的认知,适时引导,让语文教学更好地贴近生活,从而引导学生懂得生活,学会生活,改造生活,让语文课堂因生活而精彩。
关键词: 对话 字词教学 教学实录
＂对话＂理念早已深入阅读教学,其实在识字教学中,它也占据着重要地位。对话教学理念下,教师做好＂首席＂,立足＂平等＂,既保证了学生识字的天然权利,又能及时有效调控教学节奏。从而在这个过程中鲜活实践体验,盘活学习思路,提高识字教学的有效性。
关键词: 阅读课堂 情感教育 阅读教学 趣味盎然 夏丏尊 文本对话 入情入境 阅读主体 情感熏陶 橘黄色
我国著名的教育家夏丐尊先生说过这样一段话：＂教育不能没有情感……没有情感就没有教育。＂孩子眼中的世界是纯真的,他们的情感世界亦富有情趣,也许他们心中的小鱼会做梦,萤火虫会有烦恼,雪花会有翅膀……这些无瑕儿童的情趣和童真让教育鲜活生动,让课堂趣味盎然。然而在我们的阅读教学中,当孩子读完一段文字后,教师通常会＂及时＂追问学生：...
关键词: 教学行为策略 自主阅读能力
本文以一节Cartoon Time板块的教学研讨课为例,反思了当前该板块的教学现状,从如何科学设定教学目标以及合理优化教学过程的视角,探讨了Cartoon Time板块教学的有效策略。
关键词: 专业发展 教学问题 反思能力
教师的专业发展主要不是依靠外界的助推力,而是内在的生长力,这种生长力的核心就是教师自我的反思力。反思是对碎片化经验的条理化梳理,对浅表化经验的纵深化挖掘,对模糊化经验的透明化澄清,对陈旧化经验的再生性重塑。立足课堂实践,捕捉教学问题是提高教师反思能力的主要途径。
关键词: 小学语文 阅读教学 解读文本
对小学语文课堂来说,教师教授文本之时需围绕教学目的规划教授环节,让整堂课的教学过程显得更为紧凑,让学习者在紧致集中的思考中深度体悟文字,通过问题来引导学生整体把握作品,鼓励学生在细节研读之时深入了解文本内涵,在朗诵中积累、品读课文中意味深刻的词句,最后达到叶圣陶先生所说的＂让学生自能读书,不待老师讲＂的境界。
关键词: 文学素养 丛林中 诗行 旅行者 告诉我 春夜喜雨 热爱生活 花丛中 儿童成长 意象美
语文学习是一个漫长的旅程,每一个孩子都是一个旅行者。他们流连在文学的海洋里,徘徊在文字的丛林中,散步在语言的沙滩上……一路走来,感受语言的芬芳,感受文字的魔力。在日不间断的语言积累中,在孜孜不倦地吸纳当中,他们的语感逐步形成,他们的文学素养也在慢慢提高。作为一名教师,我努力用自己的方式来呈现别样的语文,用童诗的语言之美、情感之...
关键词: 复习课 趣味性 整理性 延展性 针对性
复习课,可以帮助学生牢固掌握单元知识,起到＂温故而知新＂的效果。怎样的复习课才有效呢？单元复习课应是单元知识的有机整合,应创设适宜的情境,通过趣味游戏、文本再构等方式将所学知识变化形式复现,并在此基础上进行适当的拓展与有针对性的练习。单元复习课不应像＂炒冷饭＂一样索然无味,而应该是烧＂回锅肉＂,加入新的食材,让味道更丰富。只...
关键词: 休息时间 学科带头人 汇龙 阅读教学 文化课程 语言实践 经典阅读 教学活动 阅读情况 阅读水平
对启东市汇龙小学校长樊裔华的采访约在了她的办公室。时逢开学前的几天,校园依旧空旷,但她的桌面已堆满厚厚的几摞材料,电话也不时响起,俨然已经进入紧张的工作状态。对樊校长来说,她的整个暑假几乎是在学校度过的,真正的休息时间不到一周。身为校长、语文特级教师和学科带头人,她总有太多的事情要做。
关键词: 改变自己 文化印记 二字 口耳相传 中国传统文化 俄狄浦斯情结 自性 群鸟 中国的传统 会说话
一个人可以完全改变容颜,却无法改变自己的心理;一个人可以完全改变经济状况,却无法改变自己的思维。一个人的说话,做事,看似是一个极端个性化的行为,然而,却无法抹掉群体的印记。也就是说,每个人的身上都烙着文化印记。这个印记,是个体不由自主,甚至是虔诚地自愿印上去的。这就是我读过《童话心理学》这本书以后的想法。《童话心理学》是日本心...
关键词: 王尔德 拉尔 教学观摩 人教版 罗振宇 许知远 杜兰特 英语原文 心灯
某月中旬接到一个任务,在一次教学观摩活动上评议一节课,教者所授内容为人教版《语文》四年级《巨人的花园》,改编自王尔德的童话《自私的巨人》,于是翻出了《快乐王子集》（巴金译）,一晚上读完,重点读了《自私的巨人》一篇。王尔德的童话是＂文人童话＂,很好看,很动人,评论家R.H.谢拉尔德评价说：
关键词: 江苏科技大学 附属小学 又一村 排球项目 学雷锋活动 雷锋精神 学习模式 一所 江苏省教育厅 雷锋叔叔
镇江的巷子就像这座古城本身,幽静而深远,又像古城人引以为傲的香醋,黯淡晦涩的色泽下回荡着历久不衰的余韵,信步走来,往往能找到＂柳暗花明又一村＂的惊喜。在古运河畔南门大街的古通巷,就＂隐藏＂着一所这样的学校——江苏科技大学附属小学（以下简称科大附小）。科大附小的前身是镇江市南门小学,
关键词: 个体需求 教育家杜威 问过 教育工作者 教育实践 个体差异 学习成绩 学习态度 校园小说 劳动委员
美国教育家杜威说过：＂学校的重心在儿童之外,在教师、在教科书以及你所高兴的任何地方,唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中。＂关注儿童本真,了解学生特点,是教师热爱学生的起点,是进行教育的前提。作为教育工作者,我们有没有这样问过自己：＂我了解儿童的年龄特点吗？我了解我的学生吗？＂无数的教育实践告诉我们,教师只有走进学生的内心...
关键词: 学习成绩 一遍遍 三十岁 专业知识 就这样 兴趣小组 教育故事 苏州工业园 方塘 日常教学
人人都有梦。记得刚上小学的时候,我的学习成绩不算好。头几年,每到学期末,看见别人能得到奖状,我就想,什么时候我也能得到奖状啊。有了梦想,我就努力学习,成绩也在慢慢提高。上四年级后,我的成绩已稳居班级前三名了。考上了师范学校后,我的梦想是学好本领,毕业后做个好老师。师范学校不同于高中,学好文化课很重要,参加各种活动也是每个学生提高...
关键词: 花生田 花生地 教学情境 语言文字 小学低年级学生 年龄特征 手高 教学效果 童话故事
一年级的小朋友们刚进入小学,他们不爱规规矩矩地坐着,不爱一动不动地听着,他们爱说,爱笑,爱演。充满＂活力因子＂的课堂,才适合这群＂叽叽喳喳＂的小不点儿!教学《小松鼠找花生果》一文时,上课前,我先在黑板上画了一片花生田,绿油油的叶子,黄灿灿的小花。导入课题时,我拿出了一幅小松鼠的图片,把它贴在花生田旁边,把小蚯蚓的图片贴在泥土里,孩...
关键词: 大阅读 语文课堂教学 培养对象 高层次人才
樊裔华，江苏省特级教师、南通市第一梯队名师培养对象、南通市中青年名师工作室领衔人、南通市“226”高层次人才培养对象。有80多篇文章发表于《人民教育》《小学语文教学》《教学与管理》《江苏教育研究》等杂志，出版个人专著《回眸——我的语文教学手记》，主持、参与省市级课题6项。多次在省、市级课堂教学竞赛中获一等奖，在第二届全国苏...
关键词: 改革开放30年 书架 阅读 领导小组成员 教育科学规划 学习科学研究
《班主任工作漫谈》 作者：魏书生 特级教师。全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长。荣获“全国中青年有突出贡献的专家”、“五一劳动奖章”等众多殊荣，被授予中国改革开放30年“中国教育时代人物”称号。
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