幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管，浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。
幼儿教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管，浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。
幼儿教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 消极行为 二年级 红领巾 孩子
前段时间，朋友在QQ上给我留言，说她上二年级的儿子不知从什么时候开始，有事没事就喜欢咬红领巾、衣领或其他身边的东西，她希望我能给她想出个好办法来制止孩子的这一消极行为。
关键词: 社会认知 幼儿园教师 儿童 熟悉
“社会认知”这个概念对于大部分幼儿园教师而言是既熟悉又陌生。之所以说“熟悉”，是因为他们可能听说过并且知道社会认知是关于“社会”的认识；之所以说“陌生”，是因为他们对于社会认知具体指的是什么、幼儿表现出的典型行为具体有哪些等问题并不十分清晰。
关键词: 社会认知 儿童 教育建议 培养 心理学研究 教育工作者 认知发展 游戏规则
有关儿童社会认知的研究可以追溯到很久远，如皮亚杰1932年对儿童社会性游戏规则的研究就被认作关于儿童社会认知发展的早期研究。但是，社会认知这一概念的提出及系统研究则始于上世纪60年代末，直至80年代它才成为心理学研究的热点，随后又成为教育工作者关注的话题。
关键词: 社会认知 幼儿园 游戏 社会性发展 社会关系 心理世界 学习活动 学习方式
社会认知是指个体对心理世界和社会关系的认知。作为幼儿社会性发展的重要方面，社会认知是幼儿园学习活动不可或缺的内容。而游戏作为幼儿最重要的活动、最主要的学习方式，对幼儿社会认知的发展起着非常重要的作用。
关键词: 小班幼儿 幼儿园 快乐 群体生活 儿童学习 教育目标 社会适应 社会领域
《3--6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分在“社会适应”方面的一条教育目标是“喜欢并适应群体生活”。其中，对3～4岁儿童提出的要求是“对群体活动有兴趣”“对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园”。小班幼儿新人园时，面对陌生的环境及人群，会感到紧张、恐惧，产生分离焦虑，从而出现哭闹现象。
关键词: 小学化 学前教育 幼儿园 儿童学习 省教育厅 办学行为 幼儿教育 保教质量
2015年5月6日至7日，浙江省幼儿园“实施《指南》扭转小学化倾向工作会议”在湖州市安吉县召开。全省各设区市教育局分管局长、分管处室负责人，23个《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）实验区的分管局长和业务科室负责人，以及各市、县（市、区）学前教育教研员参加了会议。省教育厅副厅长韩平出席会议并讲话。会议提出，进一步...
关键词: 幼儿园 小学化 行动研究 数学教育 儿童学习 预防 终身发展 幼儿期
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿期的良好发展是幼儿后续学习和终身发展的坚实基础。幼儿园的后续阶段便是小学，儿童从以游戏为基本活动的幼儿园进入以正规课业学习为主导的小学，会面临巨大的挑战，有不少儿童还会出现学习和生活等各方面的不适应。
关键词: 集体活动 学习 大班幼儿 数学问题 逻辑关系 教育活动 教师
模式是从许多具体事物中抽象出来的一种关系。模式学习有助于幼儿根据不同的关系来审视物体，模式这种数理逻辑关系的形成是幼儿未来解决数学问题的基础。那么，大班幼儿应该掌握哪些有关模式的关键经验呢？教师又该如何开展这方面的教育活动呢？
关键词: 时间概念 幼儿园 数学教育 一线教师 行动研究 无意识 内容
“时间”是幼儿园数学教育的重要内容，但是作为一线教师，我们往往无意识地把时间概念窄化，比较注重让幼儿获得“整点”“半点”“年、月、日”等概念。经过行动研究，我们明白了时间概念包含的内容很广，也了解了一些有助于幼儿获得时间概念的形式和方法。
关键词: 操作材料 数学思维 思维发展 儿童 顺应 幼儿园教师 建构主义 学习过程
建构主义认为，所有知识都是被建构的，主体只有作用于客体才能获得知识，儿童必须通过外部动作或活动才能使概念内化；当前，大多数幼儿园教师已经接纳了这一理念并努力实践着。但有时候教师由于对幼儿学习过程缺乏了解，因此提供的操作材料不能很好地顺应并促进幼儿数学思维的发展。
关键词: 儿童画 秘密 情绪情感 儿童发展 肌肉运动 社会性
儿童画有秘密。在儿童发展的早期，涂涂画画是他们寻求肌肉运动带来的快感、表达所知所想、宣泄情绪情感的重要方式，在他们的涂画痕迹中时常隐含着其在动作、认知、情感、社会性等方面发展的特征。
关键词: 幼儿 活动评价 审美体验 美术 大熊猫 绘画活动 身体结构 小朋友
镜头一：在大班绘画活动“熊猫”中，教师A引导幼儿通过观察图片了解熊猫的身体结构和主要特征，并在此基础上让他们自主尝试用水粉笔画一只大熊猫。幼儿画好之后纷纷将作品张贴在黑板上。接着，教师A提问：“怎样才能把熊猫画得更像？”并指着一位幼儿的作品说：“这只熊描画得很好，但是老师要提一个意见，耳朵可以画得更小一点。其他小朋友还...
关键词: 问题情境 科学探究 儿童学习 探究欲望 科学学习 探究过程 探究能力 科学素养
玩水是夏天里我班幼儿最喜欢的游戏，他们喷水、倒水、洒水，用不同的容器装水……乐此不疲。但是，他们的观察和发现还显得粗浅、短暂、零散。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，体验探究过程，发展初步的探究能力。”在玩水游戏中，教师如能借助问题情境加以适当、适时的引导，便会...
关键词: 中班幼儿 身体协调能力 动作配合 设计意图 耐力素质 控制活动 爬行 力量
设计意图：爬行能增强幼儿四肢肌肉以及背肌、腹肌的力量，提高幼儿动作的灵敏性、协调能力，发展耐力素质。中班幼儿的四肢力量仍然较弱，上下肢动作配合不够协调，因此，在小班开展简单爬行活动的基础上，我们引导幼儿探索用爬行方式通过各种各样的障碍物，合理控制活动密度和活动量，以提高中班幼儿的身体协调能力，增强他们的四肢力量。
关键词: 大班 设计意图 孩子 家长
设计意图：随着二孩政策的开放，越来越多的家庭选择生育二孩。很多家长的初衷是一个孩子太孤单，两个孩子可以相互陪伴、相互扶持。但是，孩子对此是怎么想的呢？家长在生二孩之前有没有给第一个孩子诉说真实想法的机会？是否安静地倾听过孩子的想法？孩子是否愿意接纳弟弟妹妹呢？
关键词: 孩子 幼儿园 小朋友 教师 游戏 睡觉 脾气
了解到思思的父母最近正在闹离婚，我很心疼恩思，但也很无奈，只能在幼儿园里给他更多的关注。在游戏时总是让他处在靠近教师的位置，睡觉时总有教师陪伴着他，在他做错事嘞寸总是用温柔的语言引导他。刚开始，思思与以往相比好像并没有什么异样，还是很高兴地来幼儿园，很高兴地和小朋友们佶坳戮，这让我松了一口气。可是，渐渐地，我感受到了...
关键词: 堵车 晨间活动 小汽车 玩具 游戏 归类 教师 孩子
晨间活动时，我看到宁宁拿着一筐玩具小汽车在玩。平时孩子们会根据教师的要求按颜色、大小、种类玩归类游戏。而今天，宁宁却把所有的玩具小汽车都排成了一排。我问他：“你在玩什么呀，为什么不玩归类游戏呢？”“堵车了!老师!”他眨巴着小眼睛开心地跟我说道，我这才恍然大陪。
关键词: 友爱 户外活动 孩子 宝宝
带孩子们到户外活动时，我忽然听到小叶大喊一声：“老公，等等我。”我惊讶地转过身，笑着问：“谁是你的老公呀？”小叶立刻不好意思地捂住嘴巴，跑到一边躲起来了。一旁的牛牛却自然地接过话：“我就是他老公。”说着，他走过去牵着小叶的手来到我的面前，骄傲地指着小叶鼓鼓的肚子说：“小叶怀孕了，这是我们的宝宝。”
关键词: 区域活动 自我欣赏 区角活动 表演 小朋友 舞台
天天很喜欢表演。一天区域活动时，他早早地来到表演区，穿上漂亮的表演服在镜子前自我欣赏了一番。不过接下来他没有按区角活动规则在指定“舞台”上表演，而是跑到其他区域去表演给小朋友看。我看到这一情景后对他说：“天天，你看怡怡多乖啊，她认真地在‘舞台’上表演呢!”
关键词: 生活自理能力 生活习惯 一日生活 包办代替 小班幼儿 孩子
在日常带班过程中，我经常提醒自己，在一日生活环节中要重视培养孩子的生活习惯和生活自理能力，不要为了省事而包办代替。我也一直认为自己在这方面做得很好，然而不久前发生在小班幼儿起床后的一件小事让我看到了自己的差距。
关键词: 孩子 权利 自我选择 好奇
童年需要“试误”。如果不允许孩子犯错误，犹如让学走路的孩子不摔跤，那只是暂时的、表面的。对一个孩子的成长来说，自信平和比谨小慎微重要，凡事都好奇比凡事不出错重要，有自我选择的勇气比选择得正确重要。
关键词: 孩子 户外活动 武打动作 小朋友 幼儿园 座位
浩浩聪明、活泼，在幼儿园里表现得有点好动。每次户外活动时都能看见他“忙碌”的身影，可他在一些比较安静的活动中却经常表现出心不在焉、左顾右盼的样子，一会儿拉拉旁边小朋友的衣服，一会儿碰碰前面小朋友的椅子，一会儿模仿一些武打动作，一会儿离开座位转一圈，总是游离于活动。
关键词: 孩子 成长 猴子 妈妈 议论
有一次，我给大一班孩子讲英文绘本故事《五只小猴子》，孩子们听得津津有味。讲到结尾时，孩子们突然七嘴八舌地议论起来：“妈妈也开始在床上蹦跳了起来。”“小猴子入睡后，妈妈自己却在床上蹦着玩了。”孩子们还发出了阵阵笑声。
关键词: 幼儿教育 教育方法 家庭教育 儿童
区域活动时间，我看到小顾来到“手脚爬”区，戴好手套，双手撑在地上，两脚勾在椅子上。我以为他就要开始活动了，可是，过了大约十几秒钟，小顾依旧保持这样的姿势。正当我准备走近他介入他的活动时，只见他很快把两脚放下来，起身后又很快脱掉了手套。
关键词: 读者观 自主意识 便利性 可行性 幼儿 学习
在学习好的方法时不能盲目照搬，重要的是要看清其价值和意图，同时需考虑其便利性、可行性，并关注幼儿的需求、幼儿的自主意识．思考如何真正发挥其作用。我班也有类似的记录墙，它是因幼儿的需要而产生的，具有督促、激励的作用。
关键词: 理性 新鲜感 教师
我曾经也像案例中的这位教师一样，照搬别人的做法在小班创设了类似的记录墙。起初，幼儿乐此不疲地摆弄我们设计在记录墙上的“小水滴”和“小花”，可等他们新鲜感一过去，记录墙也就形同虚设了。
关键词: 反思意识 教育活动 组织 幼儿园 班级 教师
学来的方法为什么不好用？我想，这位教师应反思两个问题：第一，有没有深入地调查研究过这一方法在那所幼儿园那个班运用时效果究竟如何？第二，在那个班效果不错，就适用于别的班级甚至全园每一个班级吗？
关键词: 饮水 儿童学习 开水 饮料 饮用
《3～6岁儿童学习与发展指南》提出，3～4岁儿童“愿意饮用白开水，不贪喝饮料”，4～5岁儿童“常喝白开水，不贪喝饮料”，5～6岁儿童“主动饮用白开水，不贪喝饮料”。从这几条表述来看，并没有要求幼儿必须大量饮水。
关键词: 内在动机 教育方式 环境激励 喝水 教师 饮水机 幼儿
教师经常会通过创设环境激励幼儿主动喝水，如把饮水机装饰成奶牛的样子，或像案例中的教师一样创设多种多样的喝水记录墙。这比起以说教为主的教育方式已有了很大的进步。然而，教师也应该意识到，无论采用怎样的教育方式，其目的都是让幼儿养成自觉喝水的习惯。
关键词: 三言 植物 喝水 幼儿 孩子
让幼儿从“要我喝水”变成“我要喝水”，我是这么做的：我带领幼儿做实验，孩子们一个月后发现，不浇水的和浇双倍水的植物都死了，而每天浇适量水的植物长得很好，从而得出结论：人和植物都需要水分，不能太多，也不能太少，适量最好。
关键词: 幼儿游戏 废旧材料 伙伴 心灵 幼儿园 上海市
踏入上海市芷江中路幼儿园，我立刻被幼儿利用废旧材料开展的游戏所吸引，只见各种废旧材料在幼儿手中变成了一个个神奇的玩具。
关键词: 户外游戏 快乐 享受 体育活动 活动时间 儿童学习 户外活动
《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，《3—6岁儿童学习与发展指南》更是明确规定幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。在这样的背景下，我园也非常重视幼儿户外活动的组织。我们发现户外环境、材料等为幼儿的探索学习提供了很好的资源，于是，我们将户外探索学习活动...
关键词: 儿童戏剧 苹果 小班 北京师范大学 教育课程 研究团队 实践研究 核心价值
北京师范大学珠海分校张金梅博士带领她的研究团队，经过7年实践研究，构建了以3~6岁幼儿戏剧素养启蒙为核心价值追求的幼儿园戏剧教育课程？该课程遵循儿童戏剧经验建构的规律，以戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演为内容，改变了长期以来我国儿童戏剧教育仅以戏剧表演为核心的局面.
关键词: 戏剧活动 狮子 中班 情感变化 自由表达 艺术特征 生动形象 幼儿
戏剧表达是幼儿戏剧活动的基础，是幼儿利用身体的感知觉感受和理解事物并在假想的情境中自由表达内心的感受和想法的过程。音乐具有“长于表达情感的艺术特征”，因此可以成为一种很好的延伸性表达的方式，幼儿可以借助音乐更为生动形象地表现角色的情感变化，更好地表达自己对角色的理解。
关键词: 戏剧情节 创作 路径 戏剧活动 同伴
戏剧活动中包含多种创作，有角色的创作、场景的创作、情节的创作。戏剧活动不是一般意义的肢体表达，更不是现成故事的再现，而是指在教师的引导下围绕一定的话题大胆地表达自己的想法，并与同伴交流和沟通，进而在虚构的情境中将自己或同伴的想法转变为行动。
关键词: 合作小组 内心世界 孩子 幼儿园 豆豆 研习 学习
今年4月初，我参加了幼儿园组织的为期一周的“学习故事”合作小组研习活动，感触颇多。在研习活动的进班观察环节，我主要观察了一个名叫豆豆的小男孩。在连续几天观察豆豆、与豆豆的互动中，我体会到只要我们静下心来，跟着孩子的节奏，走进孩子的心灵，就可以看到孩子丰富的内心世界和精彩的学习瞬间。这也激励我们要与孩子同生共长，牵手前...
关键词: 孩子 成长 欣赏 记录方式 合作小组 幼儿园 故事 学习
对源自新西兰的“学习故事”我早有耳闻，也曾看过一些相关的文章，它引发我思考了一些问题，如：“学习故事”和我们以往的幼儿观察记录和评价有什么不同？它的记录方式和内容又有怎样的特点？它可以帮助我们在观察、指导孩子时发生哪些观念和行为上的改变？带着这些疑问，我参加了幼儿园关于“学习故事”的合作小组研习活动。
关键词: 班级环境 合作小组 环境创设 幼儿园 活动室 老师 研习 学习
前些时间，我参加了幼儿园组织的为期一周的“学习故事”合作小组研习活动，其中有一个环节是进班观察。记得刚走进张老师的班级，我还有些不以为然：这活动室的环境创设和其他班级相比好像也没什么特别，看上去也不是很美!然而几天观察下来，我发现张老师的班级环境每天都会有变化，而这一切变化都源于对孩子的兴趣及需要的了解。
关键词: 公办幼儿园 成长 阳光 生活 羊 教育局 性问题 学校
笔者所在的幼儿园是一所县教育局直属的公办幼儿园，成立于2011年。从开办之初起，我们就一直在思考“幼儿园举什么样的旗，走什么样的路，以怎样的姿态行走在路上，达到怎样的目的”这些有关办园的根本性问题。我们认识到，幼儿园是人生的第一所学校。
关键词: 幼儿园教师 教育活动 不良影响 群体形象 法治思维 法治化 招生 班额
近年来，不按标准办园、不按编制进人、不按班额招生、不按规定开展教育活动等乱象频频出现，特别是幼儿园教师不“合规”行为时有发生，给幼教群体形象造成了不良影响。因此，幼儿园必须用法治思维推进治理法治化，坚持依法治园。
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