言语教学的“言意共生”

刘梅 江苏省南京市六合区实验小学

关键词:小学语文教学 言语能力 生发点 

摘要:小学语文的重要教学任务之一,就是通过形式多样的教学活动,培养孩子的口头和书面等各种言语能力。这就需要教师在日常的教学工作中,发掘文本中有'种子性能量'的言语,发现生发点,从而设计出扎实有效的教学活动,实现言语教学中的言意共生。

阅读杂志要求:

{1}来稿文字务求准确、精炼、通顺、重点突出。

{2}量和单位必须符合国家法定计量单位最新标准,文稿中外文字符必须区分大、小写,正、斜体,黑、白体,上、下角标字符的位置高低应区别明显,容易混淆的外文字母、符号请在第一次出现时注明。

{3}注释采用页末注,用数字加圆圈标引(①②③……)。

{4}注释一律采用当页脚注,每页单独编号,注释号码用阿拉伯数字①、②、③……等表示。

{5}要求有100-300字的摘要和5个词组以内的关键词。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

阅读

省级期刊
1个月内下单

关注 5人评论|0人关注
相关期刊
  • 听力学及言语疾病
    北大期刊 1-3个月下单
    武汉大学人民医院
  • 果农之友
    部级期刊 1个月内下单
    中国农业科学院郑州果树研究所
  • 中国方域
    省级期刊 1个月内下单
    山西省人民政府参事室(文史研究馆)
服务与支付