幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管，浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。
幼儿教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
幼儿教育杂志是由浙江教育报刊总社主管，浙江教育报刊总社主办的一本省级期刊。
幼儿教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 优化 幼儿园教师 一日生活 主题活动 教育策略
如果您稍加留意，就会发现“优化”一词经常挂在幼儿园教师嘴上，比如环境的优化、一日生活环节的优化、主题活动的优化、教育策略的优化等。
关键词: 幼儿园园长 教育理念 教书育人 丰台区 北京市 楷模 访谈录
北京市丰台区第二幼儿园园长游向红被评为2016年全国教书育人楷模。有关游园长的报道有不少，她的“至爱”“至美”“至乐”教育理念和情怀深深感动着人们。她三十几年如一日坚守幼教岗位，带领幼儿园一步一步向前发展。无论是作为教师还是园长，她对孩子、对教师都始终抱着“尊重”“信任”“包客”的态度……为了更多地了解游园长，我们做了这...
关键词: 评价行为 幼儿园教师 教育教学质量 专业化水平 儿童发展观 观察活动 管理制度 档案袋
观察评价对于幼儿园教师了解幼儿、提高教育教学质量、提升专业化水平具有重要作用。当前许多幼儿园如火如荼地学习和推广学习故事、档案袋记录、儿童发展观察记录册等多种形式的观察活动，并在管理制度上对教师观察评价行为作出规范婴求，就是充分重视观察评价的体现。
关键词: 材料投放 评价 益智 小班 自主游戏 区域游戏 专业知识 幼儿
区域游戏是幼儿自主游戏的重要组成部分，而区域材料的投放是否适宜直接影响幼儿自主游戏的质量。为了保证区域材料投放的有效性和适宜性，教师需要细致地观察、有针对性地指导幼儿与材料的互动，运用专业知识对材料的投放过程作出全面的评价，并不断调整和完善投放的材料。
关键词: 幼儿游戏 材料投放 故事 主动学习 动态 活动区 教师 反馈
随着“以幼儿为本”理念的深入人心，教师渐渐能够站在儿童的视角设置活动区，并动态地投放材料。可是，怎样动态地投放材料才能真正支持幼儿主动学习呢？众所周知。动态的材料投放离不开教师对幼儿游戏的持续观察和评价。观察什么。怎么观察，对观察结果作出合理判断之后如何进行反馈，选择什么时机进行反馈……这一系列问题都是影响教师通过动...
关键词: 幼儿 教师 自信 玫瑰 教育教学过程 性格特点 兴趣爱好
每个幼儿都是一个独立的个体，他们会因为性格特点、兴趣爱好、能力与经验的不同。在相同的活动中有着差异明显的行为表现：有的积极主动，有的害羞退缩；有的善于表达，有的沉默无语；有的善于合作，有的霸道要强……然而，在日常的教育教学过程中，教师有时会忽略幼儿的这些差异，“一视同仁”地按照预设的方案开展活动，或者虽然注意到了这些...
关键词: 图画书 审美教育 阅读活动 文类 儿童文学作品 文学语言 状物 写景
幼儿散文类图画书是用简洁、清新、淡雅的图画和凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、抒情或写景的儿童文学作品。
关键词: 小班幼儿 鼻子 游戏导入 学习方式 设计意图 学习兴趣 团结友爱 好奇心
设计意图：游戏是幼儿最好的学习方式。本次活动从“帮助雪娃娃找鼻子”的游戏导入，以雪娃娃给出的小卡片作为找鼻子的线索，有效地激发了幼儿的好奇心和学习兴趣。或许，小班幼儿还不能很好地理解帮助别人、团结友爱的道理，但是通过一次次的体验，他们能感受到与小伙伴友好相处、互帮互助的快乐。
关键词: 中班 萝卜 兔 设计意图 艺术教育 感受音乐 儿童学习 核心价值
设计意图： 《3～6岁儿童学习与发展指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”，强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用自己的方式去表现和创造美”。基于这样的理念，我设计了该音乐活动，以幼儿喜爱的小白兔形象为切入点，引导幼儿感受音乐的强弱变化，
关键词: 大班幼儿 最近发展区理论 鸡蛋 跳舞 设计意图 维果斯基 活动方案 物体
设计意图：探索物体的沉浮是大班幼儿喜爱的活动之一。本活动方案根据维果斯基的“最近发展区理论”，结合幼儿已有的对物体沉浮现象的相关经验，引导幼儿通过看一看、猜一猜、试一试等方式初步感受、理解物体的悬浮现象，鼓励幼儿在探索过程中“找原因”“解释现象”和“动手尝试”。
关键词: 教育智慧 冬天 集体活动 交流 小朋友 孩子 幼儿
一天，我到园里的一个大班去代班，其间组织了一个集体活动，鼓励孩子们向同伴介绍自己的梦想。在孩子们的交流中，我发现一位男孩总是低着头，没有与别的幼儿交流，而同桌的幼儿想跟他交流时，他总是两手不停地卷弄着衣角不予回应。见此情景，我走过去拉住他的手说：“没关系的，和小朋友说一说吧!”他看了我一眼。没有说话。
关键词: 保安 游戏时间 小朋友 打招呼 幼儿园 自主
下午自主游戏时间，丁丁突然想玩保安的游戏，虽然没有小朋友响应，但丁丁仍坚持要玩。虽然我知道这个游戏在没有准备、也没有同伴配合的情况下很难开展，但我没有阻止丁丁，而是帮助他回忆已有的经验：“丁丁，保安叔叔每天都做些什么工作，你知道吗？”他抬起头看看我，认真地想了一会儿，说：“叔叔每天都会和来幼儿园的爸爸妈妈还有小朋友打...
关键词: 幼儿教育 教育方法 家庭教育 儿童
尧尧长得又高又大，他常常以自己的力气大而自豪，总是说“我吃饭多，我睡觉好，你们都不如我”，以致于他在与同伴相处时有些“傲慢”，认为自己什么事都能做，不需要别人帮助。
关键词: 偏见 活动时间 集体教学 活动室 钢琴曲 孩子
集体教学活动时间到了，我按惯例弹起了钢琴曲，提醒孩子们马上进活动室。孩子们陆陆续续进了活动室，几个在外面玩皮球的孩子也都回来了，这时我特别留意了承承，因为他每次都是最“磨蹭”的一个。我发现他正站在放皮球的筐子前面，捡起装皮球筐的盖子，然后一个一个往装皮球的筐上盖，其中有一个盖子夹在了筐子和墙壁的缝隙里，他花了九牛二虎...
关键词: 打电话 与人交往 自卑心理 智力发育 幼儿园 孩子 游戏
也许是因为智力发育稍落后于同龄孩子而产生了自卑心理，博博在幼儿园不和任何人互动，总是沉默寡言。但仔细观察，不难发现他是有与人交往的愿望的，只是不知道如何交往。我想，我是否可以以游戏的方式介入去帮助他呢？
关键词: 体育锻炼 轮胎 孩子
我班今天的展间体育锻炼是玩轮胎。这是孩子们第一次玩轮胎，兴奋之情溢于言表。待我将各种注意事项交代完毕后，孩子们就一哄而上玩起了滚轮胎。
关键词: 幼儿 活动设计 数学活动 操作 图形 材料 妈妈 宝宝
前段时间，我组织了一次中班数学活动“数数蛋宝宝”，让幼儿在操作中探索封闭物体的数数方法，积累数数的经验。在活动设计初期，考虑到要让幼儿充分操作，我提供了各种“蛋”、多边图形、操作单等多种材料，设计了以下几个环节：帮鸡妈妈数蛋；帮其他动物妈妈数蛋；数一数图形的边；完成操作单。幼儿在我的引导下逐步与材料进行互动，兴趣一直...
关键词: 篮球运动 学习品质 孩子 幼儿园 观摩
我们都知道，拍球是一项非常有益的活动，不仅能促进孩子手眼动作的协调，增强孩子的体质，而且还有助于培养孩子专注、坚持等良好学习品质。鉴于拍球的种种好处，再加上观摩一些以篮球运动为特色的幼儿园的孩子精彩的表演现场和视频受到的极大震撼，我们也跃跃欲试，期待通过一段时间的努力，让我园大班的孩子也能把球拍得如行云流水般自如。我...
关键词: 幼儿园 孩子 动作
我之前也在网上看到过一些幼儿园花样篮球的表演视频，对于那么高难度的动作，孩子们还能做到节奏步调一致，动作整齐划一，真是令人“叹为观止”。我在感到震撼的同时，更多的是心疼这些孩子。要想达到这样的水平，孩子们一定经历了我们难以想象的长时间艰苦的训练。
关键词: 篮球运动 幼儿发展 幼儿园 适宜性 教师 教育 孩子 观摩
1．教育切忌随波逐流 从案例中我们看到了这样的描述：“鉴于拍球的种种好处，再加上观摩一些以篮球运动为特色的幼儿园的孩子精彩的表演现场和视频受到极大的震撼，我们也跃跃欲试……”可见，开展拍球活动或源于教师对于此类活动的认可，或源于教师追求“极大的震撼”，却并非出于对幼儿发展适宜性的考虑。
关键词: 幼儿教育 教育活动目标 幼儿园教师 原点 回归 学习品质 协调性 孩子
1．重新审视已有的教育活动目标 作为幼儿园教师，我们应该明晰制订教育活动目标是为了促进幼儿的学习和发展。拍球活动指向的是幼儿动作的协调性和灵活性以及专注、坚持等良好的学习品质的培养。至于最终孩子们能否如教师期盼般表演出令人震撼的篮球操，并不是该活动的本质诉求，而只是可能产生的一个外显结果。
关键词: 三言 互动过程 个体差异 心理负担 孩子 幼儿园 尊重
在幼儿园可以开展拍球活动，但我不会要求孩子都成为拍球小达人。如果是我，第一，我会先让孩子们自己来说说想怎么玩球，并给孩子充分的时间用自己喜欢的方式去玩球，在与球的互动过程中掌握球性，正所谓“磨刀不误砍柴工”。当孩子能把球玩出越来越多的花样和越来越高的水平时，再学花样拍球就是水到渠成的事。第二，我会尊重孩子的个体差异，...
关键词: 幼儿园 球类活动 教学活动 电视节目 篮球队
近年来，一些幼儿园开展了关于篮球的教学活动，在同行中乃至社会上引起了“轰动”。一些小篮球队还应邀上了电视节目，他们的表演视频在网络上广泛流传。
关键词: 幼儿园教师 班级环境 优化 课程理念 教育改革 主要职责 环境创设 潜移默化
随着幼儿教育改革的不断深入，人们日渐认识到环境的重要性。环境创设是幼儿园教师的主要职责。在幼儿园班级中，如果教师能营造出适宜的环境，就能高效、潜移默化地支持幼儿的发展。环境是课程内在精神和理念的外在表现，环境是课程理念的一面镜子，教师持有怎样的教育理念，在环境中就会有怎样的具体显现。
关键词: 环境创设 幼儿园 户外 儿童发展 幼儿发展 隐性课程
随着对儿童发展影响因素的深入研究，人们越来越认识到，环境作为隐性课程对幼儿发展具有重要的价值。但笔者发现，有些幼儿园的户外环境创设存在一些问题。
关键词: 活动场所 质朴自然 活动室
我曾经参观过国外为数不少的日托机构，每次参观后留下最深印象的往往是那里的环境——采光充足的活动室，适合儿童开展多种活动的区域及其材料，质朴自然的户外活动场所，等等。
关键词: 游戏 托班 锻炼身体 空间方位 平衡能力 协调性 感知
气球网 目标：1．锻炼身体的平衡能力，促进动作的协调性与灵活性。2．感知身体与空间的关系，积累空间方位识别的经验。
关键词: 棋类游戏 辨别能力 知觉能力 空间方位
一、双色魔块（中班） 目标：1．尝试在棋类游戏中逐步观察、体验、感悟布局的重要性，提高观察和辨别能力。2．提高空间方位知觉能力。
关键词: 专业成长 营养 杂志内容 活动方案 教育经验 家园互动 教学工作
阅读是一种享受，是一种提高自我素养的有效途径。1999年，刚刚踏入幼教行业的我，为寻求专业的支持看到了《幼儿教育》杂志。《幼儿教育》杂志内容丰富、形式活泼，其中活动方案、教养笔记、教育经验、专业成长、家园互动等栏目的文章，给我的日常教学工作带来了许多灵感和启示。
关键词: 风化 幼儿教育工作 闲暇时间 幼儿园 幼教
有幼儿园的地方就有《幼儿教育》。自从踏上幼教岗位，我便与《幼儿教育》结下了缘份。十三个春秋相伴，每每闲暇时间，我都会细细翻看、咀嚼，使自己对幼儿教育工作有了更多的理解和感悟。
关键词: 幼教工作 幼儿园 教师
我从事幼教工作已经十多个年头了，从初人行时的茫然到现在的得心应手，蓦然回首，与我相伴、助我成长的是幼儿园为每个教师订阅的《幼儿教育》杂志。
关键词: 期刊 编辑工作 发行工作
《幼儿教育》杂志创刊于1982年1月，已整整走过34个年头，与我的年龄相仿，感谢成长的路上有你相伴。
关键词: 孤单 幼教实践 良师益友
《幼儿教育》杂志为我的幼教实践带来很多帮助，的确是我的良师益友。
关键词: 主动学习者 热情 学习品质 评介 儿童学习 培养策略 终身学习 研究者
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确提出要“重视幼儿的学习品质”。“学习品质是儿童终身学习与发展所必需的宝贵品质”的认识正在深入人心。然而，国内较少有研究者详尽而系统地就学习品质的内涵、结构、影响因素和培养策略等进行研究，《热情投入的主动学习者》一书为我们系统了解学习品质及其培养策略提供了重要参考。
关键词: 教育者 言论 教育资源 个人禀赋 教育问题 情感因素 直觉 成分
任何观念和知识如果不经审视与批判。就有可能被其误导。一个具有丰富经验的教育者，因为个人禀赋及其占有的教育资源等因素，对教育问题往往会有自己的思考与判断。这些判断可能有一定的事实依据和理论支撑，但也不排除是来自直觉的，甚而存在直觉的成分会超过实际的隋形，或者因为某种被遮蔽的事实，超出了已有的认知。但因为情感因素的主导，...
关键词: 基础教育发展 社会需要 能力培养 教育才能 教育部门 社会生活 科学技术 教育体系
什么样的基础教育才能使孩子具备适应未来社会需要的素质和能力？这是世界各国教育部门当前需要共同面对的一个问题。科学技术的迅猛发展使社会生活发生了深刻的变化，这种变化对教育提出了不同的要求：从知识的传授改变为能力培养。芬兰原本就拥有世界一流的基础教育体系，从今年秋季开始，在全国范围内正式启用新的基础教育核心课程纲要，这一...
关键词: 儿童世界 蒙台梭利 阅读 风景 自然教育 尊重儿童 身心发展 生命力量
在教育史上，蒙台梭利是第一位真正走进儿童世界的教育家。此前，卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔等开创了自然教育的传统，提出尊重儿童的个性。福禄贝尔创立了世界上第一所幼儿园，并且提出了“让我们与儿童一起生活”的重要主张。但是，是蒙台梭利天才地发现了儿童具有完全不同于其生理胚胎的“心理胚胎”和身心发展的“敏感期”，提出教育必须激...
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