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阅读与鉴赏杂志是由河北省新闻出版局主管，河北阅读传媒有限责任公司主办的一本省级期刊。
阅读与鉴赏杂志创刊于2003，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 爱情 平等 箴言 象征
舒婷的《致橡树》通过木棉和橡树的对白,鲜明地表达了一种独立、平等、互相关怀、互相理解、共同进步的爱情观。这首诗的爱情观,已经成为爱的箴言,指引着人们爱的道路。诗中的橡树和木棉,是意蕴极为生动鲜明的意象,体现了男性的阳刚之气和女性的阴柔之美。
关键词: 理想丈夫 真爱 救赎
英国戏剧家奥斯卡.王尔德是十九世纪唯美主义艺术运动的倡导者,因其天才的创作在英国戏剧史上声名显赫。历来很多批评家都被他作品中的女性形象及妙语警句所吸引。他的著名戏剧《理想丈夫》反映了一种爱的纯真以及在尔虞我诈的英国政坛的压迫下爱的美丽绽放。这里的爱不只是爱情,还有朋友之间相互关心的爱。本文从剧中几位主要人物入手,对王尔德...
关键词: 阅读教学策略 散文 初中 自由选择 解读文本 美学观点 整体感知 历史文化
散文是一种比较自由的文体。鲁迅说过：＂散文的体裁,其实是大可以随便的。＂＂题材应听取十分自由选择,风景静物,虫鱼,即一花一叶均可……＂郁达夫也讲：＂一粒沙里见世界,半瓣花上说人情,就是现代的散文的特征之一。＂也正因为这些特点,散文也就给作者的创造提供了巨大的空间。阅读散文就需要从散文的基本特征入手,运用散文的美学观点去解读文...
关键词: 阅读教学 语文教学 口头表达能力 教学成绩 改革力度 阅读时间 阅读量 高年级
随着语文教学改革力度的逐渐加大,阅读成为语文教学的核心内容之一。从低年级到高年级都不同程度地加大了阅读量,学生受益甚丰：知识不断丰富,视野逐渐扩大,写作水平大大提高,口头表达能力飞速进步,语文教学成绩也就顺理成章地得到了提高。然而大量阅读在促进语文教学成绩提高的同时,也不同程度地带来了一些负面的问题。例如①由于阅读时间的加...
关键词: 语文阅读 脱贫致富 初中 阅读部分 语文考试 答非所问 试卷 学生
每次语文考试结束,翻开学生试卷查阅失分项目时,试卷上阅读部分,尤其是课外阅读部分那又红又大的＂×＂,总让人看了心酸。曾经仔细研究过学生的阅读答题,不是题目没有看清楚,就是没有根据问题来答题,答非所问;不是缺乏捕捉文本重要信息的能力,不会概括,就是问题分析理解不到位,浮于表面。
关键词: 语文味 教学心得 课外阅读 语文教学 听说读写 言语技能 语文学科
我国著名的语言学家和语文教育家叶圣陶先生曾经强调说：＂语文教学不仅是传授知识,尤其重要的,在乎培养学生听说读写的能力。＂这使我们进一步明确了语文教学的基本任务是帮学生通过具体的听、说、读、写言语训练,习得动态的口语、书面语技能,即言语技能,语文学科是唯一以言语形式为教学内容的特殊学科,在语文教学听说读写的综合训练中,必须把...
关键词: 朗读课文 课堂实效 品味语言 情感活动 思维活动 教师指导 学生
古语云：书读百遍,其义自见。《语文教学大纲》在各年级的具体要求中也都明确规定学生要学习正确、流利、有感情地朗读课文。朗读是品读语言、提升情感最有效最直接的方法。那么怎样提高朗读的有效性呢？笔者认为应从以下几方面做起。一、入之于心,出之于口朗读包含了学生丰富的思维活动和情感活动。教师指导学生朗读的过程,是让学生认识语言、...
关键词: 自主式阅读 教学课堂 建构主义学习理论 学生 以学习者为中心 教师指导 讲授内容 信息加工
建构主义学习理论认为,获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力,而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。教师是建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者和灌输者。学生是信息加工的主体,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。
关键词: 课外阅读 激趣 益处 人类发展 教学成果 阅读兴趣 兴趣激发 小学生
课外阅读是我们人类重要的知识来源,更是人类发展的一种重要的精神资源和趋势,学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,又能提高学生的阅读能力和写作水平,所以在教学中教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导。那么如何激发学生的阅读兴趣,培养学生的良好阅读习惯呢？我认为做到以下几点是十分重要的：一、以强烈的兴趣激发学生主动阅读＂...
关键词: 语文教学 方言 阅读 交流工具 生产生活 实践活动 语言符号 表情达意
方言作为某一局部区域内人们所使用的交流工具,是某一局部区域内的人们通过长期的生产生活等实践活动,进而总结一系列经验和规律,最后约定俗成的一种表情达意的语言符号。它具有工具性和人文性。在一定的时间,一定的区域内起着至关重要的作用,指导着当地人们的交流与合作。促进了人类文化的交流与融合,发展了当地的物质文明和精神文明,丰富了当...
关键词: 语文阅读教学 小学语文教学 以读为本 苏霍姆林斯基 新课程标准 著名教育家 学校教育 精神世界
《小学语文新课程标准》提出：＂学生是学习和发展的主体,教学中要让学生充分地读,在读中感知,读中体会。＂著名教育家苏霍姆林斯基说过：＂学校教育的缺点之一,就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读。没有这样的阅读,学生就没有学习的愿望,他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。＂一语道破了小学语文教学中阅读的重要性,但目前小学语...
关键词: 阅读教学 对话关系 学习内容 语文课程 认识世界 审美体验 语文教学
阅读是语文课程中极重要的学习内容,《新课程标准》中关于阅读的目标,在理念上有较大的变化。＂阅读是搜集信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。＂由此可见,阅读在语文教学中有着极其重要的地位。阅读教学中存在着多重对话关系,如学生与文本的对话、教师与文本的对话、学生与学生之间的对话等等,这些都为学生的个体阅读提供了良好的...
关键词: 语文阅读 学生回答 优化处理 等待 创新思维
《语文新课程标准》明确指出：语文阅读能力的获得,主要是通过学生自我的语言实践来完成的。而学生的语言实践在课堂上,则主要表现为回答教师的问题。本文深刻剖析学生在课堂回答问题的三个主要情境：学生回答问题不符题意;学生回答问题不准确;学生回答问题直扣主题,同时教师适时点拨,耐心等待,旨在使学生能够通过自主思考来回答教师提问,有效形...
关键词: 阅读欣赏 学生 语文教学 中专学校 能力教学 感悟 言情小说 经典名著
在多年的教学实践中,通过与学生（包括毕业生）的不断接触,我发现许多学生不能真正地欣赏文学作品。他们对武侠和言情小说的热衷,对古今中外经典名著的淡漠,就说明了他们的欣赏能力存在很多问题：他们只是迷恋那些离奇的故事,他们看不懂经典的诗词和有相当思想深度的小说,对那些情趣盎然、内涵丰富、意境深远的名著,学生无法欣赏。
关键词: 阅读素质 阅读教学 阅读心理
阅读能力是学生要掌握的一个重要能力,阅读教学要立足于学生自我读书能力的培养;要把封闭式的阅读教学转向开放式的阅读教学;教师的阅读教学方法必须新颖有趣、鲜活自然、不拘陈法;应注意阅读心理的研究与指导。
关键词: 语感能力 培养 诵读 学生 语文教学 课堂教学时间 文学作品 训练语感
语感被称为语文的灵魂,是学好语文、鉴赏文学作品的必要条件。吕叔湘先生指出：＂语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。＂叶圣陶先生讲：＂文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。＂然而,诵读费时多,见效慢,再加上缺乏适当的指导,往往不能体会到文学作品的韵味和优美。那么如何在有限的课堂教学时间里,将诵读的精髓传递给学生,提...
关键词: 日常生活 作文素材 零距离 低年级学生 小学生 自然景观 乡风民俗
罗曼.罗兰说得好：＂生活中不是缺少美,只是缺少发现美的眼睛。＂在大自然中、在日常生活里隐藏着许多作文素材,尤其是农村的小学生更有着得天独厚的优势,他们目之所及是丰富的自然景观、浓郁的乡风民俗、独特的劳动场面,但他们仍然不敢提笔,不想提笔。针对这样的现状,我做了一些尝试：一、佳作引路,教会学生观察生活小学生往往是置身其中却对身...
关键词: 写作兴趣 激发 学生作文 成功动机 写作积极性 语文教学 语文老师 创作热情
在语文教学中,语文老师为了指导学生写好作文,可谓煞费苦心。然而,不少学生怕写作文,厌学作文,毫无写作兴趣。要把＂要我写＂转变为＂我要写＂、＂我想写＂,就得充分激发学生作文的兴趣,调动学生的写作积极性,提高学生的创作热情。一、激发成功动机大多数学生在学业上有一种强烈的成功需要,因此,激发写作上的成功动机,让他们品尝成功的快乐,能激...
关键词: 阅读 桥梁 写作 综合能力培养 语文学习 能力的培养 语文习惯 语文素养
作为一种综合性很强的学科,语文学习是一个综合能力培养的过程。它立足于课内,更依赖于课外;它重视各种知识的学习,更重视各种能力的培养;它讲究点滴的长期的积累,并在积累中领会感悟,更注重良好的语文习惯的养成,潜移默化地提高语文素养;它强调学生读写能力的训练和考查,但它更离不开听说能力的全面提高;它非常讲究教学方法,又灵活多变没有固定...
关键词: 临场作文 作文教学 高中阶段 表现技巧 学生 文章 生活 教师
高中阶段作文教学,一直被作为一个重难点。从审题的严谨到构思的巧妙,从素材的积累到手法的使用,教师希望学生的每一篇文章都是精工雕琢出来的,都不仅仅是＂合格＂,还要能够＂出彩＂。只要拥有一颗敏感而细腻的心,关注生活,思考生活,多读书,多看报,拓展学生的视野,开阔学生的胸怀,再加之以恰当的表现技巧,理想的文章是能够写出来的。
关键词: 写话训练 认知 孩子 二年级 事物 学生 中学 逗号
《课标》对二年级的＂写话目标＂是这样表述的：＂对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。＂对于二年级的学生来说,写话是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔,通常只能写上干巴巴的几句。
关键词: 网络 作文教学 尝试思考
网络与写作的联姻,使得写作教学更加丰富多彩,也促使写作教学更加鲜活多样。网络已经深入到语文教学之中,利用网络进行写作教学已经越来越受到广大学生的欢迎。为了使网络写作教学得到更好的发展,笔者从网络写作教学的优势和网络写作教学的实施策略两方面进行了阐述。
关键词: 语文课堂 引导学生 精神世界 学生知识 潜移默化 人生轨迹 精神需求 情感
叶圣陶先生说过：＂语文是精神的宠儿,她与功利无缘!＂就精神一词而言,语文课通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操,影响一个人对世界的感受、思考及表达方式,并最终积淀成为精神世界中的价值观和人生观。因此,从这一角度上来说,传授学生知识,开启学生智慧,训育学生身心,让他们按照自己的爱好、...
关键词: 学生主体精神 语文课堂 主体式教学 课程理念 反思 课堂教学 以人为本 教师转变
新课标的核心是人文性和工具性的统一,＂以人为本＂是新课程理念下课堂教学的核心和灵魂。课堂的主体由教师转变为学生,要求学生从根本上对自身有一个全新的定位,只有学生从意识上真正把自己当成课堂的主人,学生在课堂上的主体性才能得到真正的发挥。从传统的＂语文主体教学＂模式来看,学生始终在课堂上处于一种附庸的地位,在被动地接受知识,并...
关键词: 古诗教学 雅韵 引导学生 自主学习法 古典文化 精神财富 用词准确 鉴赏能力
中华古典文化的精华之一,就是几千年流传下来的古诗,它们是前人创造并保存下来的宝贵的精神财富。它们语言精湛,用词准确,读起来引人入胜。积累同类的古诗,感受诗香雅韵,有利于提高学生的鉴赏能力。因此,我在古诗教学中采取了多种方式,引导学生走近诗香雅韵。一、以兴趣为载体,感受古诗的魅力兴趣是学生最好的老师。为了激发学生的学习热忱,使他...
关键词: 语文作业 回归 口语交际能力 热爱祖国 交际工具 语文素养 思想感情 写字能力
语文是最重要的交际工具,学习语文就是要形成与发展最基本的语文素养。讲明白一点,学习语文就是要：＂培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。＂苏教版教材主编张庆先生这样认为：＂学习语文无非八个字,...
关键词: 动态生成 语文课堂 课堂教学 以学生为主体 基础教育 教学特点 学生探究 能力生成
叶澜教授在＂新基础教育＂理论中,提出了课堂动态生成的观点,相对于预设性的课堂教学,生成性的教学特点是：体现以学生为主体、满足学生探究的欲望、展现课堂教学的真实性。＂动态生成＂,强调课堂教学不只是忠实地传递和接受知识的过程,更是能力生成与开发的过程。然而,当前诸多教师在＂活动单导学＂课堂教学上仍受制于＂活动单＂、束缚于教案。...
关键词: 创新教育 好奇心 学生 利用 阅读教学 苏霍姆林斯基 创新欲望 精神世界
苏霍姆林斯基说过：＂在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。＂可见,学生的内心深处总是充满探求新知的欲望。利用学生的这种心理,如何在教学中渗透创新教育呢？我做了以下尝试：一、抓住学生的好奇心,激发他们的创新欲望学生的好奇心在阅读教学中可以发挥...
关键词: 小组合作学习 误区 课堂教学 教师组织 学习方式 课改 校园
课改犹如一股春风,悄悄地吹进了校园。它给每一位教师注入了全新的理念,给课堂带来了勃勃生机。随着课改的深入开展,小组合作学习这种富有创意的学习方式越来越多地被运用到课堂教学当中,成为教师组织课堂教学的主要形式之一。
关键词: 研究性学习 引导学生 指导学生 发现问题 提高能力
研究性学习是一种全新的学习理念,在高中语文教学中有效地开展研究性学习,构建研究性教学模式,可以给学生提供一种自主的、全新的思维方式,让学生拥有一个实践的机会和一片创造的时空,鼓励他们带着任务和目标在和谐和宽松的环境中去探求知识和规律,去发掘自我,去发现真善美。
关键词: 课堂教学语言 诗意 语文教学 教学情境 导入语 意境美 优美 学生
语文教学中,语言占据着重要地位。语言越是优美,就越能够激发学生的爱美之心,使之自然地投入其中。想要营造诗意的语文教学情境,那么首先教师就要锤炼课堂教学中诗意的语言。一、教学语言的意境美在导入新课时,设计意境优美的导入语言会让学生提前进入课文的情境。在教学《老人与海鸥》一课时,我这样设计了导入语：同学们,今天我们将一起走进昆...
关键词: 心理素质教育 语文课堂教学 学生心理素质 非智力因素 教育评价体系 青少年时期 心理发展 望子成龙
众所周知,在当前社会中,心理素质的强弱越来越成为一个人能否成才的决定性的非智力因素之一。青少年时期是生理急剧变化、心理发展变化躁动不安的时期,而现在家庭中的＂温室效应＂和＂望子成龙＂、＂望女成凤＂等现象,只重视孩子的身体素质和智力水平的发展,忽视了孩子的心理健康。学校教育评价体系的不完美也促使学校片面强调智力因素,忽视了＂...
关键词: 语文学习 感知体验 学生 源头 诗中有画 多媒体画面 作者
叶圣陶先生说：＂作者胸有臆,入境始觉亲。＂作者写文章,胸中有境才能妙笔生花,孩子学课文,入境才能情真意切,只有创设出文章中所描绘的那种意境与氛围,唤醒学生已有的感知体验和美好的记忆,学生才会渐入佳境,体会到作者的胸臆。一、用图画再现情境,描绘心中最美的画卷古人云：＂诗中有画,画中有诗。＂我们的语文又何尝不是如此呢？它用形象作词...
关键词: 语文老师 激情 特级教师 窦桂梅 语文课 教学 真情 心灵
特别欣赏特级教师窦桂梅说过的一句话：＂做一个富有激情的老师,是我的教学追求;富有思想,则是我一生的追求。＂一位出色的语文老师,不仅是满腹经纶的学者,更应是慷慨激昂的演讲家,是热情洋溢的诗人,他的人生因拥有激情而灿烂;一堂精彩的语文课,不仅是知识的传授课,技能的培训课,更应以激情点燃激情,以真情换取真情,以心灵唤醒心灵,让教学因拥有...
关键词: 教学语言 学生 教师讲课 心灵 优美 语文教学 不良习惯 课堂用语
吕叔湘先生说：＂语文教学一半是科学,一半是艺术。＂曾经在报纸上看到这样一幅漫画,画的是两个学生计算一位教师讲课中的口头禅：＂嗯＂70个、＂这个＂97个、＂啊＂143个。此画意在讽刺有些教师课堂用语的不良习惯,说明教师的教学语言不美。这应引起广大教师,尤其是语文教师的重视。语文是教师进行教学,向学生传达信息的主要工具。教师语言素质...
关键词: 课堂效率 思想品德课教学 情境 立意 新课程改革 教学活动 生活实践 社会问题
随着新课程改革的进一步深入,思想品德课教学可以说是百花竞放,各显其能。真是仁者见仁,智者见智;方法多样,异彩纷呈。在教学活动中,采集学生生活实践的场景,提炼出广泛关注的社会问题,用新课标的理念分析、处理纷繁复杂的问题,弘扬时代的主旋律。使学生树立正确的人生观、价值观和社会主义的道德观,提升了学生的品位,升华了学生的境界,提高了他...
关键词: 德育方式 语文课堂 道德判断力 高分低能 教书育人 教育目标 职业道德 道德教育
教师的职业道德和教师的教育目标无时不在提醒着我们＂教书育人,培养出好人才＂,而不是高分低能甚至是高分低德的人才。可见,学生的道德教育势在必行,新的德育方式势在必行。在传统的德育方式已经不适应多元化的校园的现状下,我认为德育的关键是培养学生的道德判断力,在语文课堂上促进道德发展。一、培养学生的道德判断力何谓道德判断力？我认为...
关键词: 学生个体差异 分层教学 优化教学过程 入学新生 差异性发展 职业学校 基础知识 思维方式
学生存在个体差异,那么如何才能优化教学过程,满足学生差异性发展,正是我们所要探索的问题。职业学校的学生由于各种特殊的原因,学生在基础知识、思维方式、学习能力、行为习惯、兴趣等许多方面都有很大的差异。表现在以下三个方面：首先,生源层次不同。我校的学生来自江苏省各个地方由于各个地区教育水平的差异,招生过程中各个区域采用了不同的...
关键词: 语文学习 教学内容 课堂教学 新课程改革 有效教学 课堂学习 学生 有效率
著名的专家崔允郭博士指出：＂教学有没有效率,指的不是教师有没有教完教学内容或教师讲得认真不认真,指的是学生在一节课上学得好不好和学到了什么。学生如果在课堂上不想去学习,教师无论怎么努力,教得多么辛苦,课堂教学也是无效的。同样,如果学生努力去学习,但经过辛苦的学习,也没有学到什么,这也是无效的教学。＂有效教学,是新课程改革中重点...
关键词: 写字教学 三步曲 低年级 语文学习 人文内涵 书法作品 写字训练
写字是语文学习的一项重要的基本功,优秀的书法作品显示着厚重的人文内涵。通过严格的正规的写字训练,可以让学生受到美的感染,陶冶他们高尚的情操,对学生坚强意志的培养、审美观念的形成和一丝不苟的良好习惯的养成,都有着重要的意义。让学生写好字,不但能增强学生的语文水平,而且有益于学生的道德品质和文化素养提高。《新课程标准》明确要求...
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