幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管，浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。
幼儿教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管，浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。
幼儿教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学前教育 中国学 2010年 教育改革
刚刚过去的2010年，可谓是中国学前教育的大年。让我们梳理一下这一年来有关中国学前教育改革和发展的系列大事。
关键词: 国务院常务会议 学前教育 发展规划纲要 电视电话会议 教育工作 教育改革 部署
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了基本普及学前教育的目标。前不久，总理主持召开国务院常务会议．研究部署当前发展学前教育的政策措施。随后国务院颁发了国发[2010]41号文件《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》。12月1日。国务院召开全国学前教育工作电视电话会议，对当前和今后一个时期的学前教育工作进行了...
关键词: 电视电话会议 教育工作 发展规划纲要 学前教育 国学 胡锦涛总书记 教育规划
同志们： 党中央、国务院历来高度重视学前教育。今年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把学前教育专列一章，提出了到2020年基本普及学前教育的目标。总书记明确指示，学前教育是重要的民生工程。要在贯彻落实教育规划纲要时，把发展学前教育作为突破口，首先解决入园难问题。总理要求，将制定切实可行的规划和措施，大力发展学前...
关键词: 教育需要 发展规划纲要 学前教育 2010年 教育工作者 教育改革 科学发展 教育事业
2010年。对我国学前教育工作者来说是一个振奋人心的年头。新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》以前所未有的力度，对我国学前教育未来10年的发展作出了规划；国务院国发[2010]41号文件《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》从10个方面提出了促进我国学前教育事业科学发展的意见。
关键词: 园本教研 自我反思 专业引领 同伴互助 教师学习 范式 课程 教材
一、重视园本教研的内涵 关于园本教研，我们经常会说到一些词，如专业引领、同伴互助、自我反思等，但这些只是方法层面的。反思什么？互助什么？朝哪里引领？这才是实质性的问题。园本教研是一种在新的理念下的教师学习和成长的新范式。范式即“规范”或“范型”．指一组观念、价值和规则，它们支配着人们看待问题的视角、研究问题的行为以及...
关键词: 园本教研 制度建设 教研工作 教育部 幼儿园 误区
在教育部“以园为本教研制度建设”项目推动下，各地幼儿园的教研工作取得了不少成果。但与此同时我们也发现实践中存在一些误区。笔者认为，出现这些误区的根本原因在于大家对园本教研的本质、内涵等问题认识不清。所以在此我们有必要加以重申。
关键词: 幼儿园教师 儿童发展 研究者 专业成长 园本教研
幼儿园教师的工作离不开研究儿童，没有儿童的园本教研是没有实效的，教师的专业成长也是虚构的成长。因此，教师的专业成长必须研究儿童，尤其是研究儿童的发展需要。换言之，幼儿园教师应该成为儿童研究者。只有这样，教师才能真正“看懂”儿童，找到有效支持儿童发展的策略。
关键词: 戏剧教育 幼儿园 教学策略 经验世界 艺术创作 戏剧表演 才艺教育 重新建构
幼儿具有戏剧天性。幼儿在戏剧的世界里能随兴所至，且不受外界的约束。幼儿园戏剧教育为幼儿的戏剧表演提供了舞台，但它不是才艺教育，不是为了训练演员，而是要激发幼儿创作的潜能，让幼儿在虚拟的游戏世界里重新建构自己的经验世界；让幼儿在活动中受到艺术的熏陶，体验艺术创作的喜乐，进而更加敢于表现、乐于表现。
关键词: 戏剧创作 教育活动 故事 主题活动 主题式 组织 幼儿思维
我们曾尝试分别从戏剧表达、戏剧创作、戏剧表演这三方面来开展独立的幼儿戏剧教育活动，如以戏剧表达为主的《吃水果了》《拍皮球》《小小按摩师》等；以戏剧创作为主的《想吃苹果的小老鼠》《宇航员的故事》等；以戏剧表演为主的《小兔乖乖》《狼和羊的故事》等。虽然这些独立的戏剧教育活动给了幼儿表达和表现的机会，使幼儿思维活跃，
关键词: 美术欣赏 幼儿 教育活动 戏剧 教学活动 绘画表现 获得能力 作品
以往，在美术欣赏教学活动中，我们往往先引导幼儿从作品的形象、色彩、构图等方面来分析作者所表现的事物，然后提供材料．要求幼儿进行绘画表现。现在，我们尝试将戏剧引入美术欣赏教学活动中，引导幼儿在思考、探索、想象、表现的过程中表达对作品的理解．并在相互观摩和交流中获得能力的提升。
关键词: 孩子成长 美国加州 幼儿园 规则教育 公民 地球 社会经济基础 2010年
2010年2月。我们访问了美国加州洛杉矶第六学区斯坦福幼儿园（Stanford Preschool Center）。该园创办于2004年7月1日，是一所公立幼儿园。该园所处社区的社会经济基础较差，将近90％的幼儿来自西班牙裔移民家庭。其倡导的教育理念是为儿童提供一个鼓励创造、自信、爱学习、善于发现的教育环境，并相信在多元文化团体中学习的孩子会成长为富有责...
关键词: 幼儿数学教育 集体教学 学习活动 教师组织 区角活动 日常生活 教学情景 教学目标
幼儿数学教育的途径有集体教学、区角活动以及日常生活和游戏等。其中，集体教学是在教师直接组织和指导下，全班幼儿共同进行学习的活动形式。所有幼儿在同一个教学情景下，利用既定的活动形式和材料，学习相同的内容，达成预定的教学目标。相对于区角活动来说，集体教学易于教师组织全班幼儿开展学习活动，
关键词: 幼儿园 教师观 概念发展 能力 华东师范大学 操作活动 表现性评价 一线教师
由一个案例想到的 在华东师范大学周欣教授主持的“教师表现性评价”课题的研究中．研究者让9名幼儿园一线教师分别观察了自己班上两个幼儿（小班）进行的三个数概念操作活动。第一个操作活动是．研究者把12只小熊摆成一排，让幼儿数一数一共有多少只小熊；
关键词: 数学教学活动 雪花 学区 游戏
在数学教学活动和数学区活动中，浩浩总是无法顺利完成作业和游戏。究竟是什么原因呢？我们开始关注他。 片段一：给数卡找雪花片朋友 浩浩看着数卡“5”，开始从盒子里全雪花片，“1、2、3、4、5、6、7、8……”。
关键词: 数学活动 学习困难儿童 干预 数量关系 自然数列 作业 涂鸦 感知
在平时的数学活动中，我们经常发现华华的作业单上不是空白就是涂鸦。今天的活动是“比较数的多少”。目标是感知7以内的数量，认识7以内自然数列中相邻两数的数量关系。华华的作业单是根据数字添加或删减圆点（如图）。
关键词: 儿童 能力发展 干预 点数 幼儿 教师 小学一年级 概念发展
数数是儿童早期数概念发展中最重要的技能之一。儿童数数技能的发展要经历相当长的时间。研究表明，大多数儿童数数技能的完善要到小学一年级才能完成。究其原因，是因为数数是一种甚为复杂的认知活动，它涉及视觉、动觉、记忆和语言等方面的活动以及对这些活动的组织和协调。儿童必须通过相当长时间的学习和练习才能逐步掌握这一技能。
关键词: 抽象 教师 苹果 学习 老师
最近我们班幼儿开始学习“集合比较”的内容。在“比9少的数”这个活动中，教师对恒恒进行了观察与指导。 片段一： 师：老师这里有几个苹果？（黑板上出示教师画的排成一排的9个苹果，如图。）
关键词: 操作过程 符号 表征 幼儿 同一 书面 数学思维 阿拉伯数字
数符号的运用对个体思维和认知能力的发展具有重要作用。首先，它是儿童从具体的数学思维向抽象的数学思维转化的标志。其次，它这一模式为儿童和成人之间进行有关数学方面的交流提供了基础。近期，我班正在进行数符号的学习。在一次活动中，我们设计制作了作业单（如图）。旨在让幼儿习得用点子和阿拉伯数字表征一定数量物体的经验和技能。
关键词: 蔬菜 小班 朋友 行为 期待 设计意图 挑食 孩子
设计意图： 班上不少孩子有挑食现象，不爱吃蔬菜。我们设计了这个活动。让孩子通过与蔬菜接触,产生喜欢蔬菜的情感,了解多吃蔬菜的好处,并逐步改变挑食的习惯。
关键词: 教育过程 积极情感 设计活动 活动目标 活动过程 孩子
原方案能从孩子不爱吃蔬菜这一真实问题着手来设计活动，但存在活动目标较多关注认知层面，活动过程关注形式过多等问题。
关键词: 幼儿教育 学前教育 幼儿园 亲子游戏
原方案虽然预设了“培养幼儿对蔬菜的喜爱之情，养成不挑食的习惯”的目标，却把重点放在了让幼儿观察、表达蔬菜的形状、颜色上，而没有将认识蔬菜的口感味道、了解蔬菜对人体的益处作为关键经验。建议作如下改进，以丰富幼儿的体验，真正达成目标。
关键词: 学具 集体教学活动 有效运用
集体教学活动中教学具的充分、有效运用显得尤为重要，以下针对原方案在教学具运用方面存在的问题谈谈个人的见解。
关键词: 吸引力 小班幼儿 挑食
原方案的出发点是让小班幼儿在了解蔬菜的基础上改掉挑食的习惯，这点值得肯定。但从整个方案来看。活动并不能吸引幼儿。
关键词: 趣味性 感官 小班幼儿 实际生活 年龄特点 情感迁移 蔬菜 激发
原方案的选材比较贴近小班幼儿的生活，目标也比较符合年龄特点，但整个活动缺乏趣味性，预计不能达到激发幼儿多吃蔬菜、逐步改掉挑食习惯的目的。个人认为对于此类与实际事物有关的活动要充分调动幼儿感官，让幼儿在看看、摸摸、说说、做做、尝尝的过程中，激发幼儿从对蔬菜外形的喜爱到想要品尝，从而将这种喜爱的情感迁移到实际生活中。为此...
关键词: 文章 活动设计 蔬菜 幼儿 宝宝
如何使幼儿真正乐于和蔬菜宝宝交朋友，进而变得喜欢吃蔬菜呢？我认为活动设计应在“朋友”上多做文章。 第一环节，在幼儿寻找蔬菜的同时可播放《找朋友》的音乐。同时，可学唱经过改编的歌词：“找啊找啊找朋友．找到一个好朋友，左看看啊，右瞧瞧，你是我的好朋友；找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，先闻闻啊，再摸摸，我和xx（蔬菜名）交朋...
关键词: 小班幼儿 游戏 教学形式 教学内容 教师 设计者 多样性 生活化
原方案设计者关注小班幼儿身边的问题，体现了教学内容的生活化和教学形式的多样性。然而．细细分析觉得教师有几个方面处理欠妥。首先，教师试图综合实现科学、语言和健康领域的目标，定位过高；其次，教师把主要精力放在引导幼儿认知蔬菜上，难以真正解决幼儿的挑食问题；再次．教师提供的五种蔬菜是否针对幼儿的挑食现状？另外，在一个教学时...
关键词: 19世纪80年代 中班 幼儿园 设计意图 印象画派 艺术形象 艺术风格 美术活动
设计意图： 点彩派是19世纪80年代法国兴起的新印象画派。一些画家尝试用原色色点组成画面艺术形象，形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动。让幼儿通过点点画画进行表现表达。培养幼儿对美的欣赏力、创造力。
关键词: 大班幼儿 设计意图 生活经验 学习内容 教学活动 科学态度 科学启蒙 自然界
设计意图： 了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发现的变化”这个教学活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。
关键词: 幼儿 故事情节 主题活动 表演活动 孩子
在开展大班主题活动“三只小猪”时，孩子们因为对这个故事非常感兴趣，主动提出要开展表演活动。面对孩子的兴趣和需求，我准备借机鼓励孩子大胆创编或拓展故事情节。我先抛给孩子们一个问题：“虽然三只小猪赶走了大灰狼，但大灰狼以后可能还会来，到时候三只小猪该想什么办法继续战胜他呢？你们采帮小猪想想办法吧。”面对这个问题，孩子们非...
关键词: 幼儿 思维 故事书 有意识 教师
《三只小猪》故事中的大灰狼可狠、可恶，但在有些故事中也有不少穷凶极恶的动物被善良感化的情节。如《狼大叔的红焖鸡》《狐狸爸爸鸭儿子》《你看起来好像很好吃》等。我建议这位教师在幼儿阅读《三只小猪》的故事后。不要急于让幼儿创编，而是可以有意识地呈现上面提到的几本故事书，
关键词: 生命教育 呵护 成长 乐观 人的生命 关爱生命 智慧
生命教育是一种充满情感、智慧的教育，我们不仅要教育儿童爱护自己的生命，而且要引导儿童关注、热爱他人的生命。幼儿在听《三只小猪》之类的故事时必然会因为同情弱者而想要去帮助弱者。教师可以利用这一契机引导幼儿在关爱生命的同时．运用智慧保护生命。比如，把小猪的房子建得牢固些．把门窗关起来，让大灰狼进不来；让小猪跑到别的地方藏...
关键词: 幼儿期 引导 道德实在论 道德水平 换位思考 道德教育 道德评价 生活经验
大灰狼在幼儿心中是一个典型的反面角色。幼儿全心全意地要帮助小猪，反映了他们天真善良的本性。事实上，教师的担心是不必要的。因为幼儿期的道德水平还处于道德实在论阶段，幼儿还无法很好地进行换位思考。我们可以倾听幼儿的讨论，但不要急于进行道德评价和道德教育，切忌脱离幼儿的心理特点和生活经验进行说教。
关键词: 三言 英雄主义 幼儿 教师
首先，幼儿的表现是正常的，问题出在教师的引导上。当教师抛出“想用什么办法继续战胜大灰狼”的问题时，幼儿怎能不继续想办法呢？更何况还有“帮助三只小猪”的“英雄主义”在推波助澜，于是。武力的对抗成为首选。
关键词: 故事创编 幼儿 暴力 教育者 孩子 教师
在《三只小猪》的故事中，大灰狼固然狡猾凶残，但是案例中孩子们为大灰狼设想的下场也未免血腥了些。正像这位教师所提出的：这些设想是否极端了？作为教育者．我们应该怎样看待这一现象呢？
关键词: 打电话 老师 骨干教师 年轻教师 保健医生 孩子 幼儿园 兴趣班
一次，在我和几位骨干教师外出学习的第二天，与我同去的曹老师告诉我．她班上的男一位年轻教师打电话来说：早上一位家长怒气冲冲地来找她，因为昨天他家孩子在幼儿园跌倒了，额头上撞起了一块乌青。事情是这样的：那个孩子是自己撞上椅背的，当时教师因为看到孩子没什么大碍。并且已经及时请保健医生给予冷敷处理，加之当时正带班，所以没有及...
关键词: 教学活动 教学成本 公开 成本问题 教学效果 幼儿园 人力 观摩
在观摩公开教学活动时。听到有教师在为那些精彩的教学活动击节叫好的同时，也发出了这样的感叹：“这样精心组织一个活动。要花费多少人力、物力、财力啊，如此高昂的成本，日常教学活动实在难以承担啊!”的确，有人把幼儿园的公开教学活动比喻为一个精心打扮的姑娘。是以完美的姿态闪亮登场的。事实上，这里隐含着一个教学成本问题。教学成本...
关键词: 教学活动 非常态 教学研究活动 教育教学质量 教育教学理念 教学方式方法 日常活动 教研形式
教育教学质量的提升要靠日常活动的积累。因而开展针对常态教学活动的教学研讨成为当下幼儿园十分重视并大力推行的园本教研形式。常态教学的核心价值在于“常态”二字。其出发点与落脚点在于通过教学研究有效转变教师的教育教学理念，进一步改进日常教学方式方法，提高教学活动的有效性。然而笔者在参与常态教学研究活动的过程中发现，有的教师...
关键词: 课程实施 教育改革 教学过程 教育活动 教学活动 活动现场 教育理念 幼儿园
当前，幼儿园正深入开展教育改革，教师们接触到了很多有关课程实施的新理念，如课程的开放、生成理念，教学过程中要注重互动、体验等。许多教师在组织教学活动时都努力实践这些理念．尤其是在组织公开教育活动时。然而，经历了很多活动现场并仔细分析后笔者发现，许多活动的热闹、精彩只是假象，由于理解的肤浅、认识的偏颇，许多活动都没能很...
关键词: 细节管理 不安全因素 幼儿园 生活活动 集体活动 游戏活动 椅子 行为
在幼儿园一日生活活动中，幼儿进餐、集体活动、游戏活动时都有搬椅子的环节，我曾经观察过幼儿搬椅子的情形。可谓形形色色。有的一只手拉着椅背拖着走，有的抓住椅子像推小推车，有的抱着椅子让四只椅脚朝外横冲直撞。有的将椅子顶在头顶……这些搬椅子的行为不仅不雅观、不文明。还隐藏着很多不安全因素。因此．我决定从规范幼儿搬椅子行为抓...
关键词: 学前教育 幼儿教育 手工制作 艺术品
轩轩是个聪明而善良的小男孩，但比较好动，不论是做操、睡觉还是做游戏，都管不住自己，常常跑前跑后，动来动去，让人很无奈。经过一段时间的观察，我发现轩轩有一个优点，就是很愿意帮助别人。于是，我以此为契机给予积极引导。
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