阅读杂志

做爱读书的教书人

关键词: 读书人  教书  做爱  随笔集  安武林  思想家  理学家  

作家安武林有本随笔集,书名就叫《爱读书》,大大方方,开宗明义。我常常想,安先生是读书人,自然＂爱读书＂,那么,对我们教书人,＂爱读书＂是否也应成为一种追求呢？说到＂爱读书＂,就会想到宋代思想家、理学家朱熹,他写的《观书有感》,但凡做老师的,大概没有不熟悉这首诗的。清浅、朴实的诗行告诉所有人,读书是多么好的一件事。而我尤其觉得,教书...

“小升初”语文现代文阅读教学对比研究初探——以《安塞腰鼓》为例

关键词: 现代文阅读教学  对比研究  

在＂小升初＂语文衔接学习中,现代文阅读一直是＂重头戏＂,进行＂小升初＂语文现代文阅读教学的对比研究具有实际意义,小学六年级和初一语文共同选入的《安塞腰鼓》一文,为此项研究提供了一个机会。通过分析、研究《安塞腰鼓》在小学高年段语文阅读教学和初一语文阅读教学中的要点,可以窥见小学高年段与初中学段现代文阅读教学间的关系,继而提出...

“G5一体化”超前对接行动：跨越区段的“无线通”教学——第三、四学段语文新旧教材教学的无缝对接

关键词: g5一体化  课程目标  新旧教材  超前对接  

部编义务教育语文教材的统一使用,使小学、初中起始年级的教材教学研究成为热点。然而,仍沿用原教材的年级成了被冷落的地带,特别是跨越区段的新旧教材之间的有效衔接,未能得到足够重视。在分析该现象存在的原因之后,笔者从自身教学实践出发,通过对新课标的细致研读、教材的系统研究、学情的深入分析,积极采取＂G5一体化＂超前对接行动,实施跨区...

思辨性阅读：守望阅读课堂的“理性精神”

关键词: 阅读课堂  理性精神  思辨性  学生思维  能力的培养  思维模式  语言文字  思维方式  

柏拉图说：＂人是理性的动物。＂相对而言,知识有可能被遗忘,理解也有可能被修正,但思维模式却是较为稳定的。阅读的本质就是借助语言文字读懂作者的情感与思想。思辨性阅读属于思维方式的范畴,指在阅读活动中,不仅仅关注学生对于知识的掌握或是观点的接受,而更关注学生思维的方式,关注学生思辨能力的培养与形成,关注学生能否准确地、多方面地思...

做个勤快的挖“矿”人——浅谈小学语文读写教学策略

关键词: 读写  教学策略  小学语文  语文综合素养  语用能力  陶冶情操  语文素养  语文课本  

教材是一座＂富矿＂,值得我们好好挖掘。我心目中的＂读写融合＂就是以文本这座＂矿＂为原点,画一个圆,进行全方位的挖掘、淬炼、添加、辐射,让学生在读写实践中提高能力,陶冶情操,提升语文素养。如果我们利用好语文课本这个载体,力求准确解读教材,精心选择、设计读写结合点,为学生提供借鉴的对象,促进读写深度融合,进而提升学生的语用能力,久而...

浅谈绘本阅读在不同年段的教学策略

关键词: 绘本  猜测  阅读  创写  感悟  

近几年来,我国儿童文学专家方卫平教授和梅子涵教授一直呼吁孩子们阅读绘本,认为绘本是＂人生第一本书＂。小学阶段是人生的起步阶段,不同年级的绘本教学应有不同的教学策略,本篇论文从低、中、高三个年段的绘本教学策略进行讨论。

利用乡土资源 快乐作文教学

关键词: 乡土资源  作文教学  利用  农村孩子  快乐  学生写作  语文教师  作文素材  

农村语文教师通常会有这种感觉：小学生写作难。农村孩子生活面相对较窄,阅读量较少,所以会常常觉得无内容可写,或＂腹内有货倒不出＂。但是其实农村有着现成的、取之不尽的作文素材：美丽而神奇的大自然、独特的人文底蕴以及现代气息,这些都是得天独厚的优势资源。但是如何利用这些乡土资源,帮助学生找到写作的切入点,是我们农村语文教师的职责...

打开三个通道,化解“应对危机”——浅谈中年级儿童“应对口才”的培养

关键词: 应对危机  口才  中年级  通道  培养  儿童  节目安排  江苏电视台  

缘起：缺失的＂应对口才＂江苏电视台优漫卡通频道的主持人兔子姐姐来学校做节目,这档节目安排三年级学生录制,孩子们欢呼雀跃。可是,在接受兔子姐姐采访时,出现了令人意外的情况：部分孩子面对话筒不敢抬头,回答兔子姐姐提出的问题时支支吾吾,无法把自己的想法完整、有条理地表达出来。这种情况还不是偶然。接下来学校又承办了几次大型活动,孩...

探寻Phonics在语音板块中的应用与拓展

关键词: phonics  语音  单词拼写  

Phonics即＂自然拼读法＂,其核心是建立字母与语音之间的对应关系,不需要借助音标,帮助学生解决单词不会读、不会拼的问题。Phonics与教材中的Sound time有异曲同工之妙,在教学实践中,教师可将两者有效联系起来,共同解决学生在语音及单词拼写方面的障碍。

浅谈小学信息技术教学中的德育渗透

关键词: 信息技术教学  小学阶段  德育渗透  课程教学改革  技术学习过程  生活习惯  教学引导  学习态度  

小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。教师应通过正确的教学引导,使学生养成积极的学习态度,形成良好的人生观和世界观。本文结合教学实践,介绍了笔者在本课程教学改革中的研究及尝试。一、播种行为,收获习惯良好的习惯是形成个人素养的前提和基础,本文所指的＂习惯＂是信息技术学习过程中学生养成的...

抓住课堂生成,以生成展开教学

关键词: 课堂生成  教学目标  相互交流  数学教学  教师  学生  可控性  预设  

如何抓住课堂生成来展开教学,是困扰教师的难题,给教师的教学设计提出了更高的要求。围绕教学目标,为学生提供有效的、丰富的、可研究的信息,能促成课堂生成,我们可以把这样的生成定义为＂预设生成＂,这样的课堂生成可控性较高,如同教师走过的路,知道路面情况,但不告诉学生,由学生在经历中体验,在体验中学习。数学教学也是教师和学生相互交流,共...

重视情感培养,提高语文教学效率

关键词: 情感培养  语文教学  教学效率  童话教学  语言运用  人文素养  语文学习  人文品质  

语文教学的核心任务是培养和提高学生的人文素养与语言运用的能力,而素养和能力的提升,离不开一个字：情。情动,才有兴趣;情发,才会热爱;情深,才能认识深刻。可以说＂情＂是语文学习的推手,是语言运用的宝典,更是人文品质的一面镜子。教师＂用情＂,需要一个抓手。多年的教学实践,让笔者寻找到了＂童话教学＂这个有效的抓手,挖掘文本中的童话元素...

小课题大智慧 趣识字节节高——小学低年级识字教学新探索

关键词: 识字教学  小课题  小学低年级  大智慧  低年级小学生  低年级学生  创新研究  校本研修  

笔者结合本校省级重点规划课题《教师＂小课题俱乐部＂校本研修方式的创新研究》,进行了小课题《低年级小学生趣味识字巧妙方法的研究》,在研究过程中探索出一些适合低年级学生识字的方法,大大激发了学生识字的兴趣,提升了识字效果。一、当前低年段识字教学存在的问题1.讲授违背汉字科学尽管教师有意识地在课堂上渗透汉字文化知识,但是因为教师...

在阅读理解中提升学生数学解题能力

关键词: 数学语言  阅读指导  数学阅读能力  

在阅读理解中提升学习数学解题能力,是《义务教育数学课程标准》强调和坚持的一种数学教学新理念。因此,培养低年级学生数学阅读能力,既是数学教师专业的核心竞争力,也是提高数学教学质量的有效路径。

优化练习设计,“练”出课堂无限魅力

关键词: 练习设计  小学数学  课堂教学  

在数学教学过程中,教师应创新练习模式,结合学生的具体学情,巧妙地设计一些合理的数学练习。数学练习设计的优化,能使学生的思维变得更加活跃,＂练＂出数学课堂无限魅力。

例谈小学语文阅读教学中“咬文嚼字”的策略

关键词: 追本溯源  入境体验  链接资料  融入生活  观照方法  

咬文嚼字,是母语学习的传家宝,是敲打语言,让语言文字变得鲜活,融进儿童生命,促进儿童精神成长和语言表达的有效教学策略。遵循儿童的认知规律、尊重儿童的独特体验,紧扣文本的＂咬嚼点＂进行咀嚼、品味和感悟,体会课文言语的意图感、意义感和意味感,感受语言的蕴味,把握语脉,学习和积累言语经验,就能让学生的生命和语言文字幸福相遇。

一节言意兼得的“全程阅读”课——《秦兵马俑》教学设计和反思

关键词: 教学设计  反思  阅读  言意  情境导入  历史文物  博物馆  

一、情境导入,关注写法师：尊敬的各位小游客,欢迎来到秦兵马俑博物馆。我们知道,举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的（生：珍贵历史文物）。它出土于（生：西安以东30多千米的临潼）,被誉为（生：＂世界第八大奇迹＂）。师：哟,各位小游客知道的挺多。说说你们是怎么知道的？生：读课文。师：那我们今天这节课继续跟着课文走近秦兵马俑,谁能用...

非连续性文本 助力诗慧课堂——以《池上》教学为例

关键词: 非连续性文本  古诗  诗慧课堂  

＂诗慧课堂＂致力于打造愉悦、探究的学习活动,使学生习得学习方法,获得智慧的增长。古诗教学是＂诗慧课堂＂的重要组成部分,教师可以借助于非连续性文本,为古诗教学提供新的内容和新的方式,＂串联＂学生的已有知识和体验,找准＂诗慧课堂＂的基点,把握＂诗慧课堂＂的节点,挖掘＂诗慧课堂＂的生长点,从而提高＂诗慧课堂＂的新鲜度和有效度。

精心设计 花开枝竞——《分数乘整数》教学片断和反思

关键词: 原点叩问  教学策略  教学情感  

我们平时上计算课,往往就是让学生大量地做题,因此,学生的学习热情不高。整堂课学生都在不停地思考、计算以及听教师的分析纠错,枯燥、乏味是学生对计算课的印象。我们应怎样设计教学环节,吸引学生积极主动地学习呢？本文试做分析探讨。

小菜单大变身——在角色游戏中培养儿童的表达能力

关键词: 角色游戏  小菜单  表达能力  

儿童时期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。儿童的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,儿童需要自由、宽松的语言交往环境。本文在烧烤区活动中利用＂小菜单＂的设计与运用,探究发展儿童语言表达能力的有效策略,借助＂小菜单＂帮助儿童完整地复述并表达,促进儿童语言表达能力的提升。

张雷：和孩子在阅读中一起成长

关键词: 阅读  张雷  成长  孩子  实验小学  教学工作  文化土壤  灌云县  

仲夏之际,记者来到有着百年校史的江苏省灌云县实验小学。今天采访的主人公是一位致力于阅读教学工作的践行者,他在多年的教学中深感秉承善教＂、书魂＂育人的重要性,将丰厚学校阅读文化土壤,给予教师、学生＂诗意＂的精神滋养,当作自己前行路上的重要使命。他,就是灌云县实验小学的教导处主任张雷。一走进张雷老师的办公室,就被书架上一排排摆...

编织一张爱与温情的网——《夏洛的网》童书荐读研讨

关键词: 温情  编织  研讨主题  圣诞节  内容  蜘蛛  

【研讨主题一：荐读内容梳理】一、内容概述李灿影：猪就是为了在圣诞节前被制成熏肉火腿而生的吗？作为一头猪,似乎一直都摆脱不了这样的命运。在朱克曼家的谷仓里,小猪威尔伯未来的命运竟也是如此,它惶恐、畏惧、坐立难安……可是,作为一头猪,它又能怎么样呢？看似丑陋、渺小的蜘蛛夏洛一句掷地有声的＂我救你＂成了威尔伯唯一的求生希望。出...

向美而生——读闫学《牵到河边的马》有感

关键词: 小学生  语文学习  阅读知识  课外阅读  

＂你的气质里,藏着读过的书,爱过的人,走过的路＂。在阅读特级教师闫学老师《牵到河边的马》一书时,我的脑海里突然蹦出了曾经读到过的这句话。在闫老师的笔下,读过的书、走过的路,化成泛着芳香的文字,美美地融化在我的心头。看她的人,扉页上笑意浅浅,人淡如菊,目光却温暖而坚定,闪烁着知性的光芒。读她的文,不炫耀,不张扬,不空洞,不浮躁,内敛而...

好书相伴是幸福

关键词: 幸福感  认识世界  梦想  

周末大扫除,把书柜好好整理了一下。收拾完毕,看着高高矮矮的整整一面墙的书,心中不由升起满满的幸福感。家里的这一面书墙装载着我的梦想,带我认识世界,带我走向远方。在这里,喝茶、看书、写画、发呆,都是最好的时光。我正窝在书房,友人来访,惊呼：＂这么多书,得花多少钱？＂我笑对：＂你不觉得我的钱花得很值吗？＂上学时,我就爱读书,不过那时...

四季劳作唱衣食——《诗经·七月》的不同情感倾向浅析

关键词: 诗经  情感倾向  马克思主义观点  劳作  社会变革  

《七月》是风诗中最长的一篇,而目前公认的最早涉及《豳风》评价的是《左氏春秋》中襄公二十九年的季札观乐,＂为之歌《豳》,曰：‘美哉!荡乎!乐而不淫,其周公之东乎？’＂,因此将《豳》中的诗篇与周公相联系一直是＂五四＂前的说法。1930年,郭沫若著的《中国古代社会研究》,其第二篇《〈诗〉〈书〉时代的社会变革与其思想上之反映》就是用马克...

每天都是读书节

关键词: 读书节  办公室  课外书  教室  好奇  孩子  老师  学校  

在孩子们的眼中,我是个爱读书的老师,因为每天我走进教室时手里总会捧着一两本课外书,有时是薄的,有时是厚的。其实,在学校里我哪有那么多时间看书,我是装作爱读书的样子罢了。这些书常常是从家带到办公室,又从办公室带到教室,有时一天也翻不了几页。但这些书却有很大的妙用,学生们常常好奇地围到讲台边,看看我的书,好奇地翻上两页。等到了一周...

美国小学英语课堂给我的“三点”启示

关键词: 小学教育  美国  英语课堂  学校图书馆  面对面交流  课程建设  基础教育  进修学习  

2017年10月,笔者有幸成为江苏省2017年基础教育课程建设及评价研修班的成员之一,赴美国加州长滩州立大学进行为期两个月的进修学习。通过整整33天课堂学习,10多次到各所学校参观访问,多日泡在学校图书馆自主研修,特别是在近距离观察和体验美国小学课堂教学的过程中,在与美国小学教育同行的面对面交流中,笔者对中美小学教育教学异同有了粗浅认识,...

“三园”课程：学生生命成长的幸福乐园——江苏省泰州市凤凰小学校本实践课程建设侧记

关键词: 公办小学  泰州市  课程建设  江苏省  凤凰  生命成长  实践  学生  

初夏,荷风送香,阳光普照,大自然显现出一派蓬勃生机。在这色彩斑斓的季节,记者走进了江苏省泰州市凤凰小学。该校坐落于泰州新区美丽的凤凰河畔,是一所新建的市直公办小学。作为一所刚刚创办几年的学校,凤凰小学从建校伊始,就在不断地思考、探索办学的理念,坚持用先进的思想引领学校的建设、发展,提出了＂坚持以学生全面而有个性的发展为价值引...

维护尊严 提升责任——浅析小学生违纪行为成因及解决策略

关键词: 尊严  责任  行为  纪律  策略  

在班集体的建设中,纪律是班级生活的重要保障。处理学生大大小小的违纪行为是班主任时常要面对的问题。本文试从小学生违纪行为的原因分析出发,探索干预、解决小学生违纪行为的策略,认为尊重学生作为不断成长的生命个体,提升其责任感是引导学生行为转变的关键。

教师,应成为学习的专家

关键词: 学习资源  教师  教育工作者  专家  知识资源  生命个体  学会学习  学生  

教育不应该是教师把知识灌入学生的头脑,而应该是让学生成为向学的生命个体。在知识资源不再稀缺的当下＂,学习＂本身愈加显得弥足珍贵。反思当下,让我们所有教育工作者都深感忧虑的是,我们的学习资源虽然日趋丰富,但学生的学习力却在逐步减弱。不少学生处于不会学习、不爱学习,甚至厌恶学习的状态。因此,在这样的时代背景下,教师已不能再单纯地...

阅读书架

关键词: 书架  阅读  作文教学  语文教研员  写作教学  游戏作文  何捷  研究院  

《何捷老师的命题作文教学》 作者：何捷 何捷，闽江师专福州教育研究院小学语文教研员，作家，全国写作教学名家。“游戏作文”“百字作文”创始人。

冉冉红蕖香

张雷：和孩子们在阅读中一起成长

关键词: 张雷  教科室主任  成长  阅读  孩子  

人物介绍：张雷，江苏省灌云县实验小学教导处主任兼教科室主任。曾获连云港市教学先进个人、连云港市课改领航教师、连云港市“333工程”骨干教师等称号。曾主持江苏省“十二五”规划重点课题《基于儿童视角建构口语交际“积极语用场”的实践研究》。多次获江苏省“师陶杯”“教海探航”征文竞赛一等奖。已发表多篇学术论文在《教学与管理》《...