阅读杂志是由江苏教育报刊总社主管，江苏教育报刊总社主办的一本省级期刊。
阅读杂志创刊于2005，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 节省 初心 专业 教师 时代 文章 立竿 进阶
身处互联网时代,各种信息铺天盖地,扑面而来。对于以传道、授业、解惑为己任的教师来说,该如何选择才能秉持定力、不忘初心、不辱使命呢?我的看法是:不妨为用而读。虽然为用而读,会错过一些美丽的'风景',甚至还带有浓厚的功利色彩,但是,我要说,它是教师专业阅读的一种策略,是教师专业进阶的不二法门。
关键词: 四色学习单 文本阅读 课堂观察 生本课程
在近十年的实践探索中,'四色学习单'逐渐成为我校小班化课堂教学的特色模式。当下,我们需要重新去思考'四色学习单'为文本阅读教学带来的课堂改变,并在大量的阅读课堂观察和探究中反思阅读教学得以高效发生的课堂微观策略,以期对'四色学习单'中尚存的问题形成新的解决思路,渐进生成学校特色教育形态:'四色教育'。
关键词: 文本特质 语用训练 言语特质
课文往往内在地蕴含着言语特质,也因其而具有独特的育人价值。但是,现实教学中罔顾文本言语特质,一味追求形式上的语用训练的现象并不鲜见。语用训练要基于文本言语特质,实现有规律生长,否则,将会演绎成纯工具性的技术操作、机械练习。基于言语特质的语用训练的具体策略有:把握表现手法、个性表达、言语品质,实现语用能力的拔节;在品味细节描写...
关键词: 小学语文教学 言语能力 生发点
小学语文的重要教学任务之一,就是通过形式多样的教学活动,培养孩子的口头和书面等各种言语能力。这就需要教师在日常的教学工作中,发掘文本中有'种子性能量'的言语,发现生发点,从而设计出扎实有效的教学活动,实现言语教学中的言意共生。
关键词: 大语文观 开发课程资源 名胜古迹中的语文
语文学习资源无处不在,幅员辽阔的祖国大地上,各大名胜古迹都是语文学习的温床。适当的活动课程资源,多学科、多维度的整合,引人入胜的合作分享,都让学生的语文综合能力得以提高,语文素养得到滋养。
关键词: 作文 主题 学生 教学 教师 标点 习作
文章不厌百回改。'习作教学中,十分强调对作文的修改。在以往的作文教学中,修改这一环节总是由教师一手包办,小到错字标点,大到主题结构,一一精批细改,批改作文成了语文教师最繁重的工作。可是,大部分学生拿到作文本后,只是急忙翻看一下分数,匆匆看看老师写的批语。教师的辛苦工作,却没有换来学生写作能力的提高。在作文教学中,如何改变教师费时...
关键词: 中年段 口语交际 趣味性 情境性 交际性
本文以中年段学生口语交际能力的问卷调查结果为基础,结合教学实践,分析口语交际教学存在的问题,以真实的人际交往为抓手探讨应对策略。从口语交际的情境性、交际性、趣味性三个方面探索解决的途径,为提高学生的口语交际能力提供新的研究思路。
关键词: 算理 计算法则 操作 思维能力
透彻理解算理,是提高计算能力的基础。在教学中,既要使学生知道怎么算(计算法则),又要知道为什么这样算(算理)。
关键词: 科学课 核心素养 求真精神 创新思维
近年来,小学科学教学越来越广泛地受到重视,科学课中核心素养之求真精神起着举足轻重的作用,如何让学生本着求真精神,激发创新思维是科学教师的重要教学目标。本文将结合科学课堂实际,从保护求真本能、创设求真平台、激发求真意识三方面出发,来简单阐述如何激发学生的科学创新思维。
关键词: 情境导入 实物导入 图形导入 操作导入 游戏导入
从小学教学实际来看,好的导入应该从儿童熟悉的生活世界或者已有知识经验出发,不仅要符合儿童心理,能够激发学生学习兴趣,而且还要切中学科内容的本质,引起学生思维的共振。
关键词: 音乐教学 感性体验
小学音乐教学的目标以音乐审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的合作意识及人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、创造音乐、享受音乐奠定良好的基础。本文对创设音乐教学的整体氛围进行了思考与实践,提出在音乐教学中'场'的运用理论,从而唤醒学生对音乐学习的热爱和对美好生活的热爱。
关键词: 儿童 主题 建构 微型化 课程 习作
主题式习作微课程是从儿童需要出发,以某一主题为核心组织开展习作活动,并指向助力儿童习作能力发展而建构的微型习作课程。主题式习作微课程具备以下三个特点:一、课程内容源于学生的生活需要和学习需求;二、课程组织形式体现语文学科的综合性与实践性特征;三、课程实施呈现出'小片段''松散连接''动态重组'的微型化样态。本文尝试以苏教版教材...
关键词: 设计 谈迁 教学 文章 信念 厄运
《厄运打不垮的信念》是苏教版小学《语文》(五年级)中的一篇课文。文章记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不饶、持之以恒的坚强意志和毅力。文章读来令人深受感动,结尾的启迪也值得铭记:人生难免有崎岖和坎坷,但只要有打不垮的信念,希望将永远存在。
关键词: 教学设计 认识 实践
一线教师要真正意义上落实高效课堂,应该以科学合理的教学设计作为打造高效课堂的基础,教学设计要适合孩子的认知。这就需要教师从教学设计的三个纬度去思考,即基于教学目标、知识发展、学生的认知基础与认知规律来展开教学设计。
关键词: 作者 感情 月亮 教学 外甥 语文 诗人
设计理念:语文教学是一门艺术,阅读又是语文教学中的一门艺术,在课堂教学中应始终以阅读贯穿其中,让学生在读中欣赏'我''诗人''小外甥'眼中不同的月亮,感受月亮的美。教材分析:这是现代著名作家赵丽宏的一篇散文。作者文笔生动活泼,聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。课文中语句优美,充满诗情画意,非常适合指导学生有感情朗读。
关键词: 小学 书香 封面 人物 朋友圈 爱书 提名奖 校园 学年度
初识杨德铸,便发觉他是一位爱书之人。因其微信朋友圈的封面是一架满满的书籍,书香四溢。今年10月,在江苏省第三届D书香校园建设'小学校长峰会上,杨德铸荣获了2016-2017学年度全省小学'书香人物'提名奖.
关键词: 老师 兴化市 热情 梦想 乡村 父亲 教师
大概是受一辈子做教师的父亲的影响,尽管父亲只是一名平凡的乡村教师,但他对教育工作的热情、对乡村孩子的挚爱还是如春风化雨般熏陶着我。于是很小的时候,我就梦想着,长大以后要当个老师;我梦想着,我的学生举止文雅、好学上进,我的班级团结友爱、温馨和谐;我梦想着,我和我的学生亲密如一家人。2000年8月,我如愿以偿,梦想成真。那一天,我在父亲...
关键词: 八辑 故事书 主题 教学 师长 共分 活动
初见《带着你和世界相遇》,颇有些不以为然,觉得这样有些功利的书不过尔尔。然而细读之后,却汗颜不已。这是一本将主题实践活动与教学相结合的生动的照片书,灵动的文字书,有趣的故事书。全书共分八辑——'遇见大自然''遇见清华园''遇见节日''遇见书''遇见艺术''遇见师长''遇见小伙伴''遇见自己',将主题实践活动与语文教学进行整合,寓教于乐,引导...
关键词: 客观 课堂 老师 部分 电影 课程
每个晚读时光,我都会捧起《教室里的电影院》,走进书里的电影,走进夏老师的电影课堂。本书分为三部分,第一部分'电影课是一种可能性'讲开展电影课程的方法和指导技巧,第二部分'我们的电影课'讲了十六部经典电影赏析案例,第三部分'电影课改变了我和我的学生'讲了电影课给学生带来的温暖和变化。客观地说,读这本书,就像走进了夏老师的电影课堂,这...
关键词: 课堂 老师 土地 语言 生活 事情 习作 学期末
如果三月播种,九月将有收获,焦虑的人啊,不要守着四月的土地哭泣,伤感自己一无所获。土地已经平整,种子已经发芽,剩下的事情交给时间去完成。——熊培云菲菲是个有灵气的小姑娘,她会认真倾听老师课堂上的每一句话,老师稍加点拨,她能发现自己的不足,并加以改正,可惜习作语言平淡,能记录生活中发生的事情,但往往只能用直白的语言写事物的表面,缺少...
关键词: 永宁 办学 滨海县 实验学校 校园 书香
永宁路实验学校坐落于中国著名的书画之乡——江苏省滨海县,地处蓬勃发展中的新城区,邻接以诗性名天下的西湖。承载着县委县政府'扩大优质教育资源总量,提升新城区域教育质量'的期盼,自2010年办学伊始,永宁实小就本着高起点高定位的要求制定了个性化的办学方针。
关键词: 学校文化 课程资源 课程整合
将学校内的各种课程及教学资源进行有效整合,是当前校本课程研究的一个亮点,而学校文化在课程整合中发挥着重要的纽带作用。开发与整合基于学校文化的课程资源,可以使现有课程结构更加均衡,获得较强的综合性和选择性。同时,再创造性地实施整合后的课程,使学生的学习方式得以改进,其各种能力也在实践中得到提高。
关键词: 小学 学生 教学 谈谈 网络时代 语文 教龄
语文这门学科,从小我就一直喜欢。我喜欢看着语文老师在课堂上尽情发挥才能,羡慕着他们那宽广的知识面。如今,我也成为一名拥有二十多年教龄的小学语文教师。近年来,教学改革如火如荼,面对这些新颖的教学理念和形式,我常思虑彷徨,我的教学方法是对还是错?下面我就小学语文教学,谈谈我的认识,分别从教学生什么、如何教以及怎样完善自身三个方面进...
关键词: 现象 课堂 发展 旁观者 学生 阀门 能力 个人
在小学高年级的课堂中,往往会出现学生集体'失语'的现象。除了一部分表现积极的学生,大部分学生成了课堂的'旁观者'。倘若直接指名发言,学生或是支支吾吾,或是低头不语。为了改变这一现象,我曾数次阐明课堂发言对个人言语能力发展的重要意义,并鼓励学生要成为课堂的主人,用精彩的发言来实现课堂中的自我价值,然而收效甚微。是不敢说,不愿说,抑或...
关键词: 中国 特级教师 奖励性 批评性 语文 教育 主题性
《一线表扬学》作者:管建刚管建刚,江苏省语文特级教师,《中国教育报》2008年度'十大推动读书人物'。表扬不是万能的,没有表扬的教育是万万不能的。管建刚用在一线的'十八种'表扬法,种种有例子,种种有效果,实实在在解决一线教育问题。书中生动具体介绍了奖励性表扬、主题性表扬、批评性表扬等18种表扬术,实例丰富、可操作性强,值得广大一线教师...
关键词: 徽州 印象
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