幼儿教育研究杂志是由海峡出版发行集团有限责任公司主管，福建人民出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
幼儿教育研究杂志创刊于2015，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
幼儿教育研究杂志是由海峡出版发行集团有限责任公司主管，福建人民出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
幼儿教育研究杂志创刊于2015，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 音乐教育实践 精神内涵 游戏化 幼儿园 年龄特点 游戏情境 教师
在当前幼儿园音乐教育实践中，许多教师对音乐教育游戏化的认识仍然不到位，甚至还有所偏颇，存在着幼儿“被游戏”、为了游戏而游戏、游戏与幼儿年龄特点不符、游戏情境与音乐的内在切合度不够等各种形式化与低效化的问题。其主要原因是教师对幼儿园音乐教育游戏化的精神内涵缺乏深入的了解。
关键词: 教学模式 游戏化 歌唱 小班幼儿 生动形象 毛毛虫 爷爷 歌曲
《毛毛虫和大树爷爷》是一首旋律优美、简单易懂的歌曲，深受小班幼儿喜爱。整首歌曲只有四句：“毛毛虫呀爬出来了，啦啦啦啦啦啦啦；大树爷爷笑起来了，哈哈哈哈哈哈哈。”歌曲中的毛毛虫和大树是幼儿熟悉和喜爱的形象，而“啦啦啦啦啦啦啦”和“哈哈哈哈哈哈哈”是深受幼儿喜爱的语气词，能生动形象地表现出毛毛虫慢慢爬到树爷爷的身上，给树...
关键词: 幼儿学习 演奏活动 游戏化 快乐 自主 协调能力 探索精神
幼儿园演奏活动是幼儿学习音乐、享受音乐的重要途径之一。它可以发展幼儿听辨节奏和音色的能力，发展幼儿良好的合作意识和协调能力，还可以发展幼儿的探索精神和创造能力。但是，很多教师害怕开展演奏活动，教学的形式经常以“教”为主，教师先让幼儿按照教师预先设计的图谱练习节奏型，接着选择乐器，最后看教师指挥随乐演奏。教师主动地“教...
关键词: 音乐感觉 游戏化 感受音乐 音乐教育家 奥尔夫 孩子
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中提出，幼儿是在游戏中学习的。德国著名的音乐教育家卡尔·奥尔夫认为：“完全没有音乐感觉的孩子是罕见的，几乎每个孩子都能理解和享受音乐。”音乐能陶冶性格和情感。音乐区的有效创设。能使幼儿感受音乐的美感，利于幼儿在音乐的海洋中感受快乐，体验音乐的美妙。
关键词: 学习品质 合作性 韵律活动 幼儿 竹竿舞 游戏化 大班 培养
学习品质是指个体在学习中形成并在学习过程中表现出来的、影响学习效果的、稳定的心理倾向或个人特征，合作性是一种重要的学习品质。《3～6岁儿童学习与发展指南》中强调，幼儿要能主动参与各项活动、有信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享。幼儿先天素质和自身心理的发展，家庭、托幼机构以及社会等方面的影响，导致幼儿在合作能力发展...
关键词: 中班幼儿 音乐游戏 承上启下 身心发展 小班幼儿 自主创作 自由表达
幼儿音乐游戏的宗旨是以幼儿为本、让幼儿获得快乐。中班幼儿是幼儿园三年教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，比起更倾向模仿性游戏的小班幼儿来说，中班幼儿的自主性和主动性有了初步的发展。随着想象有意性水平的提高，他们需要更大的自由表达与自主创作的空间，而且中班幼儿已经开始学着控制自己的情绪，规则意识逐渐萌芽，...
关键词: 教师发展 专业成长 教师专业化发展 教学研究模式 教研活动 课程改革 素质教育 内部动力
随着素质教育的全面推进和课程改革的深入发展，人们对以园为本的幼儿园教师发展策略给予了极大的关注，对逐步建立以园为本的教学研究模式和教师专业化发展模式的社会期待和内部动力，也日益高涨。园本教研是以教师为研究主体，以解决发生在幼儿园现场的教学问题为主的一种教研活动方式，它能激发教师参与的积极性，引起教师的共鸣，有助于形成...
关键词: 教师成长 听课制度 幼儿园管理 听课活动 教育教学观念 教师教学水平 教学管理 幼儿心理
听课制度是幼儿园教学管理的重要组成部分。听课活动可以帮助教师了解幼儿园活动、了解幼儿心理，是教师参与教研的重要途径之一。听课活动可以促进教师教育教学观念的更新，帮助教师成长。一、认识到位。听课活动不流于形式 幼儿园为了获取幼儿发展和教师成长的信息，提高保教质量，规定教师每学期基本的听课次数，以期提高幼儿园管理水平和教...
关键词: 农村幼儿教师 教育行为 小学化 教学能力培训 教师专业成长 农村幼儿园 教师专业素质 教师需求量
建瓯处于闽北，人口密集，园所众多，由于幼儿教师需求量大，农村幼儿园园聘教师数量逐年递增，少数幼儿园出现了教师专业素质较低、教学活动“小学化”的现象。随着近些年教育督导检查力度不断加大，幼儿园中使用小学教材，进行识字、拼写等教授小学的内容和小学化训练已不多见了。但在农村，还存在少数幼儿教师教育行为小学化的现象，表现为：...
关键词: 教育研究能力 农村幼儿教师 教育理论素养 教育事业发展 教育规律 科学的方法 事物本质 科学结论
教育研究是指人们运用科学的方法探求教育事物本质和性质。摸索和总结教育规律，取得科学结论，解决教育问题，促进教育事业发展的研究活动过程。进行教育研究有利于教师把平时积累的经验系统化，将长期积累的经验提高到理论的高度，提升教师的教育理论素养。课改之所以要求每个教师积极参与教育研究，更新教育观念，改变传统的教育方法和学生的...
关键词: 教学能力 教师语言 协同发展 民办 儿童学习 人际交往能力 幼儿期 语言发展
《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息...
关键词: 教师培训 实践研究 区域活动 幼儿园 组织工作 儿童学习 学习活动 自主建构
自2012年9月教育部颁发《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）以来，全国各地幼儿园都在积极探索如何让课程回归游戏这一难点问题，尝试开展区域活动或者深入探讨个别化学习活动的意义，帮助幼儿实现个体自主建构与发展。教研部门如何发挥好专业引领作用、为教师提供专业支持，是教研员的当务之急。近两年来，我们以区域活动课题为...
关键词: 教师专业发展 共同体 教科研 实践探索 课程资源 儿童学习 教育观念 教育角色
《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布和实施、幼教课程的改革，使得教师的专业发展对园本教科研共同体建设的需求超过了任何一个时期。我们面对的不仅仅是对教师某一活动的具体指导，更有对教师的教育观念、教育角色、教育方式的转变和专业发展的引领任务，同时应侧重于对教师教育理论的丰富和提高、教育理念的形成和转化以...
关键词: 教育教学实践 研训一体 有效性 专业素质培养 课题研究 课程改革 儿童学习 教育领域
有效提高教师的专业水平，是践行《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）和课程改革的需要，也是学前教育领域备受关注的研究课题。教师的专业成长除了在教育教学实践中获得，同时也离不开具有实践性、问题性的园本研究和多种形式的园本培训。教师专业素质培养的成效，也需要通过教育实践和课题研究加以运用和检验。
关键词: 自主游戏 幼儿园 指南 案例分析 实践 儿童学习 日常生活 学习方式
《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布实施以来，自主性和游戏性成了《指南》中幼儿学习方式、学习经验的关键词。《指南》提出：“幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。”在此基础上，自主游戏成了幼儿园游戏的新形式。相对于传统游戏，自主游戏更突出自由、自发和自主，体现在游戏的形式不限...
关键词: 创新意识 表演游戏 幼儿 激发 心理动机 创造行为 创造发明 创造潜能
创新意识是驱使个体进行创造行为的心理动机，没有创新意识的人不可能进行创造发明。《教育——财富蕴藏其中》中指出：“教育的任务是毫无例外地使所有的创作才能和创造潜能都能结出丰硕的果实……这一目标比其他所有目标都重要。”表演游戏通过扮演故事、童话作品中的角色，用对话、动作、表情等进行富有创造性的表演，融想象和创造于一体，具...
关键词: 角色游戏 小班幼儿 语言表达能力 影像 巧用 生活经验 游戏内容 教师
新入园小班幼儿刚刚接触角色游戏时，生活经验少，游戏水平低，扮演相关角色的能力差，容易受外界的干扰，游戏随意性大，容易忘记游戏内容，而且语言表达能力较差，无法清楚地表达自己的想法。因此，为了减少教师的说教，避免教师的指导干扰幼儿的游戏，帮助幼儿唤醒已有经验，清楚自己的游戏情况，有效地提高小班幼儿角色游戏水平，我们经过一...
关键词: 农村资源 教育活动 梅列区 利用 教师 三明市 教育教学能力 实践与研究
在“开展对农村幼教帮扶的实践与研究”课题研究中，我们通过多种形式的帮扶，在一定程度上拓展了农村园所教师的教学视野，提高了她们的教育教学能力。在帮扶中，我们对被帮扶园所的教师提出了要“充分利用乡土资源开展活动”“因地制宜、就地取材开展教育活动”的建议。此建议得到她们一致认同，梅列区被帮扶的几所农村幼儿园开始致力于探索利...
关键词: 自主学习活动 幼儿教师 指南 引导 准绳 精神 导向 自主学习能力
《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，要关注与加强幼儿良好学习品质的培养，而引导幼儿自主学习是培养幼儿良好学习品质的重要组成部分。幼儿的自主学习，是指幼儿教师根据幼儿、社会、课程的综合要求，创设教育情景或环境，让幼儿根据自己的兴趣、需要进行的自主探索活动。幼儿可以自主地选择学习的方向与目标，在自由的探...
关键词: 生活教育 幼儿 授人以渔 指南 儿童学习 教育效能 身心发展 生活能力
一、重视幼儿生活教育独特的教育效能《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中指出，幼儿良好的生活习惯与基本生活能力会影响幼儿身心发展。在幼儿的教育过程中，生活教育是一种较为有效的方式。加强幼儿的生活教育，首先要充分认识到生活教育对幼儿的教育的独特作用。
关键词: 语言表达能力 大班幼儿 想象 绘画工具 语言活动 陈鹤琴 学科 内化
语言与绘画看上去是两个不同的学科，语言活动是通过对事物的理解和内化后进行表达，绘画则是情感通过绘画工具加以宣泄。但幼儿的语言与绘画有着密切的关系，陈鹤琴说过：“绘画是语言的先导，是表示美感的良器。”语言与绘画密不可分的关系为“说画式”提供了基础。下面就如何运用“说画式”这一全新的表达形式，丰富幼儿想象和提升语言表达能...
关键词: 民间体育游戏 小班幼儿 幼儿体育活动 游戏形式 年龄特点 运动游戏 内容
民间体育游戏形式多样，内容丰富，简单易玩。有的民间体育游戏只需幼儿借助身体的某些部位就可以玩，如“木头人”。民间体育游戏是幼儿体育活动的重要内容和资源，既符合幼儿好动、爱模仿、喜欢游戏的年龄特点，又能促进幼儿在体、智、德、美等方面发展，还简便易行。我们根据小班幼儿的特点和需要，整合民间体育游戏，使之成为小班幼儿喜欢玩...
关键词: 阳光 认知发展 个性形成 生物学家 健全的人 达尔文 接班人 儿童
案例背景：情绪对儿童的认知发展、个性形成等起着重要的作用。英国生物学家达尔文认为“消极是啃噬人灵魂的毒药，它可以让体格健全的人成为残废，也会让鲜活的生命走向枯萎和死亡，会让更多的阴霾遮住头顶的天空，阻碍阳光的降临，也会悄悄地偷走我们的笑容”。儿童作为可塑体、祖国未来的接班人，怎能沉浸在消极的情绪中？要让阳光洒满每个幼...
关键词: 个人 人际交往能力 能力发展 语言表达 手指操 小朋友 孩子 老师
我们班有一个特别的孩子——瀚瀚，他在班级里沉默寡言，对于老师发起的互动也很少给出回应。他从来不和小朋友们一起做手指操，但是却能在回家后完整地把手指操作一遍给妈妈看。由于瀚瀚的语言表达能力发展较勇马，说话含糊不清，因此他在人际交往能力方面比较欠缺，很多时候不能向别人清楚地表达自己的想法，经常与其他孩子发生冲突，甚至老师...
关键词: 投其所好 妈妈 喝水 小朋友 洗手 老师 孩子
早上快九点了，颖颖由妈妈抱着来到幼儿阳，一脸不乐意的样子。这时我正组织孩子喝水，我对颖颖妈妈点了头，笑着说：“颖颖早上好，小朋友都在喝水，你先去洗手，准备喝水。”李老师带着颖颖去洗手问洗手，颖颖妈妈靠近我，悄悄地跟我说，“陈老师，颖颖早上在车上一直闹着要吃棒棒糖，我没答应，他就很不开心。”
关键词: 水管 游戏 区域活动 玻璃球 幼儿 开学 孩子
刚开学的时候，我们就收集水管、接口以及木珠、小玻璃球等小物件投放到了区域活动中。刚开始，幼儿试着连接水管摆出不同的造型，再将小木珠、玻璃球这些小东西放在水管里，探索怎样让这些小东西通过水管。对这样的游戏，孩子们特别感兴趣，每次区域活动时，玩水管的幼儿总是络绎不绝。
关键词: 幼儿教育 教育研究 征稿启事 国内统一刊号 国际标准刊号 教育科研成果 交流平台 幼教工作者
《幼儿教育研究》，双月刊，国内统一刊号：CN35—1326／G4，国际标准刊号：ISSN2095—9125，2015年1月创刊并出版第一期。办刊宗旨：坚持正确的舆论导向和办刊方向，传播幼儿教育前沿理论，刊发幼儿教育科研成果，交流幼儿教育实践经验，搭建幼教工作者业务学习和教研的交流平台。
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