关键词：幼小衔接 发展心理学 学前教育学 分段式 首都师范大学 

摘要：首都师范大学学前教育学院的讲师黄翯青十分关注如何帮助孩子度过幼小衔接阶段,北京大学心理学系博士毕业的她认为从发展心理学角度来看,孩子的发展是一个连续的过程,而不是分段式的,＂孩子长大后的一些心理问题是早就埋下的,不少问题要追溯到幼小衔接阶段。今天的你是为10后,甚至20年后做准备＂。黄翯青强调老师和家长都要把握好＂度＂,既不要准备不足,也不要过度准备,

幼儿100杂志要求:

{1}属于课题或基金项目的论文，请详细注明类别、名称及编号等内容。

{2}论文刊出后，该文不得以同种文字在其他期刊或其他公开出版物(含纸质、光盘、网络等各种介质、媒体)上再次发表，汇编个人作品(含网页)或文集需要使用该文及其版式须注明出处。

{3}中文标题：简明确切地反映文章内容，不超过20字，超过20字的建议用副标题反映。

{4}文前附中、英文内容提要和关键词。

{5}请附作者姓名、单位、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子信箱等详细信息。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社