购物车(0)幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管，浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。
幼儿教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管，浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。
幼儿教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育 经验 观摩活动 形态结构 接受能力 幼儿园 动物 流线型
多年前，我和一位幼儿园老师一起准备一次观摩活动，活动的主题是“动物的本领”。我们想让孩子了解动物的本领与它们身体形态结构的关系。比如蝴蝶的颜色可以很好地保护自己，袋鼠能跳那么高是因为后腿发达，而豹子奔跑迅速也与它头小、身体呈流线型有关。这些都是有关动物的知识，我们觉得既形象又有趣，很合乎幼儿的接受能力，也可以丰富他们...
关键词: 新中国成立 行为发展 教师观念 幼儿园 改革 对话 幼儿教育事业 科学发展观
新中国已整整走过了一个甲子轮回。六十年前，满目疮痍、百废待举；六十年后，万物复苏、欣欣向荣，幼儿教育事业也得到了长足的发展。今天，站在中华民族伟大复兴新的历史起点。让我们回顾过去、审视现在、寄语未来。为此，本刊特邀部分理论和实践工作者，从当前教师们耳熟能详、广为传诵的几种观念切入，回顾六十年来我们的教育观念和行为发生...
关键词: 课程改革 学前教育 上海市 课程编制 实施过程 修订工作 幼教工作者 幼儿园
上海市二期课程改革（学前教育）自2002年起已经经历了六七年试行的阶段，而今，二期课程改革（学前教育）推行的课程已经完成修订，自2009年9月起在上海市的幼儿园进入全面实施阶段。尽管该课程被我国有些幼教工作者推崇为幼儿教育改革的一个楷模，但是，作为该课程的主要策划者和编制者，笔者及合作者看到，该课程固然有其长处，它解决了原来...
关键词: 阅读理解能力 图画书 幼儿 年龄 课题研究 实践研究 阅读过程
为了更好地促进幼儿阅读，我园开展了“幼儿喜爱的图画书”的课题研究。我们结合本班为混龄班的特点，进行了一系列的实践研究。经过有目的的观察，我们对各年龄段幼儿喜欢的图画书类型、阅读过程以及阅读理解能力等特点有了比较全面的了解和认识。
关键词: 大班幼儿 看图讲述 情节发展 图片 画面 自主 教师
在组织大班幼儿进行看图讲述的实践中我发现。大班幼儿由于观察、判断、推理等能力有所发展，一般能够较好地掌握图片所传递的信息．理解图片与图片之间的关系，并能用简练的语言讲清事情的来龙去脉。但从幼儿对图片初步自主的讲述中，我也发现，幼儿对画面的观察其实还比较粗略。他们在观察中能很快地抓住情节发展的主要脉络，却容易忽略许多重...
关键词: 旅行 大班 设计意图 手工活动 孩子 观看
设计意图：一次餐后散步，孩子们发现一只可爱的小瓢虫停在一片冬青树叶上，因而驻足观看。由于大家观看时声响太大，小瓢虫吓得飞走了。孩子们追了一会儿，可小瓢虫还是消失在他们的视线之中。孩子们有些失望，惦记着小瓢虫的去向。根据这一情景，我设计了手工活动“小瓢虫旅行记”。
关键词: 学前期 经验 链接 美术技能 美术活动 现代教育 新课程理念 发展为本
新课程理念倡导以幼儿发展为本，学前期教育要为幼儿的后继学习和终身发展奠定基础。就美术活动而言，教师单纯地关注幼儿美术技能的学习已不适应现代教育的要求。我们知道幼儿美术表现能力的形成是一个不断探索发现新问题。不断在重复探索中积累经验（美术技能），然后自如地迁移运用这些经验（美术技能）的过程。这是一个循序渐进的过程，不可...
关键词: 美术欣赏活动 作品 利用 审美能力 生活实际 事半功倍 绘画活动 幼儿
毫无疑问，美术欣赏活动可以提升幼儿的审美能力。有时幼儿对作品不感兴趣或不甚理解，并不是作品本身不好，也不是幼儿不会欣赏，而是教师对作品的选择和利用有问题。在实践中，我们充分认识到，联系幼儿生活实际选择和利用合适的美术欣赏作品非常重要，因为它能收到事半功倍的效果。下面我以绘画活动“可爱的家”为例加以说明。
关键词: 激发兴趣 设问 能力水平 日常生活 生活经验 幼儿 拟人化 牙膏
原方案有较多亮点，如就地取材，利用幼儿特别熟悉的物品，采用拟人化的手法，引导幼儿尝试用多种方法挤出剩余牙膏，且能根据幼儿的能力水平提出不同要求，兼顾所有幼儿，等等。当然，原方案也存在一些有待改进的地方。如：在设计提问时，教师没必要直接说“主人说我已经用完了，可我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来”．或...
关键词: 节约意识 贴近生活 教育目标 幼儿 趣味性 教师
原方案的选材关注环保。贴近生活，有助于引导幼儿从身边的小事做起，养成节约的习惯。不过，原方案所涉及的内容太多，内容和内容之间也缺少联系，难以使幼儿深刻理解节约的内涵。同时也由于内容过多，设计缺乏趣味性，难以吸引幼儿投入活动，教师预设的“初步形成节约意识，逐渐养成节约的习惯”的教育目标也难以达成。
关键词: 生活经验 孩子 利用资源 教师选择 浪费现象 教学手段 组织过程 参与活动
引导幼儿从小关爱环境，珍惜资源，是十分必要的，但原方案有一些欠妥之处。首先，虽然教师选择的例子较多，采用的教学手段也较丰富，但组织过程中教师灌输多，幼儿自主探索少，不能有效调动孩子们参与活动的积极性。从表面上看，活动的第二部分引导孩子尝试挤出剩余的牙膏，似乎增加了孩子动手的机会，但它更像一个“怎样挤出剩余牙膏”的操作...
关键词: 教育环境 幼儿园 实有 教学内容 教学活动 相互作用 知识经验 有效信息
引导幼儿关注身边的事物，培养幼儿节约环保的意识，是幼儿园教学活动中重要的教学内容。教学活动中的“教”就是教师借助教材有目的、有计划地设置环境，“学”就是学习者个体与环境相互作用获取有效信息。教师在选择教材、设计活动方案时一定要充分了解与教口币、教材及环境相互作用的那个学习者个体具有的已有知识经验，他们获取新知识经验的...
关键词: 经验 现代教学手段 参与活动 教学情境 结构比较 节约 幼儿 教师
原方案注意到了幼儿多方面经验的运用，同时结合录像、录音等现代教学手段，将“节约”这一主题较为充分地展开。丰富的教学情境能够有效激发幼儿参与活动的积极性。当然，问题仍然存在。整个方案显得中心不够突出，结构比较凌乱。我觉得就幼儿而言，该方案的核心经验是“节约”，因此教师首先应该对“节约”这个概念进行深入分析。我的理解，“...
关键词: 节约意识 太阳能热水器 活动内容 生活实际 交流活动 活动过程 幼儿 再利用
从原方案的活动过程来看：教师首先组织幼儿进行经验交流活动“为什么要安装太阳能热水器”，接着试图运用多种方法引导幼儿发现被丢弃的牙膏壳中那些没有用完的牙膏可尝试再利用．最后让幼儿通过观看录像学习简单实用的节约小妙招，三个环节的活动内容之间缺乏内在联系，很难形成一个有机整体。另外，这三个环节的活动内容虽然不能说完全脱离幼...
关键词: 日常生活 节约 孩子 学会 太阳能热水器 设计意图 生活实际 活动过程
设计意图：原方案注意结合幼儿的日常生活。但是仔细阅读方案后，我有这样一些看法。首先，方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。其次，方案中的活动目标在活动过程中体现得并不充分，达成度不高。在这样的社会性活动中，我认为应该突出以下两点：一、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系，...
关键词: 小班幼儿 刷牙 主动学习 设计意图 日常生活 牙齿 保护 同伴
设计意图：小班幼儿喜欢吃甜食，在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。经调查与观察，我发现班上有50％的幼儿没有自觉刷牙的意识。但在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏；在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我...
关键词: 阅读教学 图式理论 早期 知识经验 激发兴趣 内容联系 幼儿
图式理论认为，幼儿的原有经验不是零散、孤立的，而是相互关联、以图式的形式存在的。在能激发兴趣和思考的环境中，幼儿会把当前的刺激和原有经验（图式）联系起来，通过同化、顺应，丰富或修正原有图式，从而产生新的认识。在阅读的过程中，幼儿头脑中同样经历着这样的过程：他们会将原有的知识经验和当前读本的相关内容联系起来，如果阅读到...
关键词: 椅子 科学活动 小朋友 孩子 操作
今天是小班第一次科学活动，我把小朋友的椅子排成了圆形。第一次看到椅子这样摆放，孩子们很新奇也很兴奋。只见溢溢一会儿摸摸椅子的面板，一会儿靠在椅子背上蹭蹭。活动中间有个环节需要孩子们离开坐位进行操作，操作结束届孩子们纷纷回到自己的坐位。这时，突然传来“呜呜”的哭声，原来是溢溢站在书裕面前哭。于是我急忙走过去，轻轻地问：...
关键词: 毛衣 衣服 老师 皮肤 肉
[情景一]我做操双手上举时感到肚皮上痒痒的，一看，原来是研研在用小手拉扯着我的毛衣。我使了个眼色示意他回到自己的位置上做操。可一转眼，他又来到我身边，仍旧用手拉扯着我的毛衣。我努力抑制住内心的不快，蹲下身子，问他：你为什么要拉老师的衣服？他指指我的衣服说：你有肉露出来了，会着凉的。因为研研平时比较调皮，我一开始就以为他...
关键词: 孩子 感受 吉米 图画书 奶奶 帽子
今天的天气特别好，温暖的阳光照在身上让人感到无比舒畅，心情也格外明亮，所以我选择在午饭后的间隙和孩子们一起分享精品图画书《我想要爱》。故事很感人。小熊吉米的妈妈在他小时候就去世了，有一天他的爸爸给了他一顶帽子后也离开了他。于是吉米戴上帽子踏上了寻找爱的旅程。吉米先是遇到了慈祥的土拨鼠奶奶，并和她相依为命。奶奶让吉米体...
关键词: 安静 午睡 小朋友 老师 孩子 睡觉
“张老师，我要去解小便。”安静的午睡室里突然传来了一阵清脆的声音。“去吧！”我答应着。“老师，我也要去。”“去吧!”我嘴上答应着，心里却在嘀咕：他一定是学别人的样瞎起哄的。果然，一下子又有好几个小朋友说“我也要去…‘我也要去”……我看了一下手表，睡下才二十几分钟，会有那么多孩子要解小便吗？于是我下了死命令——“不许去!...
关键词: 将军 小朋友 老师 批评 办公室 耐心
田田又淘气了，李老师批评了他，他还不服气。我把他带到办公室．准备和他好好谈谈。我严肃地问他：“李老师为什么批评你了？”田田说：“因为我在台阶上跳来跳去，还推小朋友。”我说：“李老师批评得对，如果把小朋友推倒磕伤了怎么办？老师是为你好。”对我的说教，田田丝毫没有听取之意。我忽然想起了李老师曾告诉我的一件事，便耐心地对田...
关键词: 教师专业成长 教研活动 引领作用 骨干教师 教学水平 思想认识 教育观念 幼儿园
以往，我们在组织教研活动时大多比较重视骨干教师的示范引领作用，精心打造的观摩现场确实能让观摩者耳目一新．也确实能在一定程度上提高教师的思想认识和教学水平。但是由于活动前教师们没能对活动的设计、组织作充分的思考，活动后又缺少有效的研讨，所以参加教研的教师回到各自的幼儿园后，无法将教研活动中形成的教育观念和策略落实到实践...
关键词: 教研活动 案例 中班科学活动 操作活动 教师 幼儿
在全区的教研活动中．中班科学活动“沉与浮”足足用了40分钟。活动的第一环节．幼儿在教师的指挥下亦步亦趋，很被动；活动的第二、三环节，幼儿的思考和操作活动多次出现偏离原定目标的现象，但教师未作必要的干预；活动的第四环节，教师没有进行任何形式的总结评价，幼儿也没有完成任务。
关键词: 教研室 案例 中班科学活动 教育活动 研究活动 幼儿园 参评者
区教研室即将在全区举行幼儿园优秀教育活动评选，我们幼儿园正在开展“同题异构”研究，于是，我们决定“两场麦子一场打”，本着公平、公开、民主的原则推选出代表我园的参评者。同时把近期计划进行的中班科学活动“吹泡泡”“同题异构”研究活动推向深入。以下是我们的教研过程：
关键词: 幼儿兴趣 教育教学 教学活动 活动组织 持续时间 教学目标 活动兴趣 创设情境
“从幼儿的兴趣出发”是教师设计教学活动的基本原则，“幼儿是否有兴趣”是评价教育教学活动组织实施状况的一个重要指标。之所以如此重视兴趣．是因为我们持有这样一个基本信念——兴趣是最好的老师。这一基本信念又通常建立在心理学的研究结论上，即幼儿的注意以不随意注意为主，注意持续时间有限。因而，大家得出结论：只有想方设法调动幼儿...
关键词: 中班幼儿 学习兴趣 教学实践 生活技能 教学活动 教与学 幼儿园
在教育教学实践中，尽管教师普遍关注如何激发幼儿的学习兴趣。但他们对“兴趣”的理解常常有失偏颇，对兴趣在教与学过程中作用的认识也有失片面。对于这样一个易被误读的概念，我们需要重新审视。我们先来看一个案例。“系鞋带”被认为是中班幼儿需要掌握的一项生活技能。纯粹让幼儿学系鞋带，幼儿似乎不太感兴趣，于是某幼儿园两位教师分别设...
关键词: 公办幼儿园 幼儿入园 扩容 北京市教委 专项经费 治本之策 孩子 班额
北京市教委近日公布：全市公办幼儿园将扩增300个班，增招9000多名孩子，并按照每增一个班补助10万元的标准，拨付3000万元专项经费。据了解，北京近三年出生幼儿共46万，许多公办幼儿园早已满额，扩容能力有限，新增300个班额也难满足入园需求。专家认为，要破解幼儿入园难题，还需另寻治本之策。
关键词: 儿童阅读 年龄特征 孩子 儿童文学理论 文学研究会 黄金定律 中国儿童 大学教授
“什么年龄段的孩子看什么书，这是儿童阅读推广的一条黄金定律。儿童阅读的首要之义是兴趣，只有这样才能使他们爱上图书、爱上阅读。”中国儿童文学研究会副会长、北京师范大学教授王泉根在“2009全国儿童文学理论研讨会”上指出，“脱离了孩子年龄特征的儿童读物，孩子们看不懂，也没兴趣，反而会让他们对阅读产生害怕甚至是厌烦的情绪。”
关键词: 素质教育 人的素质 思想道德 科学文化 劳动技能 综合素质 艺术审美 思维方式
在全面推进素质教育的今天，仍有人表示不清楚什么是素质。其实，素质并不那么难以理解。教育界认为人的素质包括身体心理、思想道德、科学文化、劳动技能、艺术审美等五个方面的综合素质。一位伟人说得更为简洁：当你把学过的东西忘掉了，剩下的就是素质。也就是说，忘不掉的才是素质。那么。什么是忘不掉的呢？兴趣、习惯、思维方式是忘不掉的...
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