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幼儿教育杂志

杂志介绍

幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管,浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。

幼儿教育杂志创刊于1982,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

幼儿教育杂志

省级期刊

  • 主管单位:浙江教育报刊总社

  • 主办单位:浙江教育报刊总社

  • 国际刊号:1004-4604

  • 国内刊号:33-1042/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥220.00

  • 专业的园长是保障幼儿园质量的关键——谈《幼儿园园长专业标准》与园长角色的转变

    关键词: 幼儿园园长  专业标准  园长角色  质量  保障  考核评价标准  科学研究院  专业发展  

    教育部于2015年1月10日颁布了《幼儿园园长专业标准》。该专业标准的研制对于推进幼儿园园长的专业发展具有重要的指导意义,将成为制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。为此,本刊特邀中国教育科学研究院刘占兰研究员对该专业标准进行解读,以帮助读者了解出台该专业标准的意义及其基本内容。《幼儿园园长专业...

  • 丁莹莹的故事

    关键词: 实验幼儿园  故事  幼儿教育专业  幼儿师范学校  浙江  宁海  毕业  园长  

    1995年8月,丁莹莹从浙江幼儿师范学校幼儿教育专业毕业,分配至浙江宁海实验(闻裕顺)幼儿园。今年1月上旬,我来到宁海实验幼儿园见到了丁莹莹园长,我格外细细打量,她身量适中,笑语盈盈,双眸清澈,透出的满是聪慧、良善的神色。

  • 从PCK视角解析《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域

    关键词: 儿童学习  社会领域  儿童社会性发展  pck  指南  解析  华东师范大学  经验分析  

    近年来.华东师范大学张明红副教授和钱文副教授带领她们的研究团队开展了有关儿童社会领域学习与发展核心经验(包括儿童自我意识、人际交往、亲社会行为、社会认知、归属感等)的研究。他们在研究中根据核心经验分析了3~6岁儿童社会领域学习与发展的状况.阐释了3~6岁儿童社会性发展规律及其特征以及如何通过幼儿园课程促进儿童的社会性发展...

  • 3~6岁儿童的亲社会行为及其发展

    关键词: 亲社会行为  儿童学习  社会性行为  社会化发展  心理学家  美国社会  适应过程  人际交往  

    亲社会行为(prosocial behavior)一词最早由美国社会心理学家艾森伯格(Eisenberg)于1972年提出,用来指与侵犯等否定性行为相对立的,可以让他人乃至社会获得益处的行为。因此。亲社会行为又称积极的社会行为,属于社会性行为这个大范畴。是个体社会化发展的一个重要指标。我国教育部2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《...

  • “隔离”有效吗

    关键词: 小朋友  老师  建筑物  告状  表扬  

    天天是某大班有名的“调皮鬼”,他一会儿会把小朋友刚搭建好的建筑物踢倒,一会儿会趁老师不注意时将老师刚刚贴在小黑板上的音乐图谱弄得乱七八糟,一会儿又把正在认真下棋的两位小朋友的棋盘扯掉了……小朋友频频向老师告状,他却一副满不在乎的样子,还狠狠地盯着告状的小朋友,有时还会用手打告状的小朋友。老师为矫正天天的行为伤透了脑筋...

  • 这不是我的作品

    关键词: 作品  观摩活动  艺术教育  泥巴  孩子  

    一块块粗糙的泥巴在一双双肉肉的小手中欢畅地翻来滚去,泥土的自然气息呼唤着孩子们的天性,孩子们用泥巴创造着自己世界,表达着自己与众不同的的想法。这是一次艺术教育观摩活动“泥塑”,我是观摩者。

  • 尊重孩子我们可以做得更好

    关键词: 孩子  尊重  作品  教师  游戏  积木  

    每天早上孩子来园时段,我们大多会安排孩子玩桌面积木游戏。游戏结束时,教师总会拿起自认为搭得比较好的作品放到展示台上,其他没有完成或教师认为搭得不大好的作品则会让孩子拆散,把积木归放到篮子里。或许教师对这种做法已习以为常,但仔细想来,这是不尊重孩子的表现。教师从所有孩子的作品中挑选出好的作品。

  • 提前表扬

    关键词: 表扬  小朋友  洗手  孩子  

    我们班上有个孩子叫欢欢,总是控制不了自己。坐在椅子上总是扭来扭去,不时地说话或唱歌,常常打断正常的活动秩序。洗手时常玩水,午睡时常打扰别的小朋友。我常常对他说:这次活动你能坐端正。我就奖你一朵“笑脸花”;如果你能不随便讲话,我就奖你一朵“笑脸花”;如果你洗手时不玩水,我就奖你一朵“笑脸花”;

  • “我的手要变成红烧肉了”

    关键词: 红烧肉  体育活动  活动室  洗手  孩子  喝水  游戏  议论  

    体育活动结束后,孩子们回到活动室洗手、喝水,有些孩子一边洗手一边在议论着刚才的游戏。“我的手要变成红烧肉了!”这是韵韵的声音,大家听后都哈哈大笑起来。我却有些纳闷:“这是为什么呀?”韵韵甩甩手说:“地上太烫了。”“是啊是啊,烫死了。”大家也跟着附和。

  • 爱是能量

    关键词: 幼儿教育  学前教育  幼儿园  幼儿老师  

    小虎的爸爸在他8个月时就离家独自生活去了,从此再也没来看过小虎母子俩,不曾有人跟小虎提起过爸爸去哪儿了。每当有人问起,小虎总是说:“我没有爸爸!”

  • 追求“音乐味”与“游戏味”的融合——以大班韵律活动“手影舞会”为例

    关键词: 教学游戏化  音乐素养  韵律活动  舞会  大班  游戏形式  积极态度  基本技能  

    音乐教学游戏化倡导音乐与游戏充分融合,避免枯燥的技能训练.把音乐基本技能的学习建立在幼儿对音乐的积极态度和浓厚兴趣上.运用幼儿感兴趣的游戏形式培养音乐素养,从而让幼儿在游戏中体验音乐,在音乐中快乐游戏。

  • 随机教育中师幼互动案例分析

    关键词: 案例分析  师幼互动  随机教育  肥皂  活动室  孩子  

    一、案例描述 午睡起床时,孩子们正在穿衣服,从活动室中传来了浩浩惊喜的声音:“肥皂?今天我们吃肥皂?”“吃肥皂,今天我们吃肥皂!”孩子们欢快地叫着。

  • 谈幼儿园语言角的创设和教师的指导策略

    关键词: 幼儿园  语言角  教师  解决问题的能力  集体教学活动  区角活动  教育改革  活动区  

    随着幼儿园教育改革的不断深入,人们越来越发现区角活动具有集体教学活动无法取代的作用。适宜的区角活动能激发幼儿的潜能,提升幼儿解决问题的能力,为幼儿未来的发展做准备。于是,教师们纷纷从有利于幼儿一生发展的角度深入思考班级中各个活动区的设计,开展各个区角活动的实践和研究。本文重点讲讲语言角创设的价值和教师的指导策略。

  • “画话”对幼儿的发展有什么意义

    关键词: 幼儿发展  意义  语言表述  形象表达  逻辑表达  探索活动  合二为一  

    在幼儿发展的五大领域中,“绘画”属艺术领域,主要是指视觉形象表达。“说话”则属语言领域,主要是指思维和逻辑表达。近日,我参访了浙江义乌市胜利幼儿园.看到该园正在开展“以画促说”“以说促画”的“画话”实践探索活动。所谓“画话”即将绘画和说话合二为一,先让幼儿将“所感”画出来,再让幼儿用口头语言表述自己的“所思”,由教师...

  • 大纸箱(小班)

    关键词: 纸箱  小班  游戏活动  主要表现  设计意图  创造性  兔子  

    设计意图:绘本《大纸箱》主要表现的是主人公宝宝和玩具小兔子使用纸箱创造性地进行游戏活动的情节。绘本以宝宝和小兔子的对话贯穿始终。透过这些简短的语句,孩子们可以体会到宝宝和小兔子之间相互照顾、关心的情感,从而对“朋友”的概念有一个粗浅的认识。透过大纸箱造型的不断变化,孩子们感悟到了无穷的创造力。

  • 幸运的兔子先生(大班)

    关键词: 兔子  幸运  儿童文学作品  幼儿园教师  大班  情感体验  心理需求  师幼互动  

    幼儿园教师应关注儿童的心理需求和情感体验,开展积极有效的师幼互动,2014年下半年.浙江杭州市普通教育研究室举办了幼儿园原创儿童文学作品研修展评活动。西湖区遴选出9个作品,组织全区幼儿园教师开展研修活动..他们首先在教研员的引领下.依据儿童生活经验、年龄特点、发展需求对原创文学作品进行评析、修改。接着.各园据此设计活动....

  • 有效推进幼儿园区域活动的开展——基于尊重的教研工作

    关键词: 区域活动  幼儿园  教研工作  尊重  操作材料  活动室  教师  内驱力  

    在调研过程中,我们发现本县多数幼儿园的区域活动开展得并不十分有效,有的甚至只是一种摆设。如,多数幼儿园活动室较小,幼儿人数又较多,每次开展区域活动时教师都要把桌子、床、柜子、操作材料等搬来搬去,耗费较大的精力,所以有的教师从内心拒绝区域活动,导致有些幼儿园只保留几个形似摆设的区域以应付检查。如何激发教师们组织区域活动...

  • 区域推进农村幼儿园教师专业成长的实践探索

    关键词: 农村幼儿园  教师专业成长  实践探索  教研员工作  农村教师  讲故事  孩子  

    15年前,我刚接任教研员工作。一次.我到最偏远的一个农村幼儿园调研。那个幼儿园地处山区,依附于小学,整个幼儿园只有一个班和一名教师。我的到来让这个质朴的农村教师又激动又惶恐,在交谈之中,她向我道出了心声:“你是第一位到我幼儿园来的教研员,我不知道什么是课程,也不知道有个‘《纲要》’,我就带着孩子唱歌跳舞讲故事,不让孩子...

  • 幼儿园各类课程都需要有机整合

    关键词: 幼儿园教育  有机整合  课程  自然延伸  有机联系  共同原则  有机体  儿童  

    儿童是一个有机体,幼儿园教育要让儿童以整体的方式去感受和表达这个世界。建立对世界整体的认识。因此,整合对幼儿园教育非常重要,整合的核心意义就是有机联系、相互渗透。整合的要求是“有机”:符合生活和经验的逻辑,是自然延伸,有自然联系,不是重复和机械拼接,是补缺和扩展。整合是幼儿园各类课程的共同原则.整合不只是领域之间的,...

  • 有一种“笨”是学来的

    关键词: 教育专家  教育方式  自信心  孩子  学习  

    美国幼儿教育专家丽莲·凯茨研究发现,很多孩子在学习的过程中会因为某些原因逐渐产生对学习的无能感.并因此而丧失自信心,给别人的感觉是这些孩子“越学越笨”。其实,有一种“笨”是学来的。而吸走孩子自信心的是以下三种教育方式。

  • 根除无证幼儿园不能靠“关”

    关键词: 幼儿园  资源短缺  学前教育  消息  入园  招生  

    人口出生遇高峰,入园难题如何解?日前.西安爆出一无证幼儿园建在废墟里招生已三月的消息,引发热议。与此同时,“海南学前教育资源短缺,659所幼儿园未注册”的消息也引发了媒体关注。

  • 让网络为集体备课插上翅膀——“网络平台下教研组集体备课方式”课题研究成果分享

    关键词: 网络平台  集体备课  备课方式  教研组  成果分享  课题研究  幼教工作者  中小学教师  

    贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,是当前每一位幼教工作者的根本任务。本文重点介绍浙江省“十二五”中小学教师与校长培训研究第二轮立项重点课题“网络平台下教研组集体备课方式”研究过程中形成的经验。

  • 宁宁的最爱——蒙台梭利教育产品姊妹篇、进阶版:尼基丁儿童心智促进游戏资源包

    关键词: 儿童玩具  教育产品  蒙台梭利  游戏资源  心智  成长过程  积木  孩子  

    积木玩具是经久不衰的儿童玩具,每个孩子在成长过程中几乎都玩过。不可否认,市面上有很多儿童玩具因缺乏玩法上的变化,儿童在玩过一段时间后就会腻烦。而积木因其丰富的变化,往往让孩子爱不释手。

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