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幼儿100杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰少年儿童出版社有限公司主办的一本省级期刊。
幼儿100杂志创刊于2008，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 诗歌 文学作品 现代文学 诗集
孩子 是由一百种组成的 孩子有 一百种语言 一百双手 一百个想法 一百种思考、游戏、说话的方式 一百种倾听、惊奇、爱的方式 一百种歌唱与了解的喜悦 一百种世界等着孩子们去发掘。
关键词: 家园共育 工程 河南 师德师风建设 省教育厅 幼儿园 项目实施 骨干教师
近日，河南省教育厅决定2018-2020年在全省各级各类幼儿园启动实施“百城千园·家园共育工程”项目，重点抓好1000所左有的试点幼儿园。项目实施期间，省教育厅将为每所试点幼儿园培训3-5名包括园长在内的骨干教师，使其达到“家庭教育指导师”水平。全省共培训4500名，每年1500名，纳入“国培计划”统一实施管理。培训内容为办同法制法规、师德...
关键词: 公用经费标准 幼儿园 山东 财政拨款制度 经费开支范围 省财政厅 教育厅 印发
近日，山东省财政厅、教育厅印发《关于幼儿园生均公用经费财政拨款标准有关问题的通知》，从拨款标准、适用范围、经费开支范围、经费保障等方面，对建立全省幼儿园生均公用经费财政拨款制度作出部署，确定财政拨款最低每生每年710元，2018年正式执行。
关键词: 衔接工作 天津市 小学化 幼儿园 零起点 教委 科学 教学
日前，从天津市教委部署的推动幼小衔接工作会议上获悉，《天津市教委关于科学开展幼小衔接工作的指导意见（试行）》正式出台，要求各区科学开展幼小衔接工作，杜绝幼儿园“小学化”倾向，小学坚持“零起点”教学。
关键词: 财政支持 学前教育 教育经费使用效益 教育经费支出 国务院办公厅 国内生产总值 教育支出 公共预算
国务院办公厅《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》，要求各地逐步提高学前教育财政支持水平，严格执行义务教育法，科学规划教育经费支出，防止出现“空壳学校”。依据意见，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例一般不低于4％，确保一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支...
关键词: 宁夏回族自治区 专项治理 小学化 幼儿园 民办教育机构 幼小衔接 课程内容 学前班
宁夏回族自治区教育厅办公室近日印发通知，将在全区开展幼儿同“小学化”专项治理，全面纠正幼儿闶教育“小学化”倾向，清理违规举办的学前班和幼小衔接班，并要求小学坚决落实零起点教学。根据通知，除部分农村地区在幼儿园布局不完善的情况下，允许小学附设学前班外，其他所有地区公办学校、公民个人、民办教育机构均不得开办学前班或幼小衔...
关键词: 新教师 幼儿园 职业生涯 合作能力 基本能力 核心能力培养 修炼 快速成长
如何让新入职的教师快速成长？这是很多幼儿园都面临的问题。有没有一套成熟的方案，可以尽量缩短新手期，让新教师在短时间内迅速掌握本行业的核心能力？面对快速增长的新教师群体，越来越多的幼儿园希望有一套具有针对性和实践性、适合新教师的成长课程。我们征集了诸多专家和优秀园所的经验，集理论与一线需求为一体，争取为大家带来实用、接...
关键词: 专业教师 结合能力 基本功 幼儿保育 常规培养 教育评价 保教结合 活动设计
明确保教结合的意义与价值；掌握对幼儿保育的主要内容及其方法；掌握幼儿一日工作流程与幼儿常规培养要点以及培养幼儿良好常规的方法掌握半日活动设计与组织的内容及其要点；明确教育评价的意义及其与教师相关的评价内容和要点：探索作为一名幼儿教师，如何在幼儿一日生活中不断提升保教结合能力。
关键词: 儿童 观察能力 记录方法 评估工具 幼儿园 学习
在本章，我们会围绕“观察儿童”进行学习和讨论。在明确了“什么是观察儿童”和“为什么要观察儿童”后，我们会一起学习幼儿园常用的观察记录方法，分享多种观察与评估工具，随后分析讨论观察记录应如何进行整理与分析，以及在此基础上如何进行评价。
关键词: 自我发展能力 自我成长 迷宫 目的地选择 职业认同感 为人师表 一日生活 制定流程
明确自我发展提升的四个切入点，了解落实策略，有目的地选择适合自己的方法和策略掌握在不同方面进行自我规约的要点，能够做一个为人师表的教师：找到学习的基本途径和方法，为自我成长助力：学会以反思为路径，聚焦一日生活，在审视前行中完善自我：了解职业规划的制定流程，做一个有职业认同感的幸福教师；了解心理调适的方法，做一个心理健...
关键词: 环境创设 老师 说话 能力 教育环境 心理环境
您需要掌握 明确环境创设的价值，知道为什么要进行环境创设了解什么是教育环境，环境包括哪些内容；知道如何创设积极的心理环境。
关键词: 教育资源整合 应用能力 信息技术资源 视频资源 人力资源 幼儿园 挖掘 利用
您需要掌握 明确教育资源的意义与价值，知道自己为什么要挖掘与利用教育资源；了解信息技术资源中图像、音频、视频资源在教学中的应用策略；知道从贴近幼儿的生活（成人和同伴）中挖掘人力资源，了解应用策略知道从家庭、幼儿园、社会中挖掘事件资源，并应用到教学中；知道自然物挖掘与利用的策略；从案例中，学习如何挖掘与利用教育资源。
关键词: 危机处理 安全问题 能力 意外伤害 幼儿园 工作流程 学习
在本章，我们会围绕“危机处理与应对能力”进行学习和讨论。初步了解“幼儿园常见安全问题与防范”后，我们会一起学习幼儿园关于“幼儿突发意外伤害的处理”以及“意外伤害后的工作流程和要点”。
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