幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管，浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。
幼儿教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管，浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。
幼儿教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 幼儿园 从容 学会 生活自理能力 孩子
幼儿由于生活自理能力差，动作不够协调，所以在成人看来，他们做什么事都是“慢吞吞”的。在幼儿园，老师说得最多的话往往是“快一点”“加油，再快一点”。类似的话我也说过很多年很多次。如今由于年龄的关系，我的性子慢慢沉稳下来了，逐渐变得从容了。此时，我开始反思：“快”对孩子真的很重要吗？“慢”是孩子的缺点吗？“快”和“慢”对...
关键词: 儿童意识 幼儿园教育 弱势群体 中心主义 主要表现 基本权益 儿童本位 价值
儿童意识是对儿童这一处在特殊年龄阶段的人的独特性及其价值的体悟与认识，是对成人中心主义文化的反抗和对作为弱势群体的儿童的关怀与呵护，它主要表现为对童年价值的肯定、对儿童生存状况的关注和对儿童基本权益的维护。“儿童本位”是儿童意识的基本立场。
关键词: 农村幼儿 幼教 联合国儿童基金会 村庄 2010年 幼儿教育 地区选择 贫困地区
怎样在现有条件下使农村幼儿尽可能接受好的幼儿教育，是许多幼教同仁共同关注的问题。2006年至2010年，由我国商务部与联合国儿童基金会合作开展的“贫困地区社区综合发展项目”（LARC）有一个子项目——在我国中西部及东北地区选择8个贫困县，实施儿童早期发展项目（ECD）。
关键词: 游戏玩法 创新 幼儿 经验 民间体育游戏 基本动作 动作技能 练习
如何基于幼儿的经验创新民间体育游戏的玩法，使幼儿越玩越爱玩、越玩越会玩呢？我们对此进行了尝试。一、改变游戏的基本动作，创新玩法 玩民间体育游戏常常能练习某一基本动作技能，如“斗鸡”主要练习单脚跳，“丢手绢”主要练习追逐跑，“老鹰捉小鸡”主要练习躲闪走和跑，等等。
关键词: 幼儿社会化 社会性发展 同伴冲突 利用 儿童学习 行为过程 交往形式 社会适应
同伴冲突是指幼儿个体与个体之间经常发生的一种对抗状态或相互对立的行为过程，是幼儿间的一种重要的社会交往形式。《3～6岁儿童学习与发展指南》将幼儿社会领域的学习与发展分为“人际交往”与“社会适应”，其实质在于促进幼儿社会化，帮助幼儿形成良好的社会性和个性。
关键词: 下水道 秘密 儿童学习 学习品质 学习方式 自主学习 幼儿 孩子
《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要“理解幼儿的学习方式和特点”“重视幼儿的学习品质”，促进幼儿的学习与发展。在平时观察幼儿的过程中，我体会到了孩子们自主学习的强大力量。下水道的泡泡 孩子们陆续在盥洗，这时伊伊大叫：“老师，这个管子在吐泡泡呢。为什么会这样？好神奇啊!”
关键词: 小班 设计意图 活动内容 美术活动 画面效果 活动过程 循序渐进
设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，教学活动内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和现象。小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印，创造出新颖独特的画面效果，幼儿感到既熟悉又新奇，因而充满兴趣。在活动过程中，教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法。
关键词: 中班 设计意图 用线
设计意图：线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市”也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发现线可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、创造的乐趣。
关键词: 大班 水仙 设计意图 教学游戏化 儿童学习 歌唱活动 主题活动 指南
设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感”。根据《指南》精神，结合我园正在开展的“音乐教学游戏化”课题，我设计了这一歌唱活动。它是以大班爱家乡主题活动“美丽漳州我的家”中的二级主题“家乡的特产”为背景的。
关键词: 小球 大班 手眼协调能力 底板 泡沫 游戏
目标：1．双入配合控制绳子和方形小框，把框内的小球安全送到规定的圆点上，锻炼手眼协调能力及腕部的灵活性。2．通过与同伴的协商沟通完成游戏任务，体验到合作的乐趣。准备：1．在方桌上放置自制的箱体式镂洞底板（也可用泡沫板制作，在泡沫板上镂出若干大小不同的圆洞），底板的四个角上分别画上黄、蓝、红、绿色圆点，底板中央为出发点，...
关键词: 国王 自主游戏 格格 活动室
自主游戏时，格格、果果和妞妞来到“大剧院”，她们协商分配好角色准备表演《白雪公主》，然后开心地打扮自己。演出即将开始，格格却发现了问题：“糟糕，没有人演国王。”于是，格格转身朝着活动室大喊：“谁要当国王？”可是没人回应她。于是，她走到正在建构的憨憨、舟舟旁，问他们要不要当国王，他们回答“不要”。
关键词: 孩子 自信 家长会 大学生 妈妈 安静 文章 教师
有一次，我无意间看到一篇题为“被家长‘忽悠’长大的孩子更优秀”的文章，文中说道，某教师在家长会上与孩子的妈妈沟通时，说了孩子总是坐不住的缺点。这位妈妈很有智慧，回家后跟孩子说，老师今天表扬你了，说你以前只能安静地坐2分钟，现在能坐3分钟了，有进步了。孩子听后很开心，渐渐地他能安静地坐5分钟、10分钟、15分钟……后来成为了...
关键词: 同伴互动 小朋友 活动室 幼儿园 老师 孩子 哭
“呜呜呜……妈妈，我不想回老家，不想离开老师和小朋友，我们不回老家了，好不好？”顿时活动室里哭成一片。是什么让孩子们那么伤心呢？原来是我班的桢桢因爸爸退伍不得不回河南老家，可她含不得离开幼儿园。记得三年前，刚来园的桢桢引起了我的关注。她总是沉默寡言，不与教9币和同伴互动，一直安静地呆在角落里。
关键词: 糕点 培训活动 自主游戏 自言自语 幼儿园 时间观 孩子 芝麻
我因为参加了幼儿园组织的一次培训活动，所以有机会较长时间观察孩子的自主游戏。我观察的主要对象是大班孩子小迪。第一天，小迪在“好味道餐厅”工作，他将一大团面粉拌上芝麻放入盘子拍打、揉搓，然后尝试着将它铺满整个盘子，并自言自语地说在做芝麻饼。过了一会儿，他发现旁边有一把塑料刀，就想用刀把面饼和盘子分开，面饼很黏，不容易分...
关键词: 油画棒 小班幼儿 自主游戏 自言自语 活动区 下雨 开学 美术
开学初，我在美术活动区为小班幼儿准备了新的油画棒和画纸，让他们自由取放、自主游戏。没过几天，我发现不少油画棒都断了。这是怎么回事？我开始注意观察。那天，我看到几个孩子拿出画纸和油画棒开始涂鸦。“开火车咯!呜——呜——”阿泽一边在纸上画线，一边开心地自言自语。“下雨了，下雨了!”
关键词: 数字化产品 幼儿园 实践 学习模式 直接经验 移动互联网 教育模式 教育阶段
移动互联网、大数据、云计算的时代冲击了各学段的教育模式和儿童的学习模式。在学前教育阶段，由于幼儿的学习是以直接经验为基础的，幼儿是通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的，加之幼儿处于身体发育未成熟阶段，所以人们对于数字化产品在幼儿园的运用价值一直存在着争议，如何有效运用数字设备也鲜有人研究。
关键词: 家长参与 家园合作 能力 育儿 质量 集体教学活动 幼儿园 深层意义
近年来，幼儿园家长工作日益受到重视，家长参与幼儿园活动的机会大大增加，形式更加多样。但从深层意义上审视，家园合作的良好局面并未真正形成，家长工作多浮于表面，教师对于家长灌输说教多、具体帮助少，所谓的“家长参与”则多是观摩集体教学活动、帮助制作手工等，幼儿园组织的各种相关活动中大一统的宣讲多，个性化的互动少，家长的育儿...
关键词: 关注度 孩子 教育 家长 子女 城乡结合部 情感依恋 流动人口
家庭是幼儿生存和情感依恋的实体，家长对孩子的教育关注度直接影响孩子的发展。我园地处上海新浦东城乡结合部流动人口的密集地，经初步调查统计，95％的幼儿都是随迁子女，他们的家长大多以务农或经营小生意为生，平时忙于生计，普遍存在对孩子缺少教育关注、教养方式落后等问题：
关键词: 幼儿园环境 学习场 开发和利用 课程目标 教育理念 学习资源 班级环境 公共环境
幼儿园环境蕴含着课程目标与内容，展现着幼儿园的教育理念与价值取向。因此，当幼儿踏入幼儿园时，环境中的人、事、物就会成为幼儿重要的学习资源。本文重点介绍我园是如何开发和利用班级环境、室内公共环境、户外自然环境，使之成为幼儿的学习场的。
关键词: 自我评价 区角活动 幼儿 活动情况 记录方法 大班额 教师
区角活动中，教师往往希望全面了解所有幼儿的活动情况，又希望每次能对1～2个区角的活动情况进行深入观察，但面对大班额常感到分身乏术。为此我们想：能否让幼儿通过记录等方式作出自我评价？如可以，哪些内容适合幼儿通过记录作出自我评价？实践中，我们尝试设计了一些简便而生动的记录方法，以引导幼儿对自己的活动情况进行记录和评价。
关键词: 中华优秀传统文化 课程改革 教学过程 冯友兰 相统一
弘扬中华优秀传统文化是课程改革的重大使命。弘扬始终是个过程，用冯友兰先生的话来说，是“照着讲”与“接着讲”的过程。所谓“照着讲”，我认为就是原原本本、老老实实，把传统文化落实在课程与教学过程中，而所谓“接着讲”，我以为就是要接续，要发展，以至于创造。无疑，“照着讲”和“接着讲”相结合、相统一，弘扬的任务才能全面、准确...
关键词: 教育理想 生命的意义 教育生活 提出问题 教师 使命感 责任感 教育家
一个优秀的教师，应该天生不安分、会做梦。对于一个优秀的教师来说，教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都不一样。教师只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。诗人是要有灵感、悟性和冲动的。真正的教育家也应具备诗人的品格，永远憧憬明天。冲动停止，教育就会终结。...
关键词: 幼儿园 家长 信任 自信 教育管理 互联网 大中城市 分离焦虑
今天，为什么会有“透明幼儿园”在大中城市不断出现？答案是，“互联网＋”时代，幼儿园为证明实力的“教学公开”和家长对孩子舐犊情深的“分离焦虑”“一拍即合”。可以说，今天的“透明幼儿园”是“互联网＋学前教育”特别是“互联网＋学前教育管理”的必然产物，它的存在有其时代先进性、地域发达性、管理多元性、自然真实性和需求合理性等...
关键词: 教师 教书生涯 人生 孩子 老师 生命
遇到人生中的贵人时，要记得好好感激，因为他是你人生的转折点。同时，我们也要思考如何当孩子生命中的贵人。有人说，人生有五大幸事：出生时遇到一对好父母，上学的时候遇到一位好老师，工作的时候遇到一位好师傅，成家的时候遇到一位好伴侣，晚年时遇到一个好子女。我们都是老师，能不能成全孩子人生中的一大幸事？在教书生涯中，我能不能成...
关键词: 积木建构 幼儿园 教学观念 动作协调能力 交通工具 日常用品 教育价值 社会经验
积木建构活动是指幼儿使用各种积木，运用平铺、延展、围合、封顶等拼搭技能，搭建诸如建筑物、交通工具、日常用品之类物品的活动。研究表明，积木建构活动具有丰富的教育价值，它不仅有助于促进幼儿认知水平的发展，也有助于促进幼儿手眼动作协调能力、社会经验、审美能力、创造性等方面的发展。
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